2.4《噪声的危害和控制》教学设计 人教版物理八年级上学期（表格式）

《噪声的危害和控制》 教学设计
课题 噪声的危害和控制
教 学 目 标 （一）知识与技能 1.认识噪声，知道噪声的来源和危害； 2.知道控制噪声的方法； 3.知道什么是乐音。 （二）过程和方法 通过声音和实例，让学生知道噪声的来源，并如何减弱噪声。 （三）情感·态度·价值观 通过生活中例子，体会噪声对人和社会危害吗，提高保护自身和保护地球的意识。
重点 难点 教学重点： 控制噪声的方法 教学难点：噪声的来源。
教学方法 讨论、交流、启发
教具学具 手机
教学过程
教师活动 设计意图
引入 课题 新课讲解 课堂小结 知识回顾：生活中声音能够传递信息的例子有哪些？传递能量的有哪些？ 想一想： 生活中的声音有哪些类型？是有益的还是有害的？你的看法是什么？ 老师回答在学生回答后归纳，噪声的定义。 一、噪声的产生 1.定义：从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 从物理角度看，发声体做无规则振动时发出的声音。 2.乐音：可以使人感到轻松、舒适的声音，并不只是好听的声音。 在生活中，还有那些声音属于噪声？你制造过噪声吗？ 二、噪声的危害 噪声对人和生活有哪些危害？ 老师举例并罗列噪声的危害，和国家对噪声的管控。 1.单位：分贝（dB）——用来表示噪声的等级 2.噪声强弱的三条界线： 　　＞90dB，会破坏听力； 　　＞70dB，会影响学习和工作； 　　＞50dB，会影响休息和睡眠。 《中华人民共和国城市区域环境噪声标准》中则明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值：疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间50dB、夜间40dB；以居住、文教机关为主的区域，昼间55dB、夜间45dB；居住、商业、工业混杂区，昼间60dB、夜间50dB；工业区，昼间65dB、夜间55dB；城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主、次干线两侧区域，昼间70dB、夜间 55dB，（夜间指22点到次日晨6点）。 三、减弱噪声的方法 思考：你遇到噪声会如何减弱噪声？ 老师引导减弱噪音的方法：噪声是如何传到耳朵里的。归纳总结噪声的来源。一是发声体，二是传播过程，三是耳朵接收到噪声，并举例。 1.声源处：禁止鸣笛、鸦雀无声、调小音量、消声器等 2.传播过程中：隔音棉、隔音板、路两旁的书木等 3.人耳处：戴耳罩、耳机等 你还能举出那些实例？ 四、及时巩固 五、课堂小结 学生总结、老师补充 巩固知识，联系新课。 引入新课，激发学生思维 引发学生思考，有自我反省的意识。 充分体现学生的主动性 提高学生减少噪声的意识 提高学生归纳总结能力，体现学生的主动性。 提高学生减少声污染的意识 提高学生的总结能力，巩固知识
板书设计 2.4噪声的危害和控制 噪声的来源 发声体做无规则振动时发出的声音。 2、噪声的危害 3、减弱噪声的方法 声源处、传播过程中、人耳处
课后反思