岳麓版必修1第三单元第8课英国的制度创新（共48张PPT）

课件48张PPT。
敬请指导！淄川般阳中学 邓中华我说课的的内容是历史必修一第8课
渐进的制度创新说课提纲一、教材分析
二、学情分析
三、教法分析
四、学法指导
五、教学设计
六、板书设计 一、教材分析 英国制度创新的历程就是：议会逐步取代国王统治国家的历史；是内阁对议会负责之原则产生、发展直至最后确立的历史；是政党在其内部起源、成长的历史 。英国的制度创新之总论因此英国制度演进的可以总结为：1、议会主权逐渐取代王权2、责任内阁制的形成和发展3、政党制的形成和发展（一）课标要求
1、了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实。
2、理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
（二）教学目标（三维目标）
1、知识与能力
（1）熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络，记忆重要政治文件的名称及主要内容。
（2）认识英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征。
（3）了解英国代议制形成的历史原因，分析英国代议制在其政治发展中的积极作用。2、过程与方法
本课以淄博市的五环节教学法为主导，通过图片和材料的引入引发思考，进行综合探究，发挥学生的主体作用。
3、情感、态度与价值观
通过对英国资产阶级民主制度确立这一过程的学习，认识到民主的取得是经过漫长的斗争过程的。并且其中资本主义经济的发展起了至关重要的作用。明白经济基础才是上层建筑的根本。（三）教学重点及难点
重点：《权利法案》和君主立宪制的确立
难点： 理解君主立宪制的特点及发展

重难点解决方法：学生在课前进行探究性学习，课堂中老师创设学习情景和平台引导学生进行问题探究和学习 二、学情分析高一学生经过初中阶段的学习，已具备一定的历史知识及能力，只是知识还不够丰富、能力还不够强，但高中学生思维活跃，接受能力强。因此，在教学过程中充分利用历史资料培养学生论从史出的历史学习方法，以及概括能力。积极引导学生参与课堂活动，以激发学生的学习欲望。 三、教法分析1.问题探究法，巧妙的设置场景引发思考，进行综合探究。
2. 利用多媒体技术，为学生提供丰富、直观的图片和文字材料，激发学生的学习兴趣。
四、学法指导
观察、概括、总结及合作探究是学法指导的重点。让学生观察、思考后，总结、概括知识，并进行小组讨论增强对历史学科学习的能力与认知能力。
五、教学设计
(一)创设情景，导入新课
先投影出英女王伊丽莎白二世和首相布莱尔的相片，让他们辨认，进而阐述英国是现代西方的资本主义强国之一，为什么英国是仍然存在女王，英国究竟实行的是什么政治制度？它是如何确立的？它又有哪些特点？那么这节课就让我们一起追溯英国这种政治制度是如何确立、发展、完善的 ，从而调动学生的学习热情。
英王伊丽莎白二世 现任首相布朗 (二)自主探究，合作学习
（1）学生课前完成老师布置的预习任务，完成学案中的相关内容。
（2）出示课题与学习目标，让学生整体上掌握本节课的学习任务。之后创设情景，组织学生学习。
(三)成果展示，汇报交流
这个环节和前一个环节结合很紧密，主要是在学生自学的基础上进行汇报，兵教兵，老师适当点评补充并进行归纳总结。
具体内容如下：
一、君主立宪制的确立1.历史传统：《大宪章》的签署一、君主立宪制的确立（1） 王权与议会的冲突2.背景1.历史传统：《大宪章》的签署一、君主立宪制的确立（1） 王权与议会的冲突2.背景1.历史传统：《大宪章》的签署（2）英国资产阶级革命（3）1688年 光荣革命解决了议会和国王斗争的矛盾。（1）资产阶级和新贵族领导
的议会最终获得胜利，国王
被押上断头台，成立共和国
导火线及开始：为镇压苏格兰人民起义，国王不得不召开休会多年的议会 （2）斯图亚特王
朝复辟，反攻倒算 理解英国资产阶级革命结果：1689年《权利法案》
奠定君主立宪制的基础
一、君主立宪制的确立3.标志： 《权利法案》为了限制国王的权力，1689年，英国国会通过了《权利法案》。凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。
凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。 立法权征税权军事权探究：《权利法案》限制国王哪些权力？探究：《权利法案》保证了议会哪些权力？议会议员之选举应是自由的。
议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应经常集会。
选举权言论自由权集会权考考你: 《权利法案》吸收了《大宪章》的什么思想？君主立宪制的确立对英国产生了怎样的影响？一、君主立宪制的确立2.背景：①议会与王权的冲突 ②光荣革命3.标志：《权利法案》1. 历史传统：《大宪章》的签署一、君主立宪制的确立4.意义：英国议会与国王集体统治
统治方式从人治转向法治
英国社会从此进入了长期稳定的发展时期2.背景：①议会与王权的冲突 ②光荣革命3.标志：《权利法案》1. 历史传统：《大宪章》的签署第一步：③光荣革命前，内阁是国王的最高咨询 机构1.过程：第二步：①光荣革命后，国王退出内阁，“统而不治” ；内阁承担实际行政职责第三步：②1721年，罗伯特?沃波尔开创组建内阁的先例 英王颁布法律、法令和发布文告时，都必须由首相或有关阁员副署。2.基本原则：二、君主立宪制的发展1.过程：------责任内阁制的形成赞同。集体负责，共同进退要么内阁下台，或者解散议会重新选举 2.基本原则：二、君主立宪制的发展-----责任内阁制的形成1.过程：3.影响：政党政治 如果你是英国保守党的领导人之一，想要取代工党的布朗上台组阁，那么必须具备什么条件？
探究体验②③①议会下院大选中获胜的多数党领袖首相对议会负责内阁组织内阁 内阁与首相共进退对议会集体负责国王形式任命统而不治
掌握国家大权监督内阁国家权力中心你要上台组阁必须具备什么条件？你懂了吗？
三、君主立宪制的完善 想一想：推动1832年议会改革的因素是什么？这次改革对英国的资本主义发展产生了什么影响？------代议制下民主化的趋势1832年议会改革（1）改革原因：
工业革命深入和经济发展，工商业资产阶级迅速壮大，改革议会的呼声日渐高涨
（2）改革结果：
工商业资产阶级增强了在议会中的地位，在国家政权中的作用日益重要，保证了英国资本主义更加迅速发展。英国议会制君主立宪制的基本特点君主上院下院内 阁选 民司 法 独 立任命（大贵族）选举组成议会多数
组阁形式任命负责（权力中心 立法权）（行政权）（司法权）（国家象征统而不治） (四)归纳总结，提升拓展
本课从横向来看，英国的制度创新表现为君主立宪制度的确立、内阁制度的形成、议会选举制度的不断完善；从纵向来看，英国政治制度的发展实际上是国家权力重心的不断下移即由君主转移到议会、由议会转移到人民。由于英国率先完成了政治制度的近代化，实现了民主和法治，英国从此进入了长期稳定发展的时期，为工业革命首先在英国发生创造了政治前提。
（五）反馈训练，巩固落实
英国资产阶级革命爆发的重要原因是斯图亚特王朝（ ）
A．封建专制统治阻碍了资本主义的发展
B．“专卖”政策侵犯了资产阶级的利益
C．实行宗教专制，迫害“清教徒”
D．实行民族压迫，引起爱尔兰民族起义A《权利法案》载：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”对这一条文最准确的理解是
A法律的权威高于国王的权威
B国王与议会共商国是成为一种制度
C国王的权力受到议会的限制
D议会权力超过国王，国王处于“统而不治”地位C1689年《权利法案》颁布的标志着社会转型是因为( )
A.确立了英国君主立宪制政体?
B．以法律为标志的国家权力取代专制王权
C．确立了资本主义社会的法律规范
D．国王“统而不治”，成为名义上的国家元首B以下关于英国责任内阁的表述，不正确的是
A、下院由选民普遍直接选举产生
B、内阁成员和政府成员名单由国王提名
C、内阁首相成为国家政治生活中的最高决策者和领导者
D、内阁拥有控制下院立法程序等权力B英国君主立宪制下的责任内阁运行的基本原则有 ①内阁由下院多数党组成②内阁实行集体负责，与首相共进退③内阁必须得到议会的信任否则就要辞职或解散议会，重新选举④内阁名义上对议会负责，实际上对国王负责，由国王任命
A、①②③④ B、①②③
C、②③ D、①④B 有人认为，英国资产阶级革命后仍然保留君主是保守的表现，请谈谈你的看法。各抒己见第二，一个尊重传统的民族，是不会轻易改变这一流传久远的政治制度的 第三，女王在漫长的执政期间，用自己的行动赢得了人民的爱戴。 首先，君主在英国政治生活中还是起作用的。 课后反思： 英国在实行内阁制度的这一时期中国明朝也是实行内阁制度，那么两者之间有何区别？ 六、板书设计君主立宪制《大宪章》：给____设定了界限《权利法案》背景：
内容：
影响责任内阁制的形成1721年_______成为第一任首相，
内阁全体成员对政府事务集体负责。
两党制逐渐形成，_____和内阁从多数党中选出。 板书 谢 谢