(共17张PPT)
欢迎来到
艺术课堂
观看视频——思考镜头有什么样的变化？
镜头越推越近，画面具体化
“你会喜欢镜头里的每一个故事”
运动的镜头
六年级艺术素养课
执教人：
镜头的概念
运动镜头就是通过移动摄像机机位、改变镜头光轴、变化镜头焦距所进行的拍摄镜头。通过这种拍摄方式所拍到的画面，称为运动镜头。
镜头的分类
推镜头
拉镜头
摇镜头
移镜头
跟镜头
甩镜头
上升镜头
下降镜头
推镜头
镜头与画面逐渐靠近，画面外框逐渐缩小，画面内的景物逐渐放大，使观众的视线从整体看到某一布局，引导观众更深刻地感受角色的内心活动，加强情绪气氛的烘托。
读
观看视频——思考画面的变化？
拉镜头
镜头逐渐远离被摄主体，画面就从一个局部逐渐扩展，使观众视点后移，看到局部和整体之间的联系。表现主体和客体所处环境的关系，制造悬念。
读
观看视频——说说画面的变化？
读
观看视频——思考这是什么镜头？
摇镜头
摄像机的位置不动，只作角度的变化，其方向可以是左右摇或上下摇，也可以是斜摇或旋转摇。其目的是对被摄主体的各部位逐一展示。其中最常见的摇是左右摇，在电视节目中经常使用。
读
观看视频——说说你看见了什么样的场景？
病人为帮助他们的恩人送行
移镜头
摄像机沿水平作各方向移动并同时进行拍摄。移动拍摄可产生巡视或展示的视觉效果，如果被摄主体属于运动状态，使用移动拍摄可在画面上产生跟随的视觉效果。
读
观看视频——思考它是怎么拍出来的？
摄影机跟着拍摄主体移动，使画面随着主体的运动而运动
跟镜头
即摄像机始终跟随被摄主体进行拍摄，使运动的被摄主体始终在画面中。其作用是能更好地表现运动的物体。常使用于单人故事线镜头。
读
拓展——观看视频，思考这属于什么拍摄手法？
拓展——“一镜到底”
通过运用一台摄影机连续不间断地跟随人物进行运镜拍摄，完成一个较长时间的镜头。这种拍摄方式可以展示出更加自然的剧情进展，减少了切换的瞬间，更能让观众身临其境。
运动镜头符合人们观察事物的习惯，在表现固定景物较多的内容时运用运动镜头，可以变固定景物为活动画面，增强画面的活力。
总结
谢谢观看《运动的镜头》教案
学情分析:
六年级的学生保持着对电影艺术的好奇和有着强烈的探索欲望，有一定的阅片量，但是依旧不知道如何去理解电影中更深层次的含义。所以在这个过程中，更需要我们去引导他们树立正确的审美价值观才能够让他们对电影艺术有科学和系统化的认知。
教学目标：
1、了解运动镜头的定义及分类
2、通过观看视频，能够使用一镜到底
3、通过对视频的欣赏以及教师讲授，引导学生树立正确的审美观
教学重难点：
运动镜头的分类
怎么使用运动镜头
教学过程：
一、导入
视频导入
同学们，欢迎来到艺术课堂，首先请大家观看下面的视频，并思考视频当中的镜头发生了怎样的变化呢？
（观看视频）
同学们，正如大家所看到的这样，镜头越推越近，画面具体化。最开始我们看到的是繁华的上海，随着镜头的推动，我们看到了热闹的弄堂，具有烟火气的小巷子，以及主人公的家庭也出现在视线当中。而这样的画面是用到了运动镜头来呈现的。
（板书课题）
二、新授
（一）运动镜头的定义
同学们，什么是运动镜头呢？其实呀，运动镜头就是通过移动摄像机机位、改变镜头光轴、变化镜头焦距所进行的拍摄镜头。而这种通过这种拍摄方式所拍到的画面，就我们称之为运动镜头。
（二）运动镜头的分类
同学们，你们思考一下，我们的运动镜头分为几大类呢？一共有八大类，分别是推镜头，拉镜头，摇镜头，移镜头，甩镜头，跟镜头，以及上升镜头和下降镜头。而今天，我们就来学习一下最常用的推镜头，拉镜头，摇镜头，移镜头，跟镜头这五种镜头。
镜头的拍摄手法及意义
1.推镜头
镜头与画面逐渐靠近，画面外框逐渐缩小，画面内的景物逐渐放大，使观众的视线从整体看到某一布局，引导观众更深刻地感受角色的内心活动，加强情绪气氛的烘托。
2.拉镜头
镜头逐渐远离被摄主体，画面就从一个局部逐渐扩展，使观众视点后移，看到局部和整体之间的联系。表现主体和客体所处环境的关系，制造悬念。
3.摇镜头
摄像机的位置不动，只作角度的变化，其方向可以是左右摇或上下摇，也可以是斜摇或旋转摇。其目的是对被摄主体的各部位逐一展示。其中最常见的摇是左右摇，在电视节目中经常使用。
4.移镜头
摄像机沿水平作各方向移动并同时进行拍摄。移动拍摄可产生巡视或展示的视觉效果，如果被摄主体属于运动状态，使用移动拍摄可在画面上产生跟随的视觉效果。
5.跟镜头
即摄像机始终跟随被摄主体进行拍摄，使运动的被摄主体始终在画面中。其作用是能更好地表现运动的物体。常使用于单人故事线镜头。
拓展
请大家观看视频思考视频中这属于什么拍摄手法？是的，没错。属于一镜到底，也就是通过运用一台摄影机连续不间断地跟随人物进行运镜拍摄，完成一个较长时间的镜头。这种拍摄方式可以展示出更加自然的剧情进展，减少了切换的瞬间，更能让观众身临其境。
课堂小结
运动镜头符合人们观察事物的习惯，在表现固定景物较多的内容时运用运动镜头，可以变固定景物为活动画面，增强画面的活力。
五、教学反思
本堂课专业术语较多，理论知识比较丰富，所以应该结合实际来提高学生对本堂课的兴趣，运用大量的视频，这样的直接经验来教授，不仅让学生能够更直观去感受镜头的不同，并且能够增加学生的阅片量，丰富学生的课外知识。但一定要注意对于实践的运用，要在课堂中鼓励学生在生活拍摄过程中去运用运动镜头。
