统编版语文二年级上册第四单元集体备课 课件 (共76张PPT)

(共76张PPT)
2023.9
观祖国山河 悟家乡情怀
——部编版二上第四单元教材解读与教学设计
目录
单元整体设计
教学基本思路
02
03
01
单元教材解读
01
单元教材解读
单元内容简述
学情分析
语文要素简析
单元教学目标
家乡为主题
单元内容简述
《望庐山瀑布》
《日月潭》
《葡萄沟》
了解葡萄沟的
葡萄品种和葡萄干的制作方法
《登鹳雀楼》
《黄山奇石》
单元内容简述
家乡
只有站得高才能看得远的人生哲理
抒发了作者对大自然的赞美之情
风景俊美，景色神奇
日月潭的地理位置、名字由来以及秀丽风光
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·联系上下文和生活经验，了解词句的意思。
语文要素简析
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·学习课文的语言表达，积累语言。
语文要素简析
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纵观教材编排体系，尤其在低段教材中“积累与运用”设计充分体现了递进性：
语文要素简析
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根据课程标准要求，“积累与运用”这一语文要素始终贯穿于小学语文的学习中，在中低段表现的格外明显，且积累的内容根据学生的经验呈螺旋上升式发展，从机械记忆词语、短语的固定搭配，到自主感悟语言并根据自身喜好进行积累。因此，教师可以通过设计学习任务，让学生在完成真实任务的实践体验中内化这一学习方法。
语文要素简析
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语文要素简析
标题
写给谁
何事
名字和时间
学情分析
二上第四单元课文，是学生首次接触以“家乡”为主题的文章。识字方面，通过一年级的学习，学生已经掌握了基本的识字方法，具备一定识字能力；词句理解能力方面，通过一年级的学习，学生已掌握通过联系上下文、结合插图、联系生活经验等理解词句的方法；词句品读能力方面，学生通过一年级儿歌、童话故事中建立了对比喻、拟人修辞表达的初步印象，在本单元学习中，学生将通过写景文进一步体会比喻句、拟人句等形象的表达效果，尝试仿说仿写，从而落实“积累优美词句”的单元语文要素。低段学生对家乡美景和生活中的风景熟悉但缺少有效观察，表达喜爱只是只言片语，尚不能将对家乡风景的热爱之情有效传递和充分表达。这是学生学习本单元的起点。
学习的起点
学情分析
低学段学生活泼童真，教学时可以联系学生已有学习经验，引导学生在以“情境——任务——活动”为特色的学习过程中，通过课文例文自主合作感悟，挖掘教材潜在资源，运用所学，走出教室，领略家乡风景，在实践中解决问题，积累优美词句，提升审美素养，实现学习的增量。
学习的增量
单元教学目标：
1. 能通过多种方法认识55个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写32个词语，能联系上下文和生活经验了解词语的意思。
2.边读边想象画面，初步感受大自然的神奇、壮丽，积累课文中优美的语言。
3.能根据提供的情境，展开想象，仿照课文的句式、将积累的写景词语和语句运用到句子中。
4.通过朗读课文内容了解祖国的辽阔和美丽，产生认识和赞美家乡的愿望。
5.学会写留言条。
02
单元整体设计
学习情境
任务框架与内容安排
设计说明
单元整体设计：美丽家乡行
在看地图、想画面、摄影展、绘游览图等活动中，通过朗读与背诵，阅读与思考，积累与运用，交流与分享，初步感受祖国的辽阔与壮美，加深对祖国和家乡的热爱之情。
一、学习情境
美丽中国，历经岁月沧桑，仍巍然屹立在世界东方。
单元整体设计：美丽家乡行
二、任务框架与内容安排
活动一：景点我知道
活动二：我们出发啦
活动三：画画旅行路线图
任务二：
风景这边独好
活动一：诗词中的家乡
活动二：展奇石话美景
活动三：日月潭游览
活动四：逛一逛葡萄沟
任务三：
请到我的家乡来
活动一：说说我的发现
活动二：夸夸我的家乡
活动三：请你来做客
美丽家乡行
任务一：我的旅行路线
单元整体设计：美丽家乡行
三、设计说明
本单元“美丽家乡行”为单元总的学习情境，将识字写字、课文朗读与背诵、字词句运用、学写留言条等内容统整在“我的旅行路线”“风景这边独好”“请到我的家乡来”这三个学习任务十个活动中，学生在读读、想想、画画、说说中感受祖国山河的壮美、家乡的可爱，体会语言的形象、生动与丰富。
03
教学基本思路
任务一 我的旅行路线
活动一：景点我知道
放松心情，
让我们一起去旅行：
登鹳雀楼，
看夕阳依山而落；
遥望山前，
叹庐山瀑布飞流；
黄山的奇石，
怎么如此有趣？
台湾的日月潭，
是祖国的一颗明珠；
吐鲁番的葡萄，
定会让你吃个够!
……
不一样的风景，
同一个美丽大中国！
任务一：我的旅行路线
活动一：景点我知道
1．选景点。
浏览这个单元，说一说即将前往哪些地方哪些景点。
出示：鹳雀楼 庐山瀑布 日月潭 葡萄沟
2．看地图。
出示中国地图，在地图上逐个标出景点的位置，学生说说对它们的了解，师生补充介绍，出示相关图片。
任务一 我的旅行路线
活动一：景点我知道
庐山
葡萄沟
日月潭
鹳雀楼
活动二：我们出发了
台湾日月潭
新疆葡萄沟
江西庐山瀑布
山西登鹳雀楼
安徽黄山
小钥匙：根据路途的远近、旅游时间是否充足以及自己的喜好，能够选出最适合自己旅游的交通工具哦！”
任务一：我的旅行路线
活动二：我们出发啦
观察火车票的图片，说说你获得了哪些信息？
任务一：我的旅行路线
南昌 下铺 空调
硬卧 限乘 出售
硬卧
下铺
软卧
任务一：我的旅行路线
活动二：我们出发啦
行程单
任务一：我的旅行路线
活动二：我们出发啦
《登鹳雀楼》：
（1）出示诗题，体会“登鹳雀楼”应该怎样断句停顿，指导据义断音。
dēnɡ ɡuàn què lóu
登 鹳 雀 楼
[唐]王之涣
任务一：我的旅行路线
活动二：我们出发啦
（2）自由练读诗句，注意“尽、欲、穷、层”的发音。
（3）古诗韵味浓，注意读出停顿与节奏，学生练读
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
dēnɡ ɡuàn què lóu
tánɡ wánɡ zhī huàn
bái rì yī shān jìn
huánɡ hé rù hǎi liú
yù qiónɡ qiān lǐ mù
ɡènɡ shànɡ yì cénɡ lóu
任务一：我的旅行路线
活动二：我们出发啦
《 望庐山瀑布》：迁移运用《登鹳雀楼》的学习方法，学生自由练读，要求读准字音，读出诗的节奏和停顿。
望庐山瀑布
[唐]李 白
日照香 炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
wànɡ lú shān pù bù
tánɡ lǐ bái
rì zhào xiānɡ lú shēnɡ zǐ yān
yáo kàn pù bù ɡuà qián chuān
fēi liú zhí xià sān qiān chǐ
yí shì yín hé luò jiǔ tiān
任务一：我的旅行路线
活动二：我们出发啦
《黄山奇石》：
（1）学生自由朗读课文。
（2）指导读好文中长句。
注意轻声字：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。 这句中“着、的”轻读，不拖长音。
注意短语连读：就说“仙桃石”吧，它好像/从天上飞下来的/一个大桃子，落在/山顶的石盘上。
远远望去，那巨石/真像一位仙人/站在高高的山峰上，伸着手臂/指向前方。
任务一：我的旅行路线
活动二：我们出发啦
《日月潭》：
（1）读好词语
群山环绕 名胜古迹 点点灯光 隐隐约约 披上轻纱
树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨 一片朦胧 风光秀丽
（2）选择自己喜欢的段落，读给小组伙伴听，互相评价。
任务一：我的旅行路线
《葡萄沟》：
（1）学生自由朗读课文。
（2）读好长句子：
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
（3）学生练习读长句，师生评议停顿是否合理。
（4）小组合作朗读课文，着重从停顿、流畅等方面给予评价。
活动二：我们出发啦
任务一：我的旅行路线
3.笔记本
读一读，记一记：
穷尽 山穷水尽
层叠 层林叠翠
烟云 烟消云散
山川 名山大川
活动二：我们出发啦
任务一：我的旅行路线
请同学们先在地图上找到五个景点的所在的省份，再在省份中标出景点的大概位置并在旁边写上相应名称，注意把字写正确、美观。
活动三：画画旅行路线图
1.写写景点名
任务一 ： 我的旅行路线
庐山
葡萄沟
日月潭
鹳雀楼
任务一：我的旅行路线
2.画画旅行线路
从自己的家乡出发，按照由近到远或由远到近的顺序将景点连线，提醒学生如乘坐火车线条可自然弯曲一点，就像火车轨道一般；如乘坐飞机则把出发地与目的地用一道弧线连接，就是漂亮的航线啦！
任务一：我的旅行路线
3.说说旅行线路
展示并介绍自己的旅行路线，教师重点引导说清旅游地点和游览方向。
4.选选最佳线路
评选出最佳路线图和最佳旅行小达人。
任务二：风景这边独好
活动一：诗词中的家乡
鹳雀楼在我国的山西省永济市，它共有三层，在楼上能看到雄伟的中条山和浩荡的黄河，是游览胜地。因常有鹳雀停在上面休息而得名。唐代大诗人王之涣登上了鹳雀楼，并留下了千古名篇《登鹳雀楼》。从此以后鹳雀楼便名扬四海，与黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁并称为我国四大名楼。
登高望远
任务二：风景这边独好
朗读诗句，想象和诗人王之涣一起登上鹳雀楼，说一说你看到了什么，把看到的和想象到的景物连起来，并有条理的说一说。
活动一：诗词中的家乡
读出诗中画
任务二：风景这边独好
活动一：诗词中的家乡
2.读出诗中画。
自由理地说一说。
画出诗中景
任务二：风景这边独好
活动一：诗词中的家乡
2.读出诗中画。
自由理地说一说。
读懂诗中意
诗人看到了这些景物，又想到了什么？从诗句“欲穷千里目，更上一层楼”里，你明白了什么？联系生活，谈谈自己的想法。
任务二：风景这边独好
活动一：诗词中的家乡
看到这日落西山，晚霞
满天，滚滚的黄河水东流而去的画面，让我们来当一个小诗人吟诵这首诗。
在小组内练习吟诵，每组推荐一人擂台比赛。
吟诵擂台赛
任务二：风景这边独好
活动一：我在诗词中看到的风景
2.庐山观瀑
望庐山瀑布
[唐]李 白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
wànɡ lú shān pù bù
tánɡ lǐ bái
rì zhào xiānɡ lú shēnɡ zǐ yān
yáo kàn pù bù ɡuà qián chuān
fēi liú zhí xià sān qiān chǐ
yí shì yín hé luò jiǔ tiān
读出诗中韵
任务二：风景这边独好
活动一：我在诗词中看到的风景
2.庐山观瀑
读出诗中景
抓住“生”字体会动感，抓住“紫烟”，想象日光照耀下香炉峰云雾缭绕的景象。感受“挂”字的妙用。
任务二：风景这边独好
活动一：我在诗词中看到的风景
望庐山瀑布
[唐]李 白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
wànɡ lú shān pù bù
tánɡ lǐ bái
rì zhào xiānɡ lú shēnɡ zǐ yān
yáo kàn pù bù ɡuà qián chuān
fēi liú zhí xià sān qiān chǐ
yí shì yín hé luò jiǔ tiān
诵读诗中象
指导学生读好诗句，读出庐山瀑布的壮美。
任务二：风景这边独好
活动二：展奇石话美景
1.我欣赏到奇石
仙桃石
仙人指路
猴子观海
金鸡叫天都
任务二：风景这边独好
活动二：展奇石话美景
仙桃石
首先抓住“大桃子”“飞”“落”体会仙桃石的神奇、有趣，接着指导学生介绍奇石的名字，再说它的形状来介绍仙桃石，最后创设情境，积累语段。
任务二：风景这边独好
活动二：展奇石话美景
1.我欣赏到的奇石
猴子观海
自由朗读段落，联系生活理解词语：陡峭。想象画面，引导圈画动词“抱、蹲、望”，做动作理解“一动不动”，指导读好第二句。指导学生先介绍奇石位置，再介绍奇石的样子，最后介绍名称。
任务二：风景这边独好
活动二：展奇石话美景
1.我欣赏到奇石
仙人指路
图文结合，想象“仙人指路”的样子，抓住“站、伸、指”做做动作。指导朗读，读出趣味。
任务二：风景这边独好
活动二：展奇石话美景
1.我欣赏到奇石
金鸡叫天都
出示图片，几块巨石在阳光的照耀下变成了金光闪闪的雄鸡，你觉得这只金鸡正对着天都峰啼叫什么呢？
任务二：风景这边独好
活动二：展奇石话美景
2.品奇石名之趣
仙桃石
仙人指路
猴子观海
金鸡叫天都
黄山奇石的名字很有意思，读读这些名字“猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、仙桃石”，你发现了什么？
在给一块奇石取名的时候，人们总会根据奇石的样子进行想象，先想想它像什么，再想想它在做什么，加上这么一个动词在里面，顿时就觉得名字活了，石头也活了。
任务二：风景这边独好
活动二：展奇石话美景
3.我收藏的奇石
名字：
名字：
名字：
名字：
任务二：风景这边独好
活动二：展奇石话美景
4、我心中的“奇石”
1、自由朗读第2-5自然段，边读边想象，奇石的神奇、有趣体现在哪里？请你用“ ”画出来。
2.以小组为单位，分享自己喜欢的奇石，并说明理由。
任务二：风景这边独好
活动三：日月潭游览
1、我画游览图
①知潭之位置
任务二：风景这边独好
活动三：日月潭游览图
1、我画游览图
②晓名字由来
任务二：风景这边独好
活动三：日月潭游览图
1、我画游览图
②晓名字由来
日潭
月潭
任务二：慢慢走，欣赏啊
活动三：日月潭游览图
1、我画游览图
③赏秀丽风光
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
任务二：风景这边独好
活动三：日月潭游览图
1、我画游览图
④绘画游览图
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
任务二：风景这边独好
活动三：日月潭游览图
1、我画游览图
④绘画游览图
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
任务二：风景这边独好
活动三：日月潭游览图
当回小导游
任务二：风景这边独好
活动四：逛一逛葡萄沟
1、炫彩的葡萄
①赏读坡上的葡萄
梯田
任务二：风景这边独好
活动四：逛一逛葡萄沟
1、炫彩的葡萄
②趣画五彩葡萄
“五光十色”不仅指葡萄颜色多，还说明了它品种多，品质好。
任务二：风景这边独好
活动四：逛一逛葡萄沟
1、炫彩的葡萄
③乐写佳句：仿照佳句，写一写生活中的其他画面。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，_______________________________。
下课了，同学们在操场上活动，_________________，处处欢声笑语，热闹极了。
任务二：风景这边独好
活动四：逛一逛葡萄沟
2、葡萄干制作示意图
晾房
任务二：风景这边独好
活动四：逛葡萄沟
2、葡萄干制作示意图
晾房修在山坡上，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。
任务二：风景这边独好
活动四：逛葡萄沟
2、葡萄干制作示意图
任务二：风景这边独好
活动四：逛葡萄沟
这次的葡萄沟之行，可真是让人大饱眼福，同时也大饱口福。
你喜欢葡萄沟吗？说说理由。
3、说说喜欢葡萄沟的理由
任务三：请到我的家乡来
活动一：说说我的发现
1.词语的色彩秘密
自由认读《语文园地四：我的发现》，发现词语用事物来区分色彩的秘密，用合适的词说说生活中的事物。
任务三：请到我的家乡来
活动一：说说我的发现
2．俗语里的名胜风景
“读万卷书，行万里路”。边旅行边吟诗，有远方有诗歌。诵读《语文园地四：日积月累》，注意读准字音，读通句子，读出节奏与韵味，想象诗句中的画面，做到熟读成诵。
任务三：请到我的家乡来
活动一：说说我的发现
3.奇思妙想绘事物
诗人李白把庐山瀑布比作银河，
让人形象地感受到了瀑布的雄伟壮观。每一个事物都能找到它另外的模样。同样是“鞋子”，弟弟的鞋像鸟窝，爸爸的鞋像小船。不同的事物，在不同的时间、不同的地方、不同的人身上，它的模样也不一样。试着用“像”来说说事物的不同样子吧！”
任务三：请到我的家乡来
活动一：说说我的发现
4.展开想象解词意。
想象是一种本领，有时候还能帮助我们理解词语的意思呢！读读《语文园地四》“字词句运用”句子，想象八路军“隐蔽”、小明“烦恼”、人们“流连忘返”时的样子。
任务三：请到我的家乡来
活动二：夸夸我的家乡
1.读读《画家乡》
读读孩子画的自己的美丽家乡。相应呈现海边、山里、平原、草原、城市的图片，让学生了解不同地区都有自己独特的美丽，都有与众不同的风景。
任务三：请到我的家乡来
活动二：夸夸我的家乡
2.说说家乡美景。
用上《黄山奇石》《日月潭》中积累的词语。说说自己对家乡的介绍。
任务三：请到我的家乡来
活动三：请你来做客
1.读读留言条
在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。
，借助小气泡说说“留言条”的要点，观察并总结留言条的书写格式。
任务三：请到我的家乡来
活动三：请你来做客
2.试写留言条
请你给好朋友留言，邀请好朋友一起去踢足球吧。注意格式正确。
3.我说你来评
全班交流，评价重点：留言条的格式是否正确，事情是否说清。
李明：
请你明天上午九点在学校门口等我去踢足球。
张华
2023年9月16号
感谢您的聆听