(共18张PPT)
欢迎来到艺术课堂
观看视频，这位主持人有什么优点值得我们学习？
执教人:
即兴评述
六年级艺术素养课
即兴评述
含义：
即兴评述是指针对某一件事某一个话题临场有感而发进行的分析和评论。在一个特定的情境下，没有太多准备，让你快速组织语言，临场发挥。
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如何做到好的即兴评述呢？
方 法
1.明确主题
确定话题后，要迅速判断评述的主题。
谈谈你对“一寸光阴一寸金”的看法
你的人生理想
如何看待美丑
时间
人生观
内在修养
互动小练习
方 法
2.打好腹稿
在脑子里快速理顺思路，确定围绕主题的开头、中间、结尾。
开头：运用名言，表达观点
中间：利用例子，丰富内容
结尾：贴近现实，做出升华
方 法
3.大胆发言
情绪饱满，镇定从容，把自己想要表达的意思逐条说清楚。
小 练 习
情境一：
班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。
小 练 习
例如：
首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗！
小 练 习
情境二：
街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
思考1分钟
上台展示
小 练 习
例如：
我认为小学生不应该带手机去学校。因为带手机去学校容易让我们分心，注意力不集中。我们去学校是为了学知识，学做人，课内有丰富的学科知识，课外有各种各样的活动，全身投入进去，我们一定受益匪浅。
总 结
同学们，今天我们的即兴评述，不仅仅只是在舞台上可以展示，在现实生活中我们会遇到很多事情或者话题，这个时候你就可以凭借自己优秀的即兴评述功底来表达自己的观点，成为自己身边优秀评述人。
感谢观看《即兴评述》教案
学情分析:
随着年龄的增长，六年级的认知领域越来越广，能够在艺术素养课上发表自己的言论，但整体积极性欠缺。极个别同学能够大胆的说出自己的观点，但是很多情况下是单薄的发言，缺少说服力和逻辑。所以在课堂当中，要引导学生的思维，层层递进，往更丰富的评述发展。
教学目标：
1、了解即兴评述的含义以及如何进行即兴评述
2、敢于大胆自信的表达自己的观点
3、在尝试过程中提高对语言的兴趣
教学重点：
如何进行即兴评述
教学难点：
评述有章可循，思路清晰
教学过程：
一、导入
视频导入
同学们，上课开始时，老师想给大家放一个小小的视频。请同学们认真观看，视频结束之后，我会请同学来分享一下你的感受。
（分享感受）
视频当中的主持人在思考了短短的一分钟，就能够在舞台上表达出来自己的观点，并且还体现了他丰富的优美语言积累和逻辑缜密的思维。俗话说见贤思齐，今天我们就来学习一下即兴评述。
（板书课题）
二、新授
（一）即兴评述含义
要学会即兴评述，我们就得知道即兴评述的含义是什么，其实他指的就是针对某一件事情或者某一个话题临场有感而发进行的分析和评论。
（二）如何即兴评述
要做到一个好的即兴评述。首先第一点就是要明确主题，在你听到或看到某一件事情某一个话题的时候，你要迅速判断出评述的主题是什么？比如“谈谈你对一寸光阴一寸金的看法”，主题其实就是在珍惜时间，“说说你的人生理想”主题就是一个正确的人生观，“如何看待美丑”主题就是在说一个人的内在修养。
第二点就是要在心里打好腹稿。比如在开头的时候我们就要阐述自己的观点，这个时候你可以分情况运用名言来增加观点的分量，一些伟人的话语会更容易获得别人的肯定。那么在中间的时候，我们可以举出一些真实的例子，使你表达出来的意思更明确，更生动形象，增强说服力。结尾的时候，我们可以联系自身，联系当下，或者畅享未来进行升华。
第三点就是要你大胆的发言，把自己想要表达的逐条说清楚。不要害怕或者紧张。镇定从容，自信大方。
（三）拓展
心中醒，口中说，纸上作，但不从身上习过，皆无用也。刚刚我们的同学们听得非常的认真，那我们就把认真习得的方法，代入到接下来我们要做的练习当中。请同学们来说说，如果咱们班来了一位新同学，而你身为班长，班主任老师让你代表全班对他表示欢迎，你会怎么说呢？
接下来这个就有点难度了，如果一位记者采访到你，想让你分享一下关于小学生带手机进学校的想法，你会怎么表达呢？请同学们思考一分钟的时间，一会儿老师会请同学上台展示表达你的观点。
（上台展示）
三、课堂小结
同学们，今天我们的即兴评述，不仅仅只是在舞台上可以展示，在现实生活中我们会遇到很多事情或者话题，这个时候你就可以凭借自己优秀的即兴评述功底来表达自己的观点，成为自己身边优秀的小小评述人。感谢大家的聆听，下课。
四、教学反思
即兴评述的课堂内容更偏向于思维课，所以会因为主观想法的不同，临时生成课堂问题。身为教师一定要把控好课堂氛围和发展方向，且要注意不要规定刻板评述内容，越大胆越有新意，效果会越好。
