《两颗小星星》教学设计
教材分析
本课选自人音版6年级下册3单元3课时是一首E大调的歌曲，本歌曲拍子为12/8拍。歌曲大量采用了附点4分音符营造主人公自信的性格，全曲分为3个乐段A+B+A’，通过对A乐段的升调使得曲调更加明朗热情，情绪更加热烈。
学情分析
六年级学生经过系统的学习，已经打下了扎实基础，在音乐体验、感受与探究创造的活动能力较强，读谱能力、音准、节奏节拍、乐感、模仿能力等方面总体表现较好。在音乐活动中有部分女生表现出害羞、不愿意做，男生则表现的更为活跃、大胆。在教学中我将根据具体情况因材施教，充分激发学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，并运用视听结合的方法进行教学。
教学目标
让学生对影视音乐有一定的了解，对影片《英俊少年》有所了解，对歌曲分析有个大概的方向。
了解主人公的自信、自豪的性格对人间的友爱和信任的憧憬、渴望。
通过聆听、演唱、视频的学习方式理解歌曲，理解主人公的情绪。
教学重难点
了解主人公的自信、自豪的性格对人间的友爱和信任的憧憬、渴望。
演唱时4分附点的精准演唱。
教学过程
一、导入
师：1、这是我们学过的哪一首歌曲？
生：《滑雪歌》
师：2、它是一首什么类型的歌曲？
生：影视音乐。
新授
1、影视音乐的作用
2、背景故事介绍
3、初次聆听
师：1、歌曲的速度和情绪是怎样的？
生：速度：中速稍慢、情绪：中速稍慢
师：2、歌曲带给你怎样的感受？
生：歌曲抒情中带着热情，充满自信。
再次聆听
师：结合歌词思考一下主人公的性格是怎样的
生：朝气蓬勃，对未来充满希望
歌曲分析
歌曲大量使用了X . X . X . X X X 的作用是什么？
生：大量的使用附点节奏更加体现出了小主人公自豪的心情
师：1、跟随音乐哼唱思考歌曲可以划分为几个乐段？
生：3个乐段。
师：2、3个乐段分别表达了怎样的场景？
生：A乐段旋律平稳，采用了多次的同音反复显得更加坚定有力。B乐段的音调较低并且旋律都是下行，营造了宁静的夜晚。A’是第一段音乐的变化再现，旋律提高，使得曲调更加明朗热情，情绪更加热烈，乐观自信的少年形象跃然眼前。
学唱歌曲
歌曲借助与小星星的谈话表达了主人公怎样的心情？
通过借助歌词和星星的对话表达主人公海因切对人间的友爱和信任的憧憬、渴望。
难点分析
完整演唱
拓展
以小组为单位创编2-4小节的句子表现不同的情绪风格。
课后反思
本堂课属于影视音乐教师可以将影视音乐的作用融入到歌曲中，方便学生理解。(共16张PPT)
欢迎来到音乐课堂
知识回顾
1、这是我们学过的哪一首歌曲？
2、它是一首什么类型的歌曲？
《滑雪歌》
影视音乐
影视音乐的作用
音乐在电影中主要有五个作用，一是渲染背景气氛；二是刻画人物心理；三是连贯镜头；四是发挥情节评论作用；五是深化主题思想。
该片讲述了少年海因切因为母亲去世，父亲被人诬陷贪污了银行的钱，于是被寄养在那个对父亲一直反感而且个性自私保守的外公家里而发生的故事。
《两颗小星星》
选自人音版6年级下册第3单元第2课时
执教人：
初次聆听
1、歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度：中速稍慢
情绪：中速稍慢
2、歌曲带给你怎样的感受？
歌曲抒情中带着热情，充满自信。
再次聆听
结合歌词思考一下主人公的性格是怎样的
朝气蓬勃，对未来充满希望
歌曲分析
歌曲大量使用了X X X X X X 的作用是什么？
.
.
.
大量的使用附点节奏更加体现出了小主人公自豪的心情
1、跟随音乐哼唱思考歌曲可以划分为几个乐段？
3个乐段
2、3个乐段分别表达了怎样的情绪？
歌曲分析
A乐段旋律平稳，采用了多次的同音反复显得更加坚定有力。
B乐段的音调较低并且旋律都是下行，营造了宁静的夜晚
A’是第一段音乐的变化再现，旋律提高，使得曲调更加明朗热情，情绪更加热烈，乐观自信的少年形象跃然眼前。
A
B
A’
歌曲分析
学唱歌曲
带着刚才分析的情绪唱一唱。
歌曲借助与小星星的谈话表达了主人公怎样的心情？
通过借助歌词和星星的对话表达主人公海因切对人间的友爱和信任的憧憬、渴望。
难点分析
弱起小节
注意同音连线的时值哦!
完整演唱
拓展
以小组为单位创编2-4小节的句子表现不同的情绪风格。
感谢观看
