高中语文统编版必修上册13.2《上图书馆》课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
上图书馆
王佐良
学习目标 1分钟
1. 了解作者不同阶段上图书馆的经历，理清全文行文线索脉络，明确图书馆对其成长的重要作用。（重点）
2. 把握细节描写环境烘托对描摹心情的作用。（难点）
3. 体味文中作者的图书馆之乐。
（2）一代学者、翻译家——王佐良
王佐良(1916—1995)，诗人、翻译家、英国文学研究专家，浙江上虞人。王佐良是中国作家协会理事、中国作家协会外国文学委员、中华文学基金会中美文学交流奖评委会委员和北京市翻译者曼谷会副会长。
著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》(英文)、《英国文学论文集》，译有《彭斯诗选》，中译英《雷雨》(曹禺著)等。
本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱。
情境任务一
知背景 1分钟
王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，是国际上最著名的英国文学研究专家之一。在创作和翻译过程中，王先生需要博览群书。本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱。
文体知识： 随笔 1分钟
随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。
随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒感情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。
随笔的特点：①短小精悍，以小见大；②随心而谈，言之有物
③真情实感，发而为文
检查预习
读准字音 1分钟
音讯 高耸 苍穹 间隙
吟啸
xùn
sǒnɡ
qiónɡ
xì
xiào
自学指导一及检测一 8分钟
1.阅读课文，说说文章可划分为几个部分？慨括每个部分的内容。
2.王佐良读的又是什么类型的书？他是在怎样的环境下享受着获
得真正的修养的乐趣的？合作完成下表
阅读课文，说说文章可划分为几个部分？慨括每个部分的内容，并说说本文的写作顺序。
回忆上图书馆之乐
上图书馆
上中学
“公书林”
（4-5）
进清华
第三阅览室
（6—7）
由西蒙 德波伏娃钟情法国国立图书馆导入话题（1—3）　
留学时期
包德林图书馆
（8）
圆形图书馆：升华体会总结上图书馆之奇趣 （9—10）
总
分
总
时间顺序
1.公书林：
2.清华大学的图书馆
3.英国牛津大学的包德林图书馆
2.王佐良读的又是什么类型的书？他是在怎样的环境下享受着获得真正的修养的乐趣的？合作完成下表
地点 环境 所读之书 心情
“公书林”
清华图书馆
英国牛津大学包德林图书馆亨福莱公爵室
英国博物馆
圆形图书馆
房子宽敞、舒服、环境优雅
红色外表、装饰华丽、面积很大，书刊精美，灯光温馨
建筑华美、照明差、中古僧修习的遗风犹存
建筑华美、气象万千（引用台词）
英文小说，斯蒂文生的书，英文杂志，《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等
柏拉图《对话》英译本，西洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等等
古籍
愉快
新世界，一片灿烂
不平静——心境豁然开朗
感叹
自学指导二及检测二 10分钟
1.作者为什么要详细描写清华大学的图书馆？
2、上图书馆给作者带来了哪些有益的收获，请简要概述。
3.文中开头和结尾各有一处引用，二者在引用形式上有什么区别？这两次引用的作用是什么？
研读课文
①获得了知识，
②产生了读小说的兴趣和好奇心。
③养成了看英文杂志的好习惯，
④丰富了有关历史，哲学，戏剧方面的知识和情感，
⑤认识到了人类的高贵伟大。
思考2.上图书馆给作者带来了哪些有益的收获，请简要概述。
研读课文
自学指导二及检测二 10分钟
3.文中开头和结尾各有一处引用，二者在引用形式上有什么区别？这两次引用的作用是什么？
开头：间接引用——引出自己对图书馆读书生活的热爱
结尾：直接引用——表面是赞美图书馆建筑的宏伟,实则是说图书馆的作用巨大，讴歌人类创造的知识和理性如此伟大辉煌。
研读课文
王佐良的《上图书馆》抒情含蓄，作者的心情、文章的深意都寄寓在看似平淡的记叙、描写之中，尤其是其中的细节描写，更增添了文章韵味。
第6 段，“当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个19 岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的”。
第7段，真实的世界却暗淡下来了。清华图书馆的灯全灭了。
第8段，“照明相当差”“一灯如豆”“初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了”，情景交融，令人回味。
研读课文
赏析：细节描写
作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。
总结全文
结构图示
主旨归纳
思考：阿根廷作家博尔赫斯有句名言：“如果有天堂，那应是图书馆的模样。”社会在发展，我们的图书馆也应该与时俱进，你认为我们的图书馆应该发挥怎样的作用？
观点一：图书馆应该有长期积累起来的文化厚度，比如足够丰富的图书，足够浓郁的氛围，以及源源不断的新书，要使读者有书可读，有新书可读。图书馆应该让公众在信息海洋里找到他们所需要的东西，而不至于迷失方向。图书馆应不再仅限于查阅资料，它应通过信息的搜集、分析、勘误和重组，培养创新能力，成为信息的生产者。图书馆有自己的责任，要树立起人们对知识与文化的信仰。它有助于消除愚昧，开启民智，培养起一代智慧、文明、进取的国民。
拓展阅读
作者在记述自己上图书馆的经历时，多次写到自己因受到外界影响而产生的不同心情。有人认为，读书就应该“家事国事天下事事事关心”；但也有人认为读书就应该心无旁骛，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。你怎么看待这一问题？
答案：其实“读圣贤书”与“闻窗外事”并不矛盾。读圣贤书时就专心致志，心无旁骛。闲暇之时就了解社会：浏览新闻，把握时代脉搏；天文地理，军事政治；各地风土人情，民俗特色，逐一品味这一道道文化大餐。把“读圣贤书”与“闻窗外事”结合起来，让圣贤书的理论开启我们的智慧，引领我们去深刻认识社会，练就我们的思维，培养我们的能力，然后以我们的能力再去丰富圣贤的理论，让圣贤之书发扬光大，代代传承。
当堂训练（5分钟）
当堂训练 8分钟
《读书：目的和前提》和《上图书馆》都是关于学习问题的文章，它们之间有何联系？
《读书：目的和前提》 《上图书馆》
内容
主题
共同点
要想获得真正的修养，其重要途径之一便是读书，而读书主要是阅读各国的经典作品，这就需要读者拥有这些经典作品。
通过回顾自己上图书馆的经历，能够引发我们上图书馆读书的欲望，对图书馆的礼赞表现出对知识的崇敬之情，最后点题：读书是快乐的。
研读经典作品可以提升我们的教养
给我们指明了“上图书馆”是研读世界文学的地点，并且是其乐无穷的。
两篇文章都是随笔，都是用灵活自由的笔触记叙了自已求学读书的生活和感受，内容上都与阅读书籍有关。