因数中间有0的乘法 课件(共18张PPT)　人教版三年级上册数学

(共18张PPT)
第5课时 因数中间有0的乘法
R·三年级上册
一、复习导入，揭示课题
9＋0＝
872－0＝
100＋0＝
3407－0＝
1. 下面我们进行听算比赛，请同学们做好准备。
2. 这么大的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什么规律？
小结：“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“0”也还等于原来的那个数。
9
872
100
3407
（一）集体听算，重温规律
（二）竖式板演，回顾算法
你会竖式计算吗？试一试吧！
1 2 3
× 3
9
6
3
3 6 8
× 3
4
0
2
1
2
1
2
2
1
多位数乘一位数的竖式乘法该怎样计算呢？
计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
过渡：这节课就在这个基础上继续研究多位数乘一位数的计算。
二、探究新知
0＋0＋0＋0＋0＝
你会把上面的加法算式改写成乘法算式吗？
0×5＝
5×0＝
算式的计算结果是多少呢？
0
0
0
探究一个因数是0的乘法
今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。
小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。
每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？
0
0
0
0
0
0
0
7个盘子里一共还有多少个桃子？怎样列式？
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）
或 0×7＝0（个） 7×0＝0（个）
想一想，0×4等于几？9×0等于几？0×0等于几？你发现了什么？
0和任何数相乘都得0
探究一个因数中间有0的乘法
604×8＝
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？
方法一：口算
将604分成600和4。
600×8=4800
4×8=32
4800+32=4832
所以604×8=4832
方法二：笔算
6 0 4
× 8
2
3
4×8=32，个位上写2，向十位进3
3
0×8+3=3，在十位上写3
8
6×8=48，百位上写8，向千位进4
4
在千位上写百位进上来的4
一个因数中间有0的乘法的计算方法：
用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。
三、巩固深化
教材P66
做一做
0×2= 5×0=
0×6= 0×8=
2×0= 5+0=
6×0= 0+8=
0
0
0
0
0
5
0
8
教材P66
做一做
2. 在 里填上适当的符号。
4 0 = 0 0 4 = 4
0 4 = 0 7 7 = 0
10 0 = 0 0 0 = 0
×
＋
×
－
×
×
或＋ 或－
× 207 106 205 408 396 657
4
828
1. 把乘得的积填在下面的空格里。
教材P67
做一做
424
820
1632
1584
2628
三、练习巩固
1．列竖式计算。（练习十四第1题）
7 0 8
× 3
4
2
1
2
2
6 0 7
× 5
5
3
0
3
3
3 0 9
× 4
6
3
2
3
1
5 0 2
× 3
6
0
5
1
1 0 9
× 7
3
6
7
6
4 0 6
× 6
6
3
4
3
2
四、课堂小结
0和任何数相乘都得0
探究一个因数是0的乘法
探究一个因数中间有0的乘法
用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。
五、课后作业
1.完成练习十四习题；
2.完成练习册本课时的习题。