(共37张PPT)
绿树红花,白云落日,美丽的景色给我们美好的享受,你能把你看到的景色描写出来吗?
______即景
习作
朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
即景,指眼前的景物。
我看到了日落就写日落
写的时候注意以下几点:
按照一定的顺序描写景物。如,写窗外即景,可以按空间顺序,由近及远地写一写窗外的景物。
注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。如,写日落即景,可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
写好以后读一读,看看是不是写出了景物的变化,对不满意的地方进行修改。
枫树的枝干变粗了,叶子成了深绿色,长得十分茂盛。整棵树就像一把绿色的大伞,为人们遮阴。树冠的叶缝里渗透下星星点点的阳光,留给在树下读书的孩子们照明。每当过路人走过这凉爽的树阴下时,都会不由得抬起头,看着这棵茂盛的大树赞叹道:“真凉啊!”
仰望蓝天大多有白云衬托,那些变幻莫测的云,或流动,或停驻,有意无意地为蓝天添了装饰;平视蓝天则是无边无际的素面,满眼都湛蓝或者蔚蓝的颜色。在这样的时刻,除了纯净和安祥,你简直再找不到适合的词语来刻画。
我抬起头,映入我眼帘的,是一片火红的枫树林。那枫叶,红的那样光亮,红的那样热烈。我走进枫树林,捡起一片枫叶,细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星,又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展,仿佛自己是这里最漂亮的,可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶,这片枫叶的颜色可真漂亮,它是大红色的,红的那么鲜艳,那么漂亮。
雨更大了,一霎时,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。房顶上,街道上,溅起一层白蒙蒙的雨雾,宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来,那白纱袅袅地飘去,雨点斜打在街面的积水上,激起朵朵水花。
大槐树长着圆形的枝盖,挂满了黑绿色的叶子,开着一串串白中透黄的花朵,散着幽香,像是一个天然的大帐篷,遮住偏西的阳光。
冬天,鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上铺的是雪,厚厚的,软软的;房上落的是雪,白皑皑的,又松又软;树上盖的是雪,积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上,发出耀眼的光芒。
在那浓密的绿叶丛中,盛开着一簇簇娇小的丁香花,它们互相偎依,竞相开放,细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣,片片都小巧纤细,尽力向外舒展,时而露出了星星点点的花蕊。从远处看,这些小花就像在碧空中的一颗颗星,它们挨挨挤挤,闪烁着亮光。要是在远处看,夜丁香的花五颜六色,一丛丛,一簇簇,真像一位高明的画家用各种颜色画出来漂亮的画。夜丁香的芳香,不像蝴蝶花那样浓郁刺鼻,也不像喇叭花那样清淡无味,而是香中带有甜味。
荷花池里的水清撤见底。夏天,荷花池里的荷叶碧绿碧绿的,挨挨挤挤的,就像一个个圆盘,又像一柄柄大伞,一阵风吹来,荷叶你拉拉我,我扯扯你。荷叶托着荷花,荷花更美丽,不信,你看,荷花有的白的如雪,有的红的如霞,有的抢着开放,有的像位害羞的小泵娘,还没开放呢!一阵风吹来,荷花跳起了优美的舞蹈。有句诗说:“荷花才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”还真是,荷花花刚刚露出尖尖的角,就已经有蜻蜓立在上头了。
儿时听蝉声,更多的时候是在傍晚时分。我和乡亲们经过一天的劳作,吃过晚饭,坐在院子前面的草坪上纳凉。此时蝉声已大作,或独唱,声音此起彼伏;或合唱,协调共鸣。声音极为洪亮,情景着实感人。在寂静的乡村,它为我们的聊天伴唱,为辛苦了一天的农民解乏。身处其中,无异于欣赏一场精彩的动人心弦的大型交响乐。
千万条柳枝随风飘扬着,和着湖水中的倒影,满湖都流动起绿的光彩,春的气息。当柳叶儿和春风一起翩翩起舞的时候,她们就快活得像一群调皮的孩子,在荡秋千,在捉迷藏,在活蹦乱跳,在歌唱春天,笑得春色满园,唱得春光万里。
湖两岸的垂柳果然引人注目,它们就像一位婀娜多姿的美少女,在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙;它们又像一位春天的使者,热情的伸出修长的双臂,焕发出勃勃的生机。垂柳的浑身各处无不洋溢着春的气息。
不一会儿,大雾把我们团团裹住,我们大雾中摸下山来。回头望去:那雾还没有散尽,山峦迭翠,莽莽苍苍,雾霭好像给它们披上一层薄薄的轻纱,又如那皑皑白雪。
秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像舞蹈演员那样轻盈盈地旋转。
动笔写一写
1、题目:______即景
2、要求:观察一处自然现象或者一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。
3、题目:
雨中即景
日落即景
窗外即景
校园即景
夏雨即景
一句话开头,简洁有力。
比喻的修辞手法,生动形象,十分贴切。
夏日的天空变幻莫测。
刚刚还烈日中天,不一会的功夫天空中就乌云密布,电闪雷鸣。骤然间,雨点就铺天盖地,像有人一大盆一大盆地往下泼着水。雨点儿打到窗玻璃上,发出“噼噼啪啪”的响声。
夏天的雨来得快,去得也快。没过
拟声词,突出雨大。
拟人的修辞手法,赋予太阳以人格。
本文写了大雨来临到雨停后的景色。语言贴切,描写有序。
点出“我”的心情。
一个小时,雨点就变小了。
太阳从乌云里探出了半个头来,转眼间,雨已经完全停了,乌云全都散了,太阳又发出耀眼夺目的光芒。
雨后的空气格外清新,房子、道路被冲洗得干干净净,树木显得青翠欲滴。
夏天的瓢泼大雨之后,漫步在田间真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停,而我的烦恼早已烟消云散。
夏日即景
告别了繁花似锦的春天,迎来了绿树如荫的夏天;告别了蜜蜂辛勤的日子,迎来了夏蝉聒噪的时光。夏天来了,携着甚是可爱的景色——夏日处处即风景。
清晨,夏日的阳光早已透过树叶间的空隙,停留在我的窗前。早已按耐不住欣喜的心情拉开窗帘,让阳光布满窗台,今天又是一个美好的夏日!穿上一身碎花连衣裙,踏上一双清凉舒适的凉鞋,挎上小包,前往荷花池。
满池的荷花是夏日最美妙的风景。倚着栏杆,河畔是依依的杨柳,河面上印着“她们”婀娜多姿的身影,愈衬得亭亭玉立的荷花高洁起来,接天的莲叶正是这池粉白粉白的荷花的好陪衬。古人赞荷花曰:
“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。中通外直,不蔓不枝。香远益清,亭亭净植。”若有若无的荷花香令人心旷神怡,有如泛舟池上,留恋在满池的荷花中央了。看着看着,就醉了,就痴了,这些荷花不就是古今圣贤的体现么,自是一身高洁傲岸的风骨。
夏日的天气真是说变就变,上一秒晴空万里下一秒便狂风骤起,我赶忙拿出伞,暗自庆幸有先见之明。雨点拍打着伞,在伞面上溅起一朵朵水花,转瞬即逝,我加快步伐走进荷花池旁的小亭子里,找一处坐下,虽没有捧一杯清茗、一本书的条件,但倒有几分体味诗中雨打芭蕉的意味。豆大的雨滴从高处落下,落在荷花池里泛起阵阵涟漪;打在亭旁的树上,将叶面的污垢拭去。夏日的雨来快,去的也快,天空被雨水冲刷后蔚蓝似海。天地间漾着青草的芳香气息。一滴雨
停留在草的叶尖儿上,迟迟不肯归去,真是美不胜收的夏日景色。
伴随着阵阵蝉鸣,荷花在微风中摇曳,在夏日里,处处是风景。
雪中即景
雪是冬天的使者,洁白的象征。她以自己独有的身姿点缀大地,让每个人的心中都泛起幸福的感觉。雪把一切都映得明亮。
在这寒风凛冽的冬天,迎来了第一场雪,当大雪纷飞的时刻,同学们惊呼着、开心兴奋的玩耍着。每个人的脸上都绽放出花一般的笑容。
雪从阴云密布的天空中洒落下来,这些鹅毛大雪,洁白晶莹。有的落在地上,顽皮地蹦来蹦去;有的打在树枝上,还在上面翻个筋斗;有的飘正在楼顶,“沙沙”地演奏着冬天的交响曲。
抬头仰望天空,只见雪儿漫天飞舞,我情不自禁的伸开双手,想要抱住她们,可淘气的雪儿或者躲开——用她们曼妙的舞姿,或者乖乖地落在我的手上、身上,然后悄无声息地不见了。
不一会儿,雪下得更猛了。看到人们从那边到这里,霎时间,衣服被雪覆盖的失去了原来的本色。顿时变成了雪人。这使得天呈现出一片暗红色,缀着那洁白无瑕的雪,如天女散花一般,让人赞不绝口,还没反应过来,上课铃响起了,我怀着恋恋不舍的心情,踏入了教室,度过了一节煎熬般的课,终于等到那清脆、悦耳的下课铃再次响起。就立刻跑出教室,再次欣赏那无与伦比的雪……
这一时间,地上已经下了一尺多厚的雪,铺满大地,蓬松松的,我踩上去,那“吱吱”的声音,好听极了!现在,教学楼、树木、大地都成了一片洁白的世界。雪地上,同学们打雪仗、堆雪人……这时,我在领略到雪真正的美。
我张开双臂,拥抱着这银装素裹的雪景,接触着这带着纯真的气息、殷切的希望、无限的生机覆盖
大地的白雪,我陶醉在这冬雪的情趣里,感到雪是那样可爱,那样亲切,那么的迷人……
雪中即景,总是给人带来惊喜……