《珍珠鸟》课件

课件37张PPT。珍
珠
鸟 诗句欣赏：

1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

2. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
3. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
4. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
一说到春天就会想到白居易的《忆江南》，又让我们想起他的另一首《鸟》: 莫道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。 那嗷嗷待哺的鸟儿，呼唤人啊千万不要打鸟，他们在等待母亲赶紧回家呢。好在我们有爱心，不会再打鸟了，还经常把鸟带回家养着。珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。年幼的白珍珠鸟渐渐长大的珍珠鸟.成年珍珠鸟冯骥才：
祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》，中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊！》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。
作者简介认读生字新词瞅垂 蔓 cháo chǒu xiā wàn jiǎn móu chàn chú眼 睑 巢 呷 眸 子雏 儿 颤 动掌握多音字葱 茏lóngpéng蓬 松 细 腻nì古人云：“感人心者，莫先乎情”,一篇文章如果有了情感，就有了灵魂。我们在读书的时候，就要设想读者如文中的人物，文章“如出我心”，文句“如出我口”，读之，由文入情，就会达到与作者神气相通，心心相应的境界了 思考探究：
（1）分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”和“珍珠鸟的变化”的语句。
（2）珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？
照课文填空：
小鸟出世了，起先这个小家伙只在
（ ）；随后在（ ）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）。笼子四周活动屋里飞来飞去我的书桌上玩我的肩膀上睡着了 珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到我家时，开始只能听到（ ），后来能看见（ ），渐渐它们敢（ ）。 害怕人的鸟 它的叫声鲜红的小嘴伸出小脑袋看我本文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。说明人和动物是完全能够和谐相处的。 简要复述课文内容1、为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？2、作者在对小鸟神态、动作的描写之中融入了自己的喜爱之情。请从文章中选择一两个例子，加以分析。问题研究句子一句子二前进阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。作者呢？
可以用这里的一个成语概括　　
不动声色红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 　　　　银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 还呷呷嘴，难道在做梦？
返回 用一个成语概括—— 放心心里放松了，行为上就——放松.放纵.撒娇.
完全的——小鸟依人1.从文中我们发现小鸟对“我”的态度
有什么变化？
读一读整体感知：做个小小思想家 由“怕人”到“亲近”人2.你认为这一变化的原因是什么？能
从文中找到原句吗？信赖，往往创造出美好的境界!理解“真爱” 做个小小分析家 我和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样建立起来的？
1. 朗读课文边读边画出有关语句：用“—”画出我的举动的语句，用“～～”画出鸟儿的反应。
2.我从与鸟的相处中感悟到了什么?
3. 小组讨论“我”珍珠鸟用吊兰盖在鸟笼上很少扒开叶蔓瞧它们不惊动它们不管它不去伤害它不动声色地写用手抚它细腻的绒毛伏案写作格外轻松自在敢伸出小脑袋瞅瞅我探出脑袋胆子渐渐大了蹦到我的杯子上,喝茶用小红嘴啄我颤动的笔友好的啄两下我的手指趴在肩上睡着了1
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8关心、爱护、理解珍珠鸟信赖往往创造出美好的境界 信赖是一种接纳，是一种包容，是一种气度，是一种胸襟。有了它，不仅人与人之间可以相互沟通，人与动物之间也可以相互信赖！有了它，我们的生活中定会多出许多美丽而温情的故事。 品读课文找出描写珍珠鸟动作、神态、外貌描写的句子，并作赏析 赏析：动词“啄”字，表现珍珠鸟的活泼、调皮。“它好肥，整个身子像蓬松的球儿。”赏析：运用比喻，生动形象地表现小鸟的可爱。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出‘嚓嚓’响。”
作者把人的灵性赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理，几个动作“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等，活画出一个招人怜爱的顽皮的孩子形象。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语言状写了人与鸟的第一次亲密接触。 “忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙!”
——三次称呼，三种角度，三种语气，作者的喜爱之情溢于笔端。
“一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。”
——三个“一会儿”，五个动词，一个“神气十足”，层层深入地写出了小鸟的活泼好动调皮可爱。也表现了作者的喜爱之情。
“只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”
──拟人笔法，“生气”二字，真是神来之笔。 拓展
1、假如有个朋友送给你一对漂亮的珍珠鸟，按照你的性格和习惯，你会怎么对待它呢？
2、珍珠鸟、小金鱼， 同学们都很喜欢，假如你遇到一个外表丑陋的、伤残的甚至有害的生命，你会怎么对待它？
小结
对于小生命，不管它怎么丑陋、甚至有害的，我们都应该尊重、爱护它，
关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等 产生信赖，信赖创造美好的境界
不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无意会使世界多一抹温柔的色彩。而有了信赖才能构建和谐的社会。 作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？拓展延伸阅读天地 在江西省洞庭湖地区，生活着一群麋鹿，它们世代繁衍，过着和平而安定的生活。然而，近年来，人们为了自己的私欲，大量的捕杀麋鹿，1998年的春天，仅剩下最后的11只麋鹿了，他们在当地村民的围剿下，纷纷逃到了洞庭湖的岸边，有7只麋鹿为了躲避村民的追杀，跳入了湖里，其中有一只快要做妈妈的麋鹿，或许是为了腹中的胎儿吧？朝追赶而来的村民苦苦的哀鸣着，但是，麋鹿的哀鸣声并没有唤醒当地人们的良知，他们还是把这只麋鹿给宰杀了，当这只麋鹿被剖腹的时候，它腹中的胎儿还在痛苦的挣扎 。 物种的灭绝本来是自然的，但是人为的迫害加速了它的灭亡，从地球上最初的25亿个物种，到如今的2亿个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家统计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行着。同学们，作为新世纪的我们应该做些什么呢？ 它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中 伸出来主语状语谓语补语定语试练习：小家伙才在父母的再三呼唤声中飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。让我们的生活更和谐