2023—2024学年科粤版（2012）化学九年级上册第四章 生命之源—水 课后选题（含答案）

2023—2024学年科粤版（2012）化学九年级上册第四章 生命之源—水 课后选题含答案
科粤版（2012）第四章 生命之源—水
一、选择题。（16题）
1、物质的鉴别是一项重要的实验技能。下列鉴别方法中不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方法
A 鉴别白酒和白醋 闻气味
B 鉴别硬水和软水 加肥皂水
C 鉴别木炭粉和二氧化锰粉末 观察颜色
D 鉴别氮气和二氧化碳 通入澄清的石灰水
A．A B．B C．C D．D
2、水是生命之源，下列有关“水”的叙述中，正确的是（ ）
A．水是由氢气和氧气组成
B．电解水时，正、负极产生的气体体积比是 2：1
C．通过活性炭的作用可以将海水转化为淡水
D．生活中可以用肥皂水可以区分硬水和软水
3、将一定量的苯(C6H6)和氧气置于一个完全密闭的容器中燃烧，反应生成二氧化碳、水和一种未知物X。测得反应前后各物质的质量如下表所示：
物质 苯 氧气 二氧化碳 水 X
反应前的质量/g 3.9 9.6 0 0 0
反应后的质量/g 0 0 6.6 2.7 m
下列判断错误的是：（ ）
A．参加反应的氧气总质量为9.6 g B．表中m值为4.2
C．物质X中一定含有氢元素 D．物质X能在氧气中燃烧
4、载人飞船成功发射升空，其燃料发生化学反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．参加反应的甲、丁分子个数比为1：1
B．甲中两种元素的质量比为1：2
C．丁属于相对分子质量最小的氧化物
D．反应生成的丙和丁的质量比为14：9
5、浑浊的海水经如图净水器处理后，有关叙述正确的是(　　)
A．消灭了水中的细菌 B．所得的水一定是软水
C．减少了海水的异味 D．能得到纯净水
6、下列有关水的说法正确的是（ ）
A．水是取之不尽、用之不竭的资源
B．自来水厂净水过程中，必须有蒸馏的步骤
C．硬水中加入肥皂水并振荡后，会出现大量浮渣
D．为节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田
7、如图所示进行水电解实验，说法正确的是（ ）
A．a、b两处产生气体的质量比为1：2
B．a处气体体积比b处小说明其溶解度较大
C．液体减少的体积等于生成气体的体积之和
D．可以用燃着的木条检验a、b两处产生的气体
8、在密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分混合反应，一段时间后测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法错误的是（ ）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 25 48 17 10
反应后质量/g 33 39 18 10
A．这是一个分解反应 B．乙一定是化合物
C．甲、乙的质量比为8:9 D．丁一定是该反应的催化剂
9、正确书写化学方程式是初学化学者的基本素质。下列关于水电解的化学方程式书写正确的是（ ）
A． B．
C． D．
10、下列实验设计不能达到相应目的的是(　　)
选项 A B C D
实验装置
实验目的 除去水中不溶性杂质 鉴别硬水和软水 探究水的组成 验证质量守恒定律
11、下列有关水的说法正确的是（ ）
A．提高水的利用率可以节约水资源
B．地球表面约71%被水覆盖，所以不必节约用水
C．明矾可以使硬水转化为软水
D．自来水厂净水过程中只发生物理变化
*12、下列做法违背节水理念的是（　　）
A．防止水龙头滴漏 B．采用大水漫灌农作物
C．使用节水器具 D．循环利用工业用水
13、下列物质中，不含水的是（　　）
A．人体 B．冰 C．铁水 D．苹果
14、推理和归纳是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．燃烧都有发光发热现象，则有发光发热现象的变化一定是燃烧
B．原子核一般由质子和中子构成，则所有原子一定具有质子和中子
C．某物质燃烧后生成CO2和H2O，则该物质一定含有C、H元素，可能含有O元素
D．单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质一定是单质
15、构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（ ）
A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B．微粒观：保持水化学性质的最小粒子是水分子
C．转化观：氧化汞在一定条件下可生成金属汞
D．守恒观：4g氢气和16g氧气反应，应该生成20g水
16、在化学反应前后，一定不变的是(　　)
①原子数目 ②分子数目 ③分子种类 ④物质种类
⑤元素化合价 ⑥原子质量 ⑦物质的总质量 ⑧元素种类
A．①②⑥⑦ B．①⑥⑦⑧ C．①② D．⑦⑧
二、填空题。
17、天然水受到污染后，净化时需要运用科学的方法。天然水污染的来源有：
　 　 （写出一种即可）；常用的净水方法有：　 　（写出一种即可）。
18、水是人类最宝贵的资源，在我们化学的学习中也常常需要水。以下是初中化学的一些基本实验：
(1)A实验集气瓶中的水的作用除了吸收白烟外，还有另外一个重要作用是_________；
(2)B实验在蒸馏水中加入硫酸钠的目的是_________ ；
(3)C实验烧杯中热水的作用是____________ 。
19、某同学把4g硫放在给定的氧气中充分燃烧，实验数据如下表所示。
第一次 第二次 第三次
O2的质量(g) 3 4 6
生成SO2的质量(g) 6 8 8
回答下列问题：
(1)从以上数据说明，这三次实验中第_______次恰好完全反应；
(2)第_______次实验中硫有剩余，剩余_______g；
(3)第_______次实验中氧气有剩余，剩余_______g；
(4)这三次实验的化学反应过程中，是否有不符合质量守恒定律的？________________。
20、2022年“世界水日”的主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。
(1)自来水厂的净化过程中加入___________吸附色素和异味。
(2)生活中，检测生活用水是硬水还是软水可用___________。
(3)下列做法能实现爱护水资源的是___________(填序号)。
A．淘米水浇花 B．禁止使用化肥和农药
C．农业上滴灌改为漫灌 D．工业废水达标后排放
(4)用如图所示的装置进行电解水实验，下列说法正确的是___________(填序号)。
A．试管a中的气体具有可燃性
B．试管b中的气体是氢气
C．试管a和b中气体的质量比为2：1
D．该实验说明，水不是由一种元素组成的
21、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图见下表：
(1)依据微观示意图判断,D是由　　　　(填“分子”或“原子”)构成的。
(2)A和B在一定条件下反应生成C和D，反应的化学方程式为　　　　 　　　，若16 g B参加反应,则生成的D的质量为　　　　g。
(3)A和B在点燃条件下充分反应,可以生成D和F两种物质。已知F是一种氧化物，其中含氧元素的质量分数为50%，则F的化学式为　　　　。
三、综合应用题。
22、水是一切生物生存所必需的物质，我们应该了解有关水的一些知识。
（1）水是生命之源。净化水的主要操作步骤有沉淀、过滤、______、杀菌消毒等；硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用______方法降低水的硬度；“节约用水，从你我做起”，你的一种具体做法是______ 。
（2）有一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的化学方程式为：
______ 。从能量变化角度看，该反应将电能转化为______能；实验室用“电解水”或“氢气在氧气中燃烧”的实验探究水的组成元素，理论依据是______ 。
（3）水分子在特定条件下能够解离而得到和，易与水分子形成水合氢离子，与水分子相比，下列对水合氢离子描述不合理的是______填字母序号。
A．微粒的构成发生了改变 B．氧元素的化合价发生了改变
C．微粒的化学性质发生了改变 D．微粒的电子数发生了改变
（4）溶液有广泛的应用。某同学配制溶液时，在用量筒量取所需水的过程中，他俯视读数，这样配制得到的溶液溶质质量分数会______填“偏大”、“偏小”、或“无影响”。
四、实验题。
23、以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并填写空格内容。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：相等。
【资料信息】碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式为：
Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后装置的质量。
甲组 乙组
实验方案
实验现象 有气泡产生，天平指针向右偏转 瓶内________________，天平指针没有偏转
实验结论 猜想1正确 猜想2正确，反应的化学方程式：_______________________。
【反思评价】两个实验，得出了相反的结论，哪个结论正确呢？请讨论分析甲组中导致指针向右偏转的原因：________________________________。
【拓展交流】大家集思广益，对甲组实验装置进行了如下三种改进，你认为最佳的实验装置是______(填字母)。
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置再次进行实验探究，得出猜想2正确。最终得出结论：参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
五、计算题。
24、已知氧气的密度是1.429克/升，已知氢气的密度是0.0899克/升，试计算电解水试验中生成的氧气与氢气质量比大约是多少？
2023—2024学年科粤版（2012）化学九年级上册第四章 生命之源—水 课后选题含答案
科粤版（2012）第四章 生命之源—水
一、选择题。（16题）
1、物质的鉴别是一项重要的实验技能。下列鉴别方法中不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方法
A 鉴别白酒和白醋 闻气味
B 鉴别硬水和软水 加肥皂水
C 鉴别木炭粉和二氧化锰粉末 观察颜色
D 鉴别氮气和二氧化碳 通入澄清的石灰水
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
2、水是生命之源，下列有关“水”的叙述中，正确的是（ ）
A．水是由氢气和氧气组成
B．电解水时，正、负极产生的气体体积比是 2：1
C．通过活性炭的作用可以将海水转化为淡水
D．生活中可以用肥皂水可以区分硬水和软水
【答案】D
3、将一定量的苯(C6H6)和氧气置于一个完全密闭的容器中燃烧，反应生成二氧化碳、水和一种未知物X。测得反应前后各物质的质量如下表所示：
物质 苯 氧气 二氧化碳 水 X
反应前的质量/g 3.9 9.6 0 0 0
反应后的质量/g 0 0 6.6 2.7 m
下列判断错误的是：（ ）
A．参加反应的氧气总质量为9.6 g B．表中m值为4.2
C．物质X中一定含有氢元素 D．物质X能在氧气中燃烧
【答案】C
4、载人飞船成功发射升空，其燃料发生化学反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．参加反应的甲、丁分子个数比为1：1
B．甲中两种元素的质量比为1：2
C．丁属于相对分子质量最小的氧化物
D．反应生成的丙和丁的质量比为14：9
【答案】C
5、浑浊的海水经如图净水器处理后，有关叙述正确的是(　　)
A．消灭了水中的细菌 B．所得的水一定是软水
C．减少了海水的异味 D．能得到纯净水
【答案】C　
6、下列有关水的说法正确的是（ ）
A．水是取之不尽、用之不竭的资源
B．自来水厂净水过程中，必须有蒸馏的步骤
C．硬水中加入肥皂水并振荡后，会出现大量浮渣
D．为节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田
【答案】C
7、如图所示进行水电解实验，说法正确的是（ ）
A．a、b两处产生气体的质量比为1：2
B．a处气体体积比b处小说明其溶解度较大
C．液体减少的体积等于生成气体的体积之和
D．可以用燃着的木条检验a、b两处产生的气体
【答案】D
8、在密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分混合反应，一段时间后测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法错误的是（ ）
物质 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 25 48 17 10
反应后质量/g 33 39 18 10
A．这是一个分解反应 B．乙一定是化合物
C．甲、乙的质量比为8:9 D．丁一定是该反应的催化剂
【答案】D
9、正确书写化学方程式是初学化学者的基本素质。下列关于水电解的化学方程式书写正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
10、下列实验设计不能达到相应目的的是(　　)
选项 A B C D
实验装置
实验目的 除去水中不溶性杂质 鉴别硬水和软水 探究水的组成 验证质量守恒定律
【答案】D　
11、下列有关水的说法正确的是（ ）
A．提高水的利用率可以节约水资源
B．地球表面约71%被水覆盖，所以不必节约用水
C．明矾可以使硬水转化为软水
D．自来水厂净水过程中只发生物理变化
【答案】A
*12、下列做法违背节水理念的是（　　）
A．防止水龙头滴漏 B．采用大水漫灌农作物
C．使用节水器具 D．循环利用工业用水
【答案】B
13、下列物质中，不含水的是（　　）
A．人体 B．冰 C．铁水 D．苹果
【答案】C
14、推理和归纳是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．燃烧都有发光发热现象，则有发光发热现象的变化一定是燃烧
B．原子核一般由质子和中子构成，则所有原子一定具有质子和中子
C．某物质燃烧后生成CO2和H2O，则该物质一定含有C、H元素，可能含有O元素
D．单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质一定是单质
【答案】C
15、构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（ ）
A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B．微粒观：保持水化学性质的最小粒子是水分子
C．转化观：氧化汞在一定条件下可生成金属汞
D．守恒观：4g氢气和16g氧气反应，应该生成20g水
【答案】D
16、在化学反应前后，一定不变的是(　　)
①原子数目 ②分子数目 ③分子种类 ④物质种类
⑤元素化合价 ⑥原子质量 ⑦物质的总质量 ⑧元素种类
A．①②⑥⑦ B．①⑥⑦⑧ C．①② D．⑦⑧
【答案】B　
二、填空题。
17、天然水受到污染后，净化时需要运用科学的方法。天然水污染的来源有：
　 　 （写出一种即可）；常用的净水方法有：　 　（写出一种即可）。
【答案】工业三废的任意排放；吸附。
18、水是人类最宝贵的资源，在我们化学的学习中也常常需要水。以下是初中化学的一些基本实验：
(1)A实验集气瓶中的水的作用除了吸收白烟外，还有另外一个重要作用是_________；
(2)B实验在蒸馏水中加入硫酸钠的目的是_________ ；
(3)C实验烧杯中热水的作用是____________ 。
【答案】(1)冷却 (2)增强水的导电性 (3)使温度达到白磷的着火点
19、某同学把4g硫放在给定的氧气中充分燃烧，实验数据如下表所示。
第一次 第二次 第三次
O2的质量(g) 3 4 6
生成SO2的质量(g) 6 8 8
回答下列问题：
(1)从以上数据说明，这三次实验中第_______次恰好完全反应；
(2)第_______次实验中硫有剩余，剩余_______g；
(3)第_______次实验中氧气有剩余，剩余_______g；
(4)这三次实验的化学反应过程中，是否有不符合质量守恒定律的？________________。
【答案】二 一 1 三 2 三次都符合
20、2022年“世界水日”的主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。
(1)自来水厂的净化过程中加入___________吸附色素和异味。
(2)生活中，检测生活用水是硬水还是软水可用___________。
(3)下列做法能实现爱护水资源的是___________(填序号)。
A．淘米水浇花 B．禁止使用化肥和农药
C．农业上滴灌改为漫灌 D．工业废水达标后排放
(4)用如图所示的装置进行电解水实验，下列说法正确的是___________(填序号)。
A．试管a中的气体具有可燃性
B．试管b中的气体是氢气
C．试管a和b中气体的质量比为2：1
D．该实验说明，水不是由一种元素组成的
【答案】(1)活性炭 (2)肥皂水 (3)AD (4)BD
21、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图见下表：
(1)依据微观示意图判断,D是由　　　　(填“分子”或“原子”)构成的。
(2)A和B在一定条件下反应生成C和D，反应的化学方程式为　　　　 　　　，若16 g B参加反应,则生成的D的质量为　　　　g。
(3)A和B在点燃条件下充分反应,可以生成D和F两种物质。已知F是一种氧化物，其中含氧元素的质量分数为50%，则F的化学式为　　　　。
【答案】(1)分子　 (2)2H2S+O22S+2H2O　18　 (3)SO2
三、综合应用题。
22、水是一切生物生存所必需的物质，我们应该了解有关水的一些知识。
（1）水是生命之源。净化水的主要操作步骤有沉淀、过滤、______、杀菌消毒等；硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用______方法降低水的硬度；“节约用水，从你我做起”，你的一种具体做法是______ 。
（2）有一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的化学方程式为：
______ 。从能量变化角度看，该反应将电能转化为______能；实验室用“电解水”或“氢气在氧气中燃烧”的实验探究水的组成元素，理论依据是______ 。
（3）水分子在特定条件下能够解离而得到和，易与水分子形成水合氢离子，与水分子相比，下列对水合氢离子描述不合理的是______填字母序号。
A．微粒的构成发生了改变 B．氧元素的化合价发生了改变
C．微粒的化学性质发生了改变 D．微粒的电子数发生了改变
（4）溶液有广泛的应用。某同学配制溶液时，在用量筒量取所需水的过程中，他俯视读数，这样配制得到的溶液溶质质量分数会______填“偏大”、“偏小”、或“无影响”。
【答案】（1）吸附 煮沸 随手关上水龙头
（2） 化学
化学反应前后，元素的种类不变或者质量守恒定律
（3）BD （4）偏大
四、实验题。
23、以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并填写空格内容。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：相等。
【资料信息】碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式为：
Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后装置的质量。
甲组 乙组
实验方案
实验现象 有气泡产生，天平指针向右偏转 瓶内________________，天平指针没有偏转
实验结论 猜想1正确 猜想2正确，反应的化学方程式：_______________________。
【反思评价】两个实验，得出了相反的结论，哪个结论正确呢？请讨论分析甲组中导致指针向右偏转的原因：________________________________。
【拓展交流】大家集思广益，对甲组实验装置进行了如下三种改进，你认为最佳的实验装置是______(填字母)。
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置再次进行实验探究，得出猜想2正确。最终得出结论：参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【答案】【实验探究】产生大量白烟；4P＋5O22P2O5
【反思评价】稀盐酸与碳酸钠反应产生的二氧化碳逸出到空气中
【拓展交流】B
五、计算题。
24、已知氧气的密度是1.429克/升，已知氢气的密度是0.0899克/升，试计算电解水试验中生成的氧气与氢气质量比大约是多少？
【答案】电解水试验中生成的氧气与氢气质量比大约是8：1
【详解】水通电分解，产生氢气和氧气的体积比为2：1，设氧气气体为1L，则氢气体积为2L，
所得氧气和氢气的质量比为：
1.43g/L×1L：0.09g/L×2L＝8：1