7.1力及其作用效果课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.1力及其作用效果课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-11-04 15:13:33 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
人教版八年物理7.1力课件
第一节 力及其作用效果
运动员举杠铃
渔翁拉渔网
大象压跷跷板
推土机推土
同名磁极互相排斥
带电橡胶棒吸引纸屑
物理学中，通常将物体之间的推、拉、
提、压、吸引、排斥等都叫做
力的作用
运动员 举 杠铃
渔翁 拉 渔网
大象 压 跷跷板
推土机 推 土
物体
物体
作用
施力
受力
首页
理解力的概念：
1、定义：力是一个物体对另一个物体的作用。
思考：没有物体能否产生力的？
２、特点：
（１）、力不能脱离物体而存在。
（2）、力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体，另外一个是受力物体。
力是
受力物体
施力物体
结论：
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
2)产生力的条件:
至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
物体对物体的作用。
力通常用字母F表示。
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位．
1N的力有多大呢？
托起两个鸡蛋用的力约为1N
拿起物理课本用的力约为 3N
拿起我们平时喝的600ml瓶装矿泉水用的力约为 6N
扛50kg化肥用的力约500N
首页
创设情境
做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？
观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？
观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？
现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。
现象：小球的运动方向改变。
现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。
想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？
首页
观察：力使物体改变了什么？
答：改变了形状。
想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？
观察：力使物体改变了什么？
答：改变了运动状态。
观察：力使物体改变了什么？
答：改变了运动状态。
首页
１、力的作用效果
力可以改变物体的形状。
力可以改变物体的运动状态：
运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。
归纳知识：
2、力的单位：牛顿，简称牛, 符号为N。
讨论
两个物体直接接触是否一定有力产生？
两个物体不直接接触是否一定没有力产生？
结论：
两个物体直接接触不一定有力产生。
两个物体不直接接触也能有力产生。
首页
针对性训练
例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（ ）
A：紧急刹车。
B：骑自行车加速前进。
C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。
D：两手用力扳竹条，使其弯曲。
D
首页
针对性训练
例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（ ）
A：紧急刹车。
B：骑自行车加速前进。
C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。
D：两手用力扳竹条，使其弯曲。
学法突破
力的作用效果分两类，一定要分清。
D
首页
例题分析
例：下列关于力的说法中错误的是：（ ）
A：相互接触的物体在产生力的作用。
B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。
C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。
D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。
学法突破
力的作用效果分两类，一定要分清。不接触的物体间也可以主生力的作用
A
总结练习
1.力是 。
2．用手将弹簧拉长，弹簧受_____力，力的效果是________________。
3.用力推桌子，桌子动起来，力的效果是________________。
4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是________。
物体对物体的作用
拉
使弹簧发生形变
使桌子的运动状态改变
物体间力的作用是相互的
（1）怎样使塑料刻度尺向下弯曲？施加力的方向应向＿＿＿＿（上/下）
（2）要使塑料刻度尺产生相同的弯曲，力作用于哪点较省力呢？作用于__（A/B）
（3）如何使塑料刻度尺向下弯曲程度大一些？作用在A点的力应_____（增大/减小）
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ ）
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁
B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁
C 两者没有接触，它们之间没有力的作用
D 无法判断
学以致用
B
2、只要有力存在，就一定（ ）
A 只有一个物体存在
B 至少有两个物体存在
C 只有受力物体存在
D 只有施力物体存在
B
学以致用
3、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，请问犁耕
地的力，施力物体是 （ ）
A 犁
B 拖拉机
C 泥土
D 驾驶员
A
学以致用
4、（1）用力揉面团（2）篮球被篮板弹回（3）用力握小球（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____ 物体因受力而改变形状的是____
学以致用
2，4
1，3
5.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的__________。
形状
运动状态
学以致用
人教版八年物理7.1力课件
第一节 力及其作用效果
运动员举杠铃
渔翁拉渔网
大象压跷跷板
推土机推土
同名磁极互相排斥
带电橡胶棒吸引纸屑
物理学中，通常将物体之间的推、拉、
提、压、吸引、排斥等都叫做
力的作用
运动员 举 杠铃
渔翁 拉 渔网
大象 压 跷跷板
推土机 推 土
物体
物体
作用
施力
受力
首页
理解力的概念：
1、定义：力是一个物体对另一个物体的作用。
思考：没有物体能否产生力的？
２、特点：
（１）、力不能脱离物体而存在。
（2）、力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体，另外一个是受力物体。
力是
受力物体
施力物体
结论：
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。
2)产生力的条件:
至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
物体对物体的作用。
力通常用字母F表示。
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位．
1N的力有多大呢？
托起两个鸡蛋用的力约为1N
拿起物理课本用的力约为 3N
拿起我们平时喝的600ml瓶装矿泉水用的力约为 6N
扛50kg化肥用的力约500N
首页
创设情境
做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？
观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？
观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？
现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。
现象：小球的运动方向改变。
现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。
想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？
首页
观察：力使物体改变了什么？
答：改变了形状。
想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？
观察：力使物体改变了什么？
答：改变了运动状态。
观察：力使物体改变了什么？
答：改变了运动状态。
首页
１、力的作用效果
力可以改变物体的形状。
力可以改变物体的运动状态：
运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。
归纳知识：
2、力的单位：牛顿，简称牛, 符号为N。
讨论
两个物体直接接触是否一定有力产生？
两个物体不直接接触是否一定没有力产生？
结论：
两个物体直接接触不一定有力产生。
两个物体不直接接触也能有力产生。
首页
针对性训练
例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（ ）
A：紧急刹车。
B：骑自行车加速前进。
C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。
D：两手用力扳竹条，使其弯曲。
D
首页
针对性训练
例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（ ）
A：紧急刹车。
B：骑自行车加速前进。
C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。
D：两手用力扳竹条，使其弯曲。
学法突破
力的作用效果分两类，一定要分清。
D
首页
例题分析
例：下列关于力的说法中错误的是：（ ）
A：相互接触的物体在产生力的作用。
B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。
C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。
D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。
学法突破
力的作用效果分两类，一定要分清。不接触的物体间也可以主生力的作用
A
总结练习
1.力是 。
2．用手将弹簧拉长，弹簧受_____力，力的效果是________________。
3.用力推桌子，桌子动起来，力的效果是________________。
4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是________。
物体对物体的作用
拉
使弹簧发生形变
使桌子的运动状态改变
物体间力的作用是相互的
（1）怎样使塑料刻度尺向下弯曲？施加力的方向应向＿＿＿＿（上/下）
（2）要使塑料刻度尺产生相同的弯曲，力作用于哪点较省力呢？作用于__（A/B）
（3）如何使塑料刻度尺向下弯曲程度大一些？作用在A点的力应_____（增大/减小）
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ ）
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁
B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁
C 两者没有接触，它们之间没有力的作用
D 无法判断
学以致用
B
2、只要有力存在，就一定（ ）
A 只有一个物体存在
B 至少有两个物体存在
C 只有受力物体存在
D 只有施力物体存在
B
学以致用
3、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，请问犁耕
地的力，施力物体是 （ ）
A 犁
B 拖拉机
C 泥土
D 驾驶员
A
学以致用
4、（1）用力揉面团（2）篮球被篮板弹回（3）用力握小球（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____ 物体因受力而改变形状的是____
学以致用
2，4
1，3
5.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的__________。
形状
运动状态
学以致用