初中语文 打磨作文中的细节〔教学设计〕

〔教学设计〕初中语文 打磨作文中的细节
一、习作展评
同学们我们一起看一下焦欣玮同学上周的习作。
同学们听过后，从选材、立意、写法这几个方面来评价一下这篇作文细节描写有什么好处？
师：“单一细节”能够以小见大，前提是要“精”。作家杜鹏程说，要在一百个细节中选择一个细节才能传神；当我们想要鲜明地、集中地突出强调某一种情感时，或者表达某种复杂的情感时，我们就可以来细细地“叠加”。
二、什么是叠加细节？
创设情境，引出“叠加细节”。
著名摄影家焦波从1974年起，开始用相机和摄像机来拍摄日渐年迈的爹娘，直到2004年爹娘相继离开人间。整整30年，拍摄了12000多张照片和600多个小时录像，办了影展，出了书，拍摄了纪录电影，凡是看过他作品的人，都被这两位老人真挚而又简单、刻骨而又铭心的感情所感动。老师节选其中的一幅作品：
【情境1】
被下了病危通知书的母亲躺在床上，焦波当时想这可能成为母亲最后的一张照片。这时，呆呆地坐在角落里的父亲突然站起来问，她的体温高不高？
1.如爹紧紧地盯着娘，不敢合眼。一个“盯”字表现爹的紧张，生怕眨眨眼娘就会没了。
爹的眉，紧蹙着；
爹的脸上，笼着愁云。
师：一个细微的表情，让满心的焦灼跃然纸上。
2.爹在给娘试体温前后，可能还有哪些举动？
师：那么，爹在给娘试体温前，可能还会做什么举动？我们还用“单一细节”描述，请4个组长记一下发言——
师：一个细微的动作，也很好地表现出爹的忧愁。请组长把刚才大家说的，连起来说说——
爹先是背着手，在屋子里踱过来踱过去。他又蹲在墙角，抽着闷烟，别人跟他说话，他都听不见。他一会站起来，一会又坐下去。他不停地给娘额头上换湿毛巾，给她降温。更能强烈地突显爹对娘病情的担心、对娘的爱。
师：这就是叠加细节的魅力！【板书：叠加细节】我们齐读一下——
师：我们刚才叠加的是人物在同一个情境中的细节，可称其为“同境叠加”。【板书：同境叠加】
我们一起来欣赏一段文字：主要表达什么的？
作者运用了哪些细节？
灰色的墙面斑驳，各种彩色的管道纵横交错。到处全是灰，人稍一走动，就会尘土飞扬。我掩着鼻子，小心地跨过杂乱的装修材料(环境细节)。昏暗的灯光照着角落里的工具箱，那是父亲的，各种工具无序地堆着(物品细节)。边上还有双脏兮兮的鞋，鞋上满是灰尘(物品细节)。那也是父亲的，他每天就是穿着这双鞋在新家里装修。父亲眼中似乎又多了一些血丝，两鬓的白发让他看起来有些憔悴(肖像细节)。看着这样的父亲，我呆住了。我鼻子一酸:“爸，我来帮你吧!(他人的感受细节)”父亲很轻松似的(神态细节)，更肯定地答道:“没事，我能行!(语言细节)”
所有的细节都指向父亲工作的环境很差，集中突出父亲的辛苦，强烈地表现出他的坚韧。
这段文字好在哪里？
环境细节，用装修现场的脏乱突出父亲工作的艰难。
肖像细节，突出父亲的生活压力大。
物品细节，一双脏鞋，侧面表现父亲的劳苦。
我的心理细节，侧面烘托了父亲形象的感人。
语言细节，表现父亲的坚韧。
【情境2】
娘病危，医生说只剩下两个小时。爹此刻的心情非常复杂，可能会想到往日的什么呢？
师：把你们联想到的这些细节，叠加在一起的话，有什么效果？（组长读）
能突显爹对娘的珍爱、怜惜、愧疚，不想失去她。
这样写，能够突出表现人物复杂的内心。这种“把发生在不同时间的细节进行叠加”，可称其为“异时叠加”，【板书：异时叠加】叠加细节，会使我们的文字更加细腻、更具感染力！
过渡：细节是不是越多越好？太多反而又会削弱表现力、情感没那么突出了。
三、打磨课前习作中的细节，适当叠加
1.请在你的习作中，选择一段文字，根据中心需要，适当添改叠加细节，让你的作文更具感染力。
2. 展示修改段落，结合评价量表，进行点评。
四、小结
同学们，不要止步于叙写亲情，你感受到的深深的情，我们更要细细地抒发。当你心怀悲悯，细细地打量生活中的一切时，你会发现——任何生活中都包含着深意和深情，任何生活中都孕育着好作品，任何时间和地点都可能生长出好作家。