统编版语文五年级上册第4单元阅读理解拓展卷（含答案）

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统编版语文五年级上册第4单元阅读理解拓展卷
阅读短文《别了，我爱的中国》
别了，我爱的中国
①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！
②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
③两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。
④别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
⑤我不忍离中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！
⑥然而我终将在这个大时代中工作的，我终将为中国而努力，而呈献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，中国；暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！
⑦当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！
⑧这是我的誓言！
⑨别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！
1．在离岸告别时，我看到了什么？正确的一项是（ ）
A．好几只灰色的白色的军舰。 B．许多亲友挥着帽子，挥着手。
C．两岸是黄土和青草。 D．海水满盈盈的，水面一片金光。
2．“我不忍离了中国而去， 更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。”句中的“大时代”是指怎样的时代？（ ）
A．句中的“大时代”是中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡危难的时代。
B．句中的“大时代”指中国百废待兴，国无宁日的时代。
C．句中的“大时代”是指中国正处于社会主义新时代。
D．句中的“大时代”是指中国改革开放的新时代。
3．文中关于我的“誓言”表述不正确的是（ ）
A．我将回到我爱的祖国，驱逐帝国主义
B．把学到更好的经验带回国报效祖国
C．学有所成后回到家人身边
D．求得更好的战斗武器 ，毁灭帝国主义的军舰
4．朗读第七自然段时应该（ ）
A．低沉、缓慢 B．明快、中速 C．激昂、渐快 D．亲切、舒缓
5．第五自然段中“我这样不负责地离开中国，真是一个罪人！”你认为作者是个罪人吗？结合文本说说你的理由？
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6．回顾全文，“别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话在文中一共出现了几次？这样反复出现有什么作用？
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阅读题。
圆明园（ ）建筑［雄伟 宏伟］，（ ）收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了［销毁 摧毁］罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
7．在括号内填入合适的关联词语。
8．用“\”去掉[ ]里不恰当的词语。
9．画“ ”的句子在文中起 的作用。
10．用“ ”画出文中圆明园遭受到的严重破坏。
11．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
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12．假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？
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阅读短文，回答问题。
虎门销烟
1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。城门旁张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观。有人大声宣读着：“钦差大臣林则徐，遵皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀！”
成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地舞着狮子和龙灯；孩子们用竹竿挑着一挂挂鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，向虎门滩涌去。
前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。那里，过去英国人趾高气扬，不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头了回去。
虎门离广州城约有一百多里地，人们顶着6月的骄阳，经过长途跋涉，前来观看。虎门海滩人山人海，水泄不通。
虎门滩高处，挖了两个15丈见方的销烟池，池子前而有一个活洞，直通大海，后面有一个水沟，往里灌水。池子周围搭了几个高台，林则徐、邓廷桢、关天培等文武官员，在高台上监督销烟。
销烟民夫先把池子灌上水，然后把一包包海盐倒入池内，再把烟土切成四瓣扔进水里。等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不会儿，池子像开了锅似的，黑色的片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里住上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼跳跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水走了。
许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊，便恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。林则徐义正词严地对他们说：“现在你们都看到了，朝廷严令禁烟。布望你们回去以后，转告各国商人，从此要专做正当生意，千万不要违犯朝廷禁令，走私鸦片，自投罗网。”商人们洗耳恭听，连声称是。
两万多箱鸦片，23天才全部销毁。这一壮举，大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。
13．文中描写人多的四字词语有： 、 。我还知道其他描写人多的词 。
14．读文中画横线的段落，完成练习。
（1）这段话中表示先后顺序的词是：
（2）用小标题概括民夫销毁鸦片的经过
15．围观的群众看到鸦片被销毁了，都欢呼跳跃，你知道这是为什么吗？
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16．请通过文中的一些关键语句写出本文的主要内容并简要写写你的感受。
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阅读短文．
哨卡（节选）
早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵可怕的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！好几个人围过来。面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求说：“大危险了，………”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军说。
经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校欲言又止，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？让一个战士这么长时间在这儿执勤？嗯？！”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”
“假如是你的亲人，你会怎么样？”
上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上了嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的……弟弟……”
将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 （有改动）
17．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）用话或物品安慰问候（辛苦的人或困苦的人）。( )
（2）长时间地站着。( )
18．将军在得知哨兵长时间在高海拔地区地勤时 表现是 在知道那位哨兵是上校的弟弟后，表现是 由此看出将军是一个 的人。
19．对结尾画线句子的理解不正确的一项是（ ）
A．运用比喻和夸张的修辞手法，突出了军人们顽强的意志和坚定的信念。
B．军人们站在高高的山峰上，显得比别处的人要高得多。
C．作者突出刻画了人物形象，给读者呈现了一幅壮观的英雄画面。
20．上校为什么将自己的弟弟安排在最艰苦的地方执勤？你从中体会到了什么？
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21．仔细阅读倒数第二自然段，结合上文，写出将军当时的心理活动。
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课外阅读。
宁死不屈的空军勇士
①在抗日战争中，中华儿女用自己的满腔热血谱写了一曲英雄的赞歌，空军勇士阎海文就是其中的一个。
②1937年8月17日，淞沪会战中，阎海文的战机被击落。几天来，日本侵略军已尝到了中国空军的苦头，中外舆论对中国空军的赞誉，也使他们有一种武士精神受到玷污的感觉。当他们看到阎海文从战机上跳伞下来时，就急着想看看中国空军是什么样的。粗野的日本大兵边飞跑边喊骂着：“活捉中国飞行士。”“让这家伙尝尝皇军战刀的滋味。”“不，让他投降，让他跪着求饶。”但阎海文并没有放弃反抗，他一直战斗到只剩最后一颗子弹，并把那颗子弹留给了自己。一个驾机作战被击落跳伞的中国空军，用配枪的最后一颗子弹拒绝俘降，用自己的热血和正气，征服了他的敌人。
③当天下午，日本兵列队脱帽，向刚树立的阎海文的墓碑致敬。为敌人的勇士举行葬礼，这是他们的第一次。一个多月后，在东京新宿繁华的闹市区，“中国空军勇士之友阎海文展览会”竟吸引了成千上万的日本人，参观的东京市民络绎不绝。
④阎海文是辽宁省北镇市人，殉国时年仅21岁。他用自己的热血和正气，征服了他的对手——日本人，更为一个民族立起了一座不朽的丰碑，可这丰碑上，又何止凝聚着一个阎海文？这是一支军队、一个民族不屈精神的化身。
（选文有删改）
22．请简要概括文章的主要内容。
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23．通过第②段日本侵略军的语言描写反衬出 ，让日本侵略军吃尽了苦头。
24．日本人为什么要向阎海文列队脱帽致敬？
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25．读完文章，你想对勇士阎海文说什么呢？ （不少于30字）
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课内阅读。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
26．先解释句中加点的字词，再翻译句子。
干将发硎，有作其芒。
硎：
句意：
27．这段选文主要描写的事物有 、 、 、 、 、 、 用这些事物来赞美 。
28．关于“纵横”的说法不正确的一项是（　　）
A．我们国土南北东西的距离。
B．既指时间之长，又指空间之广。
C．为下句所表现少年中国的“前途”展现了无比广阔的前景。
参考答案：
1．B 2．A 3．C 4．C 5．“我”不是罪人。（1）因为“我”离开祖国，是为了去欧洲求得更好的经验和更好的战斗武，回国后能更好的报效祖国。（2）“我”是被迫离开祖国，为了将来更好的建设新祖国，表达了“我”的爱国之心。 6．三次 这样反复出现写出了作者对祖国的不舍，表达了作者强烈的爱国情感与报国之心。
【分析】1．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
结合第一段“我看着许多亲友挥着帽子，挥着手”可知答案选B。
2．本题考查词语的含义。
结合“当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队”可知“大时代”是指中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡危难的时代。
故选A。
3．本题考查了词句的理解。
“誓言”宣誓时说的话。结合句子“如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！”可知答案。
故选C。
4．本题考查朗读语气。
结合“如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！”可知这里表达了作者的决心，应用激昂、渐快的语气朗读。
故选C。
5．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
这篇散文写了作者要离开祖国远渡重洋，当船离港，对祖国依依惜别，船出港，对祖国由依依惜别到痛别与眷恋，表达了作者决心赶出帝国主义，重建新中国的决心。
回答这两个问题要结合当时的时代背景，作者说自己是“罪人”，是因为当时离开之际，民族危难当头，正遭受帝国主义列强侵略，他为自己没能和大家一起并肩作战而愧疚，所以认为自己是一个罪人！但他绝不是罪人。首先，郑振铎先生离开中国的社会背景，国民党反动政府的迫害，带来的无辜的牺牲，作者的离开是无奈，是被迫。其次，作者离开，是为了求得更好的经验，求得更好的战斗武器，必将以更勇猛的力量投入这场保卫祖国的战斗中来。据此作答即可。
6．本题考查了对文章内容的理解。
阅读文章内容可知，“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话用反复的手法在文章中重复出现了二次。第一次出现这句话，是“我”和亲友告别；第二次出现这句话，是“我”和祖国告别；表达了“我”学成归来和勇士们一起赶走帝国主义的勇气和决心。
7．不但 还 8．雄伟 摧毁 9．承上启下 10．他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了［销毁 摧毁］罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 11．上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 12．作为中国少年，我一定要好好学习，担负起振兴中华的使命！
【解析】7．本题考查关联词的掌握。
分句之间是递进关系，运用关联词“不但……还……”进行连接即可。突出圆明园的重要性。
8．本题考查词语应用。
“雄伟”形容壮丽、高大。也有声音很大的意思。“宏伟”雄伟而宽大（多指规模、计划等）。“销毁”有“熔化毁掉；烧掉”之意。还有“消灭，消失”之意。“摧毁”用强大的力量破坏。
第一处和“建筑”搭配，运用“宏伟”更恰当。划去“雄伟”
第二处和“罪证”搭配，运用“销毁”更恰当。划去“摧毁”。
9．本题考查对语段作用的掌握。
“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”既是承接上文，也是引出下文，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，是文章中的过渡句，起承上启下的作用。
10．本题考查提取关键句。
注意审题，是要用“波浪线”画出圆明园遭受到“严重破坏”的句子。第二段开头第一句介绍了事情发生的时间，介绍了“英法联军侵入北京，闯进圆明园”的事件，接着详细介绍了圆明园遭受到的严重破坏。
“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”中“凡是”“统统”“任意”体现了英法联军对圆明园的破坏行为，从侧面体现了圆明园遭受破坏之严重。
11．本题考查文章内容理解。
先根据审题，找到文中出现“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”相关信息的句子。接着结合上文内容“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”可得出答案。
12．本题为开放性试题。
可以结合课文内容，联系圆明园昔日辉煌的景观和被侵略者掠夺、破坏和烧毁的现象来分析，比如写出对圆明园毁灭以及对侵略者的看法等。如：我们不能忘记国耻，要为振兴中华而努力学习。
13． 成群结队 浩浩荡荡 人山人海、摩肩接踵 14． 先、然后、再、再 灌水池、倒海盐、扔烟土、倒石灰 15．长中国人民志气，灭外国侵略者威风。 16．1839年6月3日钦差大臣林则徐在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁。林则徐虎门销烟长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。
【分析】13．本题主要考查对四字词语的积累。
文中描写人多的四字词语有：成群结队、浩浩荡荡。
描写人多的词有：人来人往、人山人海、车水马龙、门庭若市、水泄不通。
14．本题主要考查对句子的理解。
（1）从“销烟民夫先把池子灌上水；然后把一袋袋海盐倒入池内；又把每包烟土切成四块，扔进水里，等烟土泡透后；再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩”可知，这段话中表示先后顺序的词是先、然后、再、再。
（2）考查了对内容的理解。从“销烟民夫先把池子灌上水，然后把一包包海盐倒入池内，再把烟土切成四瓣扔进水里。等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼跳跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了”可知硝烟的过程。小标题有：挖池灌水、倒入海盐、扔进烟土、倒入石灰、冲走鸦片。
15．本题主要考查对内容的理解。
“虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”，是因为从虎门销烟的历史意义我们可看出这次销烟的数量之多，规模之大，时间之长，影响之深都是世界罕见的。并且从这个过程我们可看出这次销烟是由钦差大臣林则徐亲自监督的，而且当着外国烟贩的面，销毁了近两万箱鸦片，使那些外国侵略者看到中国人民是不可欺的。因此，围观的群众看到鸦片被销毁了，都欢呼跳跃。
16．本题主要考查对主要内容的概括以及表达自己的感受。
文章记叙了1840年前后，英国在我国大肆贩卖鸦片，导致国人体质下降、精神萎靡、国家白银大量外流。以林则徐为首的官僚团体主张禁烟，在广东虎门使用石灰强行销烟。从这件事中，看到了有民族气节有爱国热情的林则徐，销烟的壮举大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风，中国人民不可欺的。
17． 慰问 伫立 18． 非常生气 向所有军人行军礼 爱护部下 19．B 20．上校以身作则，把自己的弟弟安排在最艰苦的岗位上。我体会到了像上校和上校弟弟一样的边防战士，为了祖国甘愿奉献自己一切的自我牺牲精神的崇高与伟大。 21．伟大的军人，是我错怪你了，你们为祖国无私奉献的伟大精神足以温暖这海拔五千余米的冰天雪地。
【分析】17．本题考查根据意思写词语。
慰问：用话或物品安慰问候（辛苦的人或困苦的人）。
伫立：长时间地站着。
18．本题考查短文内容理解和填空。
根据题干锁定第4、5自然段，从将军的神态(目光严厉起来)、语言中可知，在得知士兵长时间在高海拔地区执勤时，将军是非常生气的；从第5自然段第二句话可知，在得知那位哨兵是上校的弟弟后，将军向所有军人敬了礼。从将军的语言“不是有高海拔地区执勤年限规定吗 他，这么长时间，为什么 ”“假如是你的亲人，你会怎么样 ”可感知，将军爱护战士，对部下要求严格。将军突然发现自己错怪上校，因自责而内心不能平静，更被上校“舍小家顾大家”的精神以及战士们坚守哨岗深深震撼与感动。
19．本题考查句子意思的理解。
本题考查品味语句的能力。此句把军人比作汉白玉群雕，表现了军人圣洁的品质及顽强的毅力和坚定的信念；“支撑在天地之间”则突出了军人伟大的形象，营造出了一幅壮阔的画面。据此可知B不正确。
20．本题考查文章内容的理解。
上校为了让其他战士少在恶劣的环境下执勤，而把自己的弟弟安排在了最艰苦的岗位上。我体会到了像上校和上校弟弟一样的边防战士，为了祖国利益甘愿奉献自己一切的自我牺牲精神的崇高与伟大。
21．本题考查文章内容的理解。
先在文中定位所给句子，然后结合上下文来理解分析。此刻将军的心情是极为复杂的，结合该句的前一句“他是团长的……亲弟弟”可知，将军此刻应十分自责自己错怪了上校，结合其后一句“他脚一碰，立正，向少校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼”可知，将军被上校及战士们的无私所震撼，内心十分感动。
示例：伟大的军人，是我错怪你了，你们为祖国无私奉献的伟大精神足以温暖这海拔五千余米的冰天雪地。
22．文章主要讲述了空军勇士阎海文的战机被击落，他从战机上跳伞，日本侵略者想要活捉他，并让他投降，结果他把最后一颗子弹留给自己的故事。 23．阎海文的作战能力强 24．因为阎海文的这种宁死不屈的精神感染了他们，使他们从心里感到敬佩。 25．您宁死不屈的民族气节深深打动了我，您将化成一座丰碑，永远屹立在我们心中。
【分析】22．考查概括文章的主要内容。
通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章主要写阎海文的战机在淞沪会战中被击落，日本人要活捉她，他并没有放弃反抗，一直战斗到只剩最后一颗子弹，并把那颗子弹留给了自己的故事。
23．考查文章内容的理解。
日本大兵“让这家伙尝尝皇军战刀的滋味”和“让他跪着求饶”体现了日本兵的残忍和狠毒，反衬了阎海文的作战能力强。
24．考查文章内容的理解。
结合第二段“一个驾机作战被击落跳伞的中国空军，用配枪的最后一颗子弹拒绝俘降，用自己的热血和正气，征服了他的敌人。”可知日本兵被阎海文的这种宁死不屈的精神所感动。
25．考查语言表达的能力。
阎海文用自己的热血和正气，征服了他的对手，更是一个民族不屈精神的化身，可以表达自己对阎海文的敬佩和赞美之情，答案不唯一。
26． 磨刀石。 宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。 27． 红日 大河 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 少年中国 28．A
【分析】译文：
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌；雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
26．本题考查文言字词的解释及句子的翻译翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。干将：古代宝剑名；硎：磨刀石。句子翻译为：宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。
27．本题考查学生对文章内容的把握。结合译文对“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。”及“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这些内容的翻译可知，选文主要描写的事物有红日、大河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将，且通过对这些事物的描写来赞美少年中国。
28．本题考查学生对词语的理解，可以结合句意分析作答。“纵有千古，横有八荒。”翻译为从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。这句话中“纵横”既指时间之长，又指空间之广，同时也为下句所表现少年中国的“前途”展现了无比广阔的前景。该词没有“我们国土南北东西的距离”这一含义。
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