九年级语文下册（统编版）第二单元审题立意 课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
审题立意
目录
CONTENTS
如何立意
写作实践
真题再现
02
03
04
01
如何审题
学习目标
1．理解审题和立意在作文实践中的重要作用，懂得审题立意的重要性。
2．学习并掌握审题立意的方法技巧，并熟练运用在写作实践中。
　　宋朝举行绘画考试，选拔画师。山水画家宋子房任画院博士，以“深山藏古寺”为题让考生作画。如果你去参加这场考试，你会如何通过作画来表现这一主题呢？
　　①山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。（基本符合题意）
　　②在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。（符合题意）
　 ③苍郁的群山，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。（有新意）
导入
很显然，第③种更好，不仅可以把“深山藏古寺”中的题眼“藏”字表现得淋漓尽致，还表现出了寺庙的生活气息。
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
如何审题？
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
审题
就是了解题目的意义、范围和要求；审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。
不同类型的作文题目当有不同的审题方法。
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
1.命题作文
(1)捕捉题眼，推敲限定词
“题眼”是题目的灵魂。抓住了题眼，就抓住了题目的核心与重点。有些题目会设置一些限定条件，这些限定条件往往确定了题材的范围或者写作的注意点，千万不可忽视。
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
那么,应如何抓“题眼”呢
例
一般说来,题目是主谓句,“题眼”往往在谓语或谓语中心词上如《我赞成这件事》,“题眼”是“赞成”,重点就要扣住“赞成”来写,文章也要围绕“赞成”展开。
如果题目是动宾短语,“题眼”往往在动词上如《过生日》,“题眼”是“过”,文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的,是怎样“过”的。
如果题目是偏正短语,“题眼”往往是定语或状语如《课余生活》,“题眼”是“课余”,要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
1.命题作文
(3)半命题作文的补题需讲究
补题时，所补内容要符合汉语语法习惯；要积极、健康、向上；要兼顾文章体裁；要兼顾新颖性。如《 ，我要对你说》这一作文题，如果写“爸爸”“妈妈”“朋友”之类，则显得普通；但如果写“孔子”，另辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，就显得新颖别致。题目醒目，立意新颖，作文才能出彩。
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
2.材料作文(话题作文)
材料作文的材料，有的比较直白，有的比较隐晦，必须认真读懂，看出表面意思和隐含意思，这样才能准确审题。
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
2.材料作文(话题作文)
材料作文的材料，有的比较直白，有的比较隐晦，必须认真读懂，看出表面意思和隐含意思，这样才能准确审题。
有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情倾向，并根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
如何立意？
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
立意
就是确定文章的主题（中心思想、中心论点）, “意”就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
1.立意的要求
正确的含义有两个：一是思想内容正确，能准确、全面地揭示事物发展的客观规律；二是切题，完全符合题目的要求。积极是指文章要肯定真善美，批评假恶丑，给人以向上的力量。
（1）正确、积极
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
1.立意的要求
正确的含义有两个：一是思想内容正确，能准确、全面地揭示事物发展的客观规律；二是切题，完全符合题目的要求。积极是指文章要肯定真善美，批评假恶丑，给人以向上的力量。
（1）正确
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
1.立意的要求
要对所写的事物作分析立意不是直觉的思维活动,不能单凭个人意愿,也要有一个逻辑思维过程要透过现象深入本质,挖掘出题目包含的深层含义,并且和社会、时代联系起来,揭示出文章的社会意义和教育意义,立意一定要深刻,才能令人深思,发人深省,给人教育。
（2）深刻
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
1.立意的要求
指文章的立意要新,不落俗套从新的观念、新的见解、新的思考角度出发,不人云亦云,不局限于客观事物的本身,而是在“正确”的基础之上展开新的思考,想他人之所未想,言他人之所未言把自己对材料的独特体验、见解、评价纳入文章中,从而达到给人“耳目一新”的效果。
（3）新颖
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
1.立意的要求
思想可以丰富,主题必须集中一篇文章只能集中一个主题,这样中心思想才能突出,也便于做到深刻、具体,写起来也会顺手些主题分散想面面俱到,却面面不到,是立意之大忌。
（3）集中
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
2.立意的方法
题目中明确蕴含着什么思想，就直接以此作为文章的中心。题目的含义可以做多元解读，就选择其中的一种思想作为文章的中心。
（1）顺向立意
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
2.立意的方法
不顺着题目中本有的意义进行思考，而是从其他方向去思考问题。
　　如：逆向立意，从题目中思想的对立面去思考，确定中心，立意与题目的意义相反；辩证分析，一分为二地看问题，多角度全面地分析问题，确定中心。
（2）变向立意
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
审题与立意
立意有时跟审题同步进行，有时则是在审题之后再立意。无论是哪种情形，首先要做到立意明确，思想健康。同时，要学会求新，避免思维定式，人云亦云。深入发掘题目的内涵，变换看问题的角度，甚至从反面立意，都可以使立意新颖。例如，常理说不要班门弄斧，若用“弄斧就要到班门”这样的立意来写作，并展开合理的论述，就能令人耳目一新。
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
写作实践
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
一、阅读下面的文字，按要求作文。
父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎地四处寻找，可半天也没找到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表，父亲问：“怎么找到的呢？”儿子说：“我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于 600字的作文。
要求：（1）选好角度，题目自拟：(2）除诗歌外，文体自选;(3）要有真情实感，不得抄袭和套作； (4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
写作实践
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
方法一：关键语句法
任何事物的产生、变化和发展,都有其内在和外在的原因。因此,分析材料的因果联系,从原因或结果切入立意,是行之有效的方法。
结果：父亲半天找不到儿子一会儿表就找到了原因：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了立意：问君何能尔？心远地自偏
写作实践
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
方法二：由果溯因法
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句（开头句、结尾句、反复出现的词语、句子），抓住这些关键词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。“我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。”
立意：静下心来，倾听世界的声音
写作实践
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
方法三：多角度分析法
父亲：心急火燎，半天找不到儿子：我就安静地坐着，表就找到了。
立意： 成于静心，败于急躁 涵养几分静气 宁静致远
写作实践
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
二、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题。
　　匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去 ”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问:“为什么呢 ”猫头鹰说:“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
提示：
1.这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？
2.你还能悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。
3.将自己归纳的主题与同学分享交流。
写作实践
寓言故事写作主题
从猫头鹰角度
从斑鸠角度
逆向思维
与其更换环境，不如改变自己
完善自我才能赢得社会尊重
为别人着想是一种良好品德
交友应交像斑鸠一样的朋友
换个环境又何妨
既要尊重个性，又要尊重共性
世界因个性不同而精彩
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
写作实践
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
三、从上面列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
提示：
1．吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。
2．选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。
3．写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。
写作实践
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
改变自己
每个人都曾孤身在黑夜中度过,世界却从来没有为任何一个人而点亮暗夜此时,如果你不能改变世界,你就要改变自己。
不要一出现问题就埋怨他人,指天怪地,在这之前,请想一想究竟是谁的问题,是谁的错,不要到头来发现是自己的错,却将他人错怪你总以为别人的衣服没洗干净,为何不思考一下是不是自己的窗子没擦干净呢 很多时候,我们将责备的矛头指向了别人,却从来没有想过改变自己!
礁石在大海中沉寂多年,不言不语；急速驶来的船,难道要直面礁石往上撞吗 学习中,不要总埋怨老天不公,让自己每次都考倒数第一,而是先看一看自己的作业做了没,看一看自己最近对学习付出了多少如果最近贪玩了,那么请改变自己,倒数第一的位置也会因你的改变而改变。
写作实践
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
改变自己,让梦想变成现实2008年的汶川地震,让房屋瞬间化为灰烬,美丽的舞者廖在地震中失去双腿,这对一个舞者来说,无疑就意味着舞蹈之路的终止,梦想的破灭为此,她痛苦过,绝望过然而,在苦难的命运面前,她最终改变了自己,调整好心态,学会了适合自己的轮椅舞,她又回到了自己
喜欢的那个舞台,梦想这个帆将再次搭着她驶向成功的彼岸。
改变自己,不仅仅是满足自己的需要,也为他人带来欢乐或减轻烦忧猫头鹰的叫声惹人讨厌,如果不改变它的叫声,即使到了别处,也依然不会受欢迎你通过改变使自己更优秀,同时他人也会欣赏到一个更优秀的你。
改变自己,让梦想变成现实,让自己更优秀,让他人更喜欢……
改变吧,亲爱的自己!
写作实践
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
四、以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。
　　提示：
　　1．“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。
　　2．要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指什么？“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。
　　3．根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。
写作实践
翻过那座山
审题
立意
内容
选材
写作
方法
写作
思路
重点：“山”的含义，怎样“翻过”
文体：记叙性文章
心灵的创伤、感情的超越等
点明是怎样的“山”
写清“翻过”的过程
记叙为主
综合运用多种表达方式
抒发“翻过”后的感受
友情的波折、亲情的动荡等
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
翻过那座山
雨水从天空中落下，时缓时急。我坐在窗前的椅子上，思索着这道令我百思不得其解的数学难题。
简简单单的一个三角形，一条边的长度，怎能求出角的度数呢？我思索着……几丝雨伴随着斜风吹落到窗上，变成大大小小的水珠。我注视着这道题，大脑快速转动，拿起笔，右手拿起笔，飞速计算着，逐渐向正确的答案逼近。此时的我就像是一个登山能手，缓缓地向险峻高山的山顶攀登着。
写作实践
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
长舒口气，打开窗户，望着雨中的世界，闻着泥与草夹杂在一起的馨香，听着雨水与土地激烈地碰撞后发出的清脆响声，瞬间，心中的烦闷全都被抛之身外了。低下头，无意间看到一只蜗牛在窗外缓缓爬行，虽然缓慢却执着向前，高昂着头颅似无畏的战士。此时，我不由自主地想要停下来，仔细观察这新奇的小东西，却猛然间想到“山”未登顶，怎能停下呢？
重回到登“山”的路上，缓缓地向“山顶”爬去，钟表的“嘀嗒”声从我耳边飘过。随着时间的推移，我已登上了“山顶”，紧接着就是让舅舅批改了。批改就像是下山一样，有时能安然无恙地抵达山脚，有时却可能跌入深谷，“粉身碎骨”，前功尽弃。
写作实践
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
我的心忐忑着，到底是安然无恙，还是前功尽弃呢？随着舅舅手中的钢笔飞速划动，这道题的答案逐渐呈现在眼前。果然，姜还是老的辣！很快，答案已经在纸上清晰呈现。虽然我的答案是对的，但是过程太烦琐。就好像是登山一样，虽然都到达了山顶，但是绕了弯路。看来这次的结果既不是安然无恙也不是前功尽弃，而是“半身不遂”了啊！
随后，我再次去观察那新奇的小东西，可它早已不知去向了，我却还要在登山路上继续前进……
写作实践
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
真题再现
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
题目：别着急，慢慢来
要求：（1）除诗歌外，文体不限。不少于600字。
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
真题再现
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
这是一道命题作文。题目“别着急，慢慢来”，关键词是“慢慢来”。现代社会，人们普遍信奉“时间就是金钱”。但是，快节奏的生活让我们错过了太多美好的事物，也让我们忘记了身边人的变化，这就需要我们放慢脚步用心去感受，感受四季的变迁，感受父母的老去，感受自己的成长……这就给我们的文章明确了写作的内容。“慢慢来”既指生活的频率，也指人生的态度。漫漫人生路，只有不停地经历着，不断地感悟着，慢慢走着，渐渐沉淀着，才会变得越来越精致，越来越明媚，越来越优雅。因而这一题写作目的是在倡导考生能秉持正确的生活态度，养成恬淡优雅的生活方式，提升生活的品位和质量。
写作提示
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
（1）关注自我，即以“我”为主体，展现“我”从“快”到“慢”所感受到的爱，体验到的生活本质等等。
写作提示
（2）关注他人，即“我”与他人之间的关系。某人的“快”或“慢”的生活得失，给我启发，让我懂得了“慢”却能致远的道理。
（3）关注自然，即写“我”从自然景物中，如一棵树、一只蜗牛、一种风景中获得的人生启迪。
（4）关注社会，即写“我”关注社会，如“道德滑坡”“忽视环境”等等，呼吁社会进步要慢慢来。懂得珍惜，经历积淀才会形成文化。
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
别着急，慢慢来
当城市闪烁的霓虹迷乱了我们的双眼，当聒噪的汽笛声充斥着我们的耳膜，当我们为学习、工作、家庭、生存在钢筋水泥中四处穿梭奔走时，你是否还能想起那一年的远山和炊烟，那一个惬意午后的书本与香茗。望着那川流不息的人流与车流，我在心底呼唤：“朋友，别着急，你慢慢来！”
自然以我们肉眼看不见的速度展示着它的瑰丽与美好。几亿年的行走，自然从未加快过它的步伐。它静静地等待每一树花一个花季缓慢含蓄地绽放，倾听每一棵草一个冬天顶撞泥土的声响。没有一只鸟儿一孵出来便能在梁间呢喃，没有一只雄鹰未经日夜磨炼便能飞上天空王座，就连那朝生夕死的蜉蝣，也不紧不慢地在一天之中完成生命的所有步骤而从不遗漏。而生为万物灵长的我们，为什么一定要热切期待灵魂的瞬间膨胀，却不待其缓缓舒展呢？
范文示例
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
红尘滚滚，名利滔滔，有多少古之富贵者最终“湮没不足道”，又有多少少小离家者“近乡情更怯”。很多人企图40岁赚足下半生的钱，然后享受人生，然而他们中的大多数人失败了。因为他们40岁时的心中充斥着太多“不够”“还想要”以及慢不下来的脚步。试问，除了飞奔的行尸，他们还剩下什么？追求梦想本无过错，但不能因此错失人生路上的风景。我们在逐梦路上，应该赏一份春深明媚，饱览所见之景，细察所遇之事，深味所寓之情，它能让我们卸下生命不能承受之重，一程歌谣，脚步轻快。
高速运转的社会，让我不再是我，你不再是你。孩子本该天真烂漫，却为补课而疲于奔命；学者本该追根溯源，却为金钱而浅尝辄止；艺人本该苦练基本功，却为点击率而做着见不得人的交易。
范文示例
2023-2024学年九年级下册单元写作深度指导
朋友，生活不只有跑！毕淑敏说：“有些事，并不是越浓越好。深深的话我们浅浅地说，长长的路我们慢慢地走。”我们每个人都应该怀着一颗“盛装端热油”的初心恭敬地对待每一天，对待生命中的每一个细节，仔细观察沿途花与花的不同。
木心曾说车马慢的从前让人“心向往之”，朋友，让我们干了这碗“鸡汤”，在追梦的路上慢些走吧，别忘了我们是在生活！
朋友，别着急，你慢慢来！
范文示例