八年级培优系列——第七章 第三节 力的平衡 试卷

八年级培优系列——第三节 力的平衡
1．（14·本溪）2014年6月8日海峡组合彭帅、谢淑薇在法网女双赛场上击败对手，再夺大满贯赛事冠军，如图1所示是球拍与网球接触的瞬间，下面说法正确的是（ ）
A、球拍发生形变过程中弹性势能转化成动能21世纪教育网
B、球拍将球击出说明力可以改变物体的运动状态
C、球离开球拍能继续向前运动是因为受到惯性力
D、球对球拍的力与球拍对球的力是一对平衡力
2.（14·常州）学校趣昧运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬如图2所示，此过程中他受到摩擦力的大小和方向是（ ）21世纪教育网【来源：21cnj*y.co*m】
A、等于600N，竖直向下 B、等于600N，竖直向上
C、大于600N，竖直向下 D、大于600N，竖直向上
3.（14?齐齐哈尔）某同学在超市乘自动扶梯如图3，她观察到许多物理现象，其中分析正确的是（　　）21世纪教育网【出处：21教育名师】
A．她相对扶梯上其他乘客是运动的
B．她受到的重力和扶梯对她的支持力是一对平衡力
C．她对扶梯的压力和扶梯对她的支持力是一对平衡力21世纪教育网
D．扶梯匀速上升时她受摩擦力的作用
4.（13?漳州）下列四种情形中(如图4所示)，属于二力平衡的是（ ）
5.（13?咸宁）如图5所示，放在桌面上的茶壶处于静止状态，对于该静止的茶壶，下列说法中正确的是（ ）21世纪教育网21cnjy.com
A．茶壶受到重力和桌面对它的支持力，这是一对平衡力
B．茶壶受到重力和桌面对它的支持力，这是一对相互作用力
C．茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力
D．茶壶静止是因为桌面对它的支持力大于茶壶受到的重力21世纪教育网
6.（13?包头）如图6甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下铁块沿直线竖直向上运动。铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图像如图6乙所示。若铁块受到的摩擦力为2N，下列说法正确的是（ ）
A.磁性平板对铁块的吸引力等于5N B.在0～2s内拉力F等于7N21世纪教育网
C.在0～6s内拉力F等于5N D.在2～6s内拉力F等于7N
?7.（13?鄂州）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（ ）21世纪教育网21·cn·jy·com
A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力
B．2～4秒物体做匀速直线运动
C．2～4秒物体受到的摩擦力是3N21世纪教育网
D．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
8.（13?安徽）如图7所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（ ）21世纪教育网版权所有
A.为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B.为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
C.调整两边托盘所放钩码的数量，可以改变力的大小
D.将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置21世纪教育网
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9.（12?成都）如图8所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于该静止的果实，下列说法正确的是（?? ）21世纪教育网2·1·c·n·j·y
A.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力
B.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力21世纪教育网
C.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力
D.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力
10. （14?达州）弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2 的拉力作用，F1 、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图9所示，下列说法正确的是（ ）
A、弹簧测力计的示数为0N B、弹簧测力计的示数为6N
C、F1、F2是一对相互作用力 D、F1、F2是一对平衡力21世纪教育网
11.（14?桂林）初三后期的复习过程中，小明的书桌上摆放着多种资料书籍，对放在水平桌面上静止的英汉词典，下列判断正确的是（ ）www.21-cn-jy.com
A．词典平放与侧放时，对桌面的压力是不同的
B．桌面对词典的支持力与词典所受重力是相互作用力
C．词典对桌面的压力与桌面对词典的支持力是平衡力
D．桌面对词典的支持力与词典所受到的重力是平衡力21世纪教育网
12．（11?宜宾）某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是_____N；若仅把水平推力由2N增大为3N后， 则小车受到的摩擦力大小将_____(选填“变大”，“变小”或“不变”)。
13.（11?鞍山）如图为一对平衡力与一对相互作用力的维恩图。它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域。请你将它们的独有特性(不同点)写在相应圆中重叠区域以外的部分内。21世纪教育网21·世纪*教育网
14.（14?泰州）利用如图10所示器材“探究二力平衡的条件”．
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_________.www-2-1-cnjy-com
(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片__________ ，释放时观察其是否保持平衡．21世纪教育网【版权所有：21教育】
(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是__________．21教育名师原创作品
(4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_______________．
21世纪教育网
15.(14?菏泽)探究“作用在同一个物体上二个力的平衡条件”，需要比较“平衡”和“不平衡”两种不同状态的受力情况才可以得出结论。实验室内的实验装置如图11所示（定滑轮按45°角固定在桌边上）。小红利用此装置做实验过程中，将木块进行扭转，小亮说：“由于定滑轮无法扭转，所以会影响实验效果”。21世纪教育网　　21*cnjy*com
（1）在木块不扭转的情况下，“二力平衡”的三个条件中，对哪些平衡条件的探究存在缺陷？（2）根据实验需要改进该实验装置，简述你的改进方案。21*cnjy*com
16.（11?无锡）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．21世纪教育网

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．21世纪教育网【来源：21·世纪·教育·网】
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ．2-1-c-n-j-y
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ．21世纪教育网
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是 ．
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转21世纪教育网
参考答案
一、选择题
1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.D 7.D 8.B 9.A 10.D 11.D
12. 2 不变21世纪教育网
13. 作用在同一个物体上 作用在两个物体上21世纪教育网
14. 相等?? 旋转一个角度? 作用在同一个物体上? 卡片重力可忽略
15.（1） 1、方向相反 2、作用在同一条直线上21世纪教育网
（2）改进方案：用小车代替木块，然后将小车扭转一个角度，看小车是否平衡．（其它合理答案均给分）21世纪教育网21教育网
16.（1）相反 钩码的数量
（2）不能 不在同一直线上的两个力能否平衡
（3）把小纸片一剪两半
（4）A21世纪教育网