16.太阳 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
课文围绕太阳都写了哪些内容？
太阳的特点
太阳的作用
整体感知
远、大、热
动植物等需要太阳
人类生活需要太阳
自然现象的形成需要太阳
能预防、治疗疾病
具体了解太阳的特点
自读课文第1～3自然段，讨论：
课文描述的太阳的特点有哪些？
课文是怎样把太阳的特点写清楚、写具体的
自读第1～3自然段，你知道了太阳的哪些特点？
自读感知
离地球约一亿五千万千米
远
约一百三十万个地球的体积才抵得上一个太阳
大
表面温度五千多摄氏度
热
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
课文解读
语段中运用了哪些说明方法呢？
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米
二十几年
三千五百年
具体、确切、
有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年
坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人很容易感受太阳距离地球的遥远。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得
很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太
阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个
盘子那么大。
语段中运用了哪些说明方法呢？
列数字
作比较
约130万个
=
1个
作者拿地球的体积与太阳的体积进行了比较，运用了“作比较”的说明方法，能够更加突出太阳的体积很大的特点。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的
温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁
碰到它，也会变成气体。
试比较下面两个句子：
（1）太阳的温度很高。
（2）太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
打比方
将太阳比作大火球，形象地说明了太阳的形状，以及会发光发热的特点。
具体了解太阳的作用
自读课文第4～8自然段，讨论：
太阳对人类有哪些作用？
讨论交流
默读课文第4自然段，这一自然段主要讲了什么？
第4自然段最后两句话运用什么说明方法，从哪些方面说明了太阳和人类生活的关系非常密切？
太阳和动植物及人类生活的密切关系。
运用举例子的说明方法，从食物、衣服以及用的煤炭三个方面说明了太阳和人类生活的关系密切。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
课文解读
举例子
水蒸气、云、雨（雪）之间的转换都离不开太阳，表明太阳对自然界的作用很大。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
课文解读
举例子
风的形成与太阳有关，再次说明了太阳对自然界的作用很大。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
仔细读一读这一自然段，为什么说没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界？
正面叙述
有了太阳，就有了__________________。
反面叙述
如果没有太阳，地球上将到处是______________，到处是
______________,没有____________________________,没
有_______________________，自然也不会有人。
光明和温暖
黑暗
寒冷
风、雪、雨、露
草、木、鸟、兽
结构图示
16. 太 阳
课后
作业
<1> 结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法来介绍太阳的，在文中画一画相关的语句，并说说这样写的好处。
<2> 选择一样身边的事物，试着运用列数字、作比较、举例子等说明方法来说明它的特征。