苏教版九年级语文上册：名著导读《朝花夕拾》（共22张PPT）

课件22张PPT。名著推荐与阅读朝花夕拾
鲁迅阅读《朝花夕拾》，

了解课文写作背景和全书内容。课前阅读，准备资料走近鲁迅，了解创作风格1、以小组为单位，交流作者生平。
2．了解作者的其他作品。 鲁迅（１８８１
—１９３６）
中国现代伟大的文学家和翻译家和文学运动的奠基人。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。? 深入文本，了解背景 本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。原题《旧事重提》。
1925年他因支持学生运动，受到“正人君子”们各种“流言”的攻击和诽谤。1926年3月18日北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受到反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。《朝花夕拾》就是在这样的背景下产生的。作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的任何事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。 “朝花夕拾”——鲁迅在小引中说：“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。”早晨的花，到晚上才拾起来，这是指作者到中年以后回忆青少年时代的往事的意思。。 散文介绍： 《朝花夕拾》目录：　　 小引 　　狗·猫·鼠 　　阿长和山海经 　　二十四孝图 　　五猖会 　　无常 　　从百草园到三味书屋 　　父亲的病 　　琐记 　　藤野先生 　　范爱农 　　后记
其中，《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》
等篇被选入中学语文课本。 合作交流，概括内容 1．阅读文本， 把握整体内容；
2.小组讨论， 畅谈喜爱篇目；
3．代表演讲， 发表独到见解。
内容归类：一、童年的温馨，充满趣味的童心世界
《从百草园到三味书屋》P47
《狗猫鼠》对小动物的喜爱P5
《无常》对民间艺术、地方习俗充满兴趣。对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会等都有着浓烈的兴趣和喜好。P36内容归类：二、童年的压抑与伤害
《五猖会》中“背书”一段P32父母不懂孩子心理，自以为教育得法却严重伤害了孩子的心灵。
三、青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路
《琐记》学地学、矿物学、赫胥黎《天演论》
《藤野先生》到日本求学 弃医从文
四、怀念亲人师友
喜欢的人：无常、长妈妈
敬重的人：藤野先生、寿镜吾
同情的人：范爱农内容归类：五、作为“横眉冷对千夫指”的战士，鲁迅从来没忘记过战斗：
《父亲的病》对庸医的讽刺P53
《琐记》衍太太：居心险恶的人
《狗猫鼠》对所谓正人君子，散布流言者得批判
《二十四孝图》揭示封建孝道的虚伪和残酷。赏析片断，写出感受精彩片段之——
《阿长与山海经》（1）通过粗读，了解文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?
（2）通过精读，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女？
（3）通过品读，了解鲁迅对阿长的深厚感情。按照以下要求，完成学习任务：文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?1.“谋杀”我的隐鼠。
2.“切切察察的毛病”。
3.摆“大”字的睡相。
4.令人厌烦的“种种规矩”。
5.“长毛”的故事。
6.买<<山海经>>。（重点）粗读阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女？ 阿长是个饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。精读了解鲁迅对阿长的深厚感情。 文章是按作者对长妈妈的感情变化组织安排材料的。这种前后感情的变化，实际上就是：对长妈妈的感激和怀念之情。（见课文的最后最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”）品读联系作品，分析人物形象 找出在全书中你认为认为描写得最好或者给你留下印象最深的人物。 ?? 《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。?? 长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。?? 藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。 人物形象简析1：人物形象简析2： 范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
?? 父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。 谢谢各位！