高中历史 中外历史纲要（上） 第19课 辛亥革命 说课课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
第十九课 辛亥革命
中外历史纲要（上）
目录
一、说教材
二、说教、学法
三、教学程序
四、板书
一、说教材
1.教材的地位（地位、结构、内容、教育意义）
结构
·该课为第六单元第一课;
·第六单元仅有第19课、第20课内容；
·就单元设置而言，上启晚清，下接“中国共产党产生于新民主主义革命”，是历史上的关键点。
八年级上册中的《辛亥革命》
内容（教材第108页至112页，1900年至1912年3月11日）
就史实而言，辛亥革命“推翻了清王朝统治，结束了这个两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体……”（详见p112辛亥革命的历史意义）
课标（教育部：《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》，北京：人民教育出版社，2020年，第14页。）
内容较多！时间跨度长！
教育意义
唯物史观：封建社会的瓦解，政体的变更；
（例如：关于“五种社会形态说”的争论）
时空观念：特定背景下辛亥革命发生的“必然性”；
史料实证：教学过程中的要求；
历史解释：揭示历史事件本质，揭示深层因果关系；
家国情怀：中华民族通过革命追求进步的历史；
教育重点、难点
·重点：
辛亥革命过程：黄花岗起义、武昌起义
·难点：
辛亥革命及中华民国的建立的意义及局限性
三民主义
《临时约法》
二、说教、学法
教 法
学 法
1.情境导入法
2.谈话法
3.讲授法
4.合作探究法
1.阅读法
2.小组合作法
3.练习实践法
三、教学程序
四步骤：导入新课→讲授新课→课堂小结→随堂练习
1.导入新课
设问：导致这一系列改变的是什么事件？
2.新课讲授
第一部分 革命的酝酿
设置：课堂探究
问题一：同盟会的成立过程及其成立的影响；（p108-109）
（兴中会→华兴会→同盟会）
问题二：同盟会成立后革命党人进行的历次起义；
时间 地点 领导人物
1906年 萍浏醴 同盟会员刘道一、蔡绍南
1907年 安庆 光复会会员徐锡麟
1907年 广西 孙中山、黄兴
1910年 广州 孙中山、黄兴、赵声等
1911年 黄花岗 黄兴等
第二部分 革命爆发
导火索
第三部分 革命高潮
中华民国的成立
·运用一种类似于导学案填空的方式引导学生进行课本阅读（p111）
成立 1912.1.1，孙中山就任临时大总统，宣告中华民国成立，定都南京，以五色旗为国旗，改用公历，以中华民国纪元
措施 颁布移风易俗和保护民族资本主义发展的法令和措施等
性质 中华民国南京临时政府是以革命派为主体的资产阶级政府
第四部分 革命失败及其意义
提问：袁世凯如何篡夺革命果实？
评价：
性质：
历史功绩：
局限：
教训：
四、板书
谢谢大家