陈涉世家（下）

课件16张PPT。陈涉世家(下)司马迁明确目标本讲目标 1.复习第一课时学过的文中重要的实词、虚词以及句式等；
2.把握陈胜、吴广的性格特征，学习课文突出运用语言等描写手法来塑造人物形象的技巧；
文本解读问题探讨 1.阅读第1段：作者从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜，同时又对陈胜进行了描写，分析作者从哪几方面对他进行描写的？这些描写体现了陈胜什么特点？
神态：怅恨久之
语言：苟富贵，无相忘；燕雀安知鸿鹄之志哉
问题探讨 2.阅读第2段：思考这一段记述了陈胜起义的哪些史实？怎样看待他们所采用的“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”这些迷信的方式？
（1）起义时间、地点、发起者以及参加人数。
（2）起义爆发的原因：“天下苦秦久矣”是根本原因；
“失期，法皆斩”是直接原因。
（3）起义前谋划、准备等等。
史实评价问题探讨3.阅读第3段：思考这一段分为几个层次？
（1）从开头到“吴广为都尉”，写起义开始时的情形。
（2）从“攻大泽乡”到“号为张楚”，写起义初期迅猛发展的形势和陈胜立国经过。
（3）从“当此时”到段末，概述此后诸郡县反秦斗争情形，照应上文“宜多应者”。 问题探讨 4.文章第2段“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”，已经看出陈胜是一个足智多谋的起义领袖，第3段哪些地方进一步反映他的这一性格特点？
并杀两尉——召令徒属——为坛而盟
（1）“令符离人葛婴将兵徇蕲以东”，为未来的指挥中心建立一个战略后方。
方法指导
方法指导 课文节选的是《史记·陈涉世家》的前部分，主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。学习这篇课文，要注意传记叙事、写人的特点，着重思考：贯穿全文的线索是什么；选材方面的特点，哪些地方详写，哪些地方略写；刻画人物形象用了哪些手法等等。如文章对并杀两尉的描写极为简练、生动，用“挺”“起”“夺”“杀”“佐”几个动词，拓展探究 “世家”是司马迁记王侯的，为什么他却把出身低微的陈胜列入“世家”呢？
（1）陈胜“首事反秦，功大”，也曾一度建立政权，发号施令；
（2）说明司马迁肯定他首先发动反秦起义的历史功绩，以及引领全国反抗斗争的精神；
拓展探究 陈胜是有胆有识、有理想有气魄的人，司马迁给予他高度评价。可惜陈胜在起义以后，不但没有履行自己的诺言，更没有自己的智囊团。他一味的骄纵，在尚未取得胜利时沾沾自喜、骄傲自满、不注重用人、不注重团结人，更不注意改正自身存在的问题，更别说闻过则喜了，以至于将士离心离德，使即将得到的胜利也化为乌有。陈胜连战不利，突围逃至城父（今安徽蒙城西北），为叛徒庄贾杀害。陈胜吴广领导的起义坚持了6个月，终陈胜之死思维训练思维训练 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者。”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
1.解释语段中红色字，并翻译画线句。
2.这段文字重点叙述的是（ ）。