2023-2024学年初中生物北师大版七年级上册1.1生命的世界章节同步练习（答案+解析）
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年初中生物北师大版七年级上册1.1生命的世界章节同步练习（答案+解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 659.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-05 13:08:08 | ||
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文档简介
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1.1生命的世界
（共22题）
一、选择题（共16题）
（2021·单元测试）下列哪一项说明了生物影响环境
A．秋风扫落叶 B．鱼儿离不开水
C．雨露滋润禾苗壮 D．蚯蚓松土
（2021·单元测试）调查是科学探究常用的方法之一，某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是
A．都能进行新陈代谢 B．都能够合成有机物
C．都能对外界刺激做出规律性反应 D．都能生长繁殖
（2021·单元测试）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语生动地反映了不同生物之间的哪种关系
A．合作 B．竞争 C．捕食 D．寄生
（2021·单元测试）黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物 种，其中浮游植物有 种、蕨类植物有 种、裸子植物有 种、被子植物有 种，鸟类有 种。这主要体现了
A．生态系统的多样性 B．生活环境的多样性
C．生物种类的多样性 D．遗传的多样性
（2018·北京平谷区·期末）下列不具有生命现象的是
A．蚊子吸血
B．夏天室温存放的桃子表面的“毛”越来越多
C．海水涨潮
D．含羞草受到触碰时将叶片合拢
（2018·北京房山区·期末）下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无关的是
A．飞蛾扑火 B．作茧自缚 C．金蝉脱壳 D．蜻蜓点水
（2018·北京海淀区·期末）同学们发现墙角石头表面覆盖着一层淡淡的绿色，非常湿滑。下列选项中不能用于判断这层绿色中是否存在生物的是
A．是否能生长 B．是否为绿色 C．有无细胞结构 D．有无应激性
（2019·北京房山区·期末）“共和国勋章”获得者袁隆平院士，培育杂交水稻利用的是生物多样性中的
A．基因多样性 B．生物种类多样性
C．生物栖息地多样性 D．生态系统多样性
（2018·重庆北碚区·期末）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是
A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少 D．床前明月光，疑是地上霜
（2019·深圳市南山区·期末）“杂交水稻之父”——袁隆平培育高产杂交水稻新品种，利用了生物多样性的
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性
（2018·北京西城区·期末）冬季北京的蔬菜主要来自南方或本地温室大棚，影响其在室外生长的主要因素是
A．温度 B．阳光 C．空气 D．土壤
（2018·北京房山区·期末）上方山国家森林公园的植被呈现层次分布，高大的乔木下生长着低矮的灌木，灌木下生长着草本植物。造成这种植物分层分布的主要生态因素是
A．光照 B．水分 C．温度 D．空气
（2018·北京海淀区·期末）“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”体现的影响植物生长的主要环境因素是
A．温度 B．气流 C．湿度 D．光照
（2018·期末）过度干旱会影响农作物的生长，这说明植物的生活需要
A．水 B．温度 C．空气 D．光照
（2019·北京顺义区·期末）“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是
A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用
（2019·北京东城区·期末）蝉在夏天正午鸣叫的最厉害，而气温降到 以下时就停止鸣叫。这一现象中，对蝉的生活习性有影响的环境因素是
A．水 B．阳光 C．空气 D．温度
二、综合题（共6题）
（2021·单元测试）如图是王明同学调查某生态系统后绘制的简图，请据图答题。
(1) 请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类： 。
(2) 该生态环境中的非生物因素有： 。
(3) 图中直接影响兔生活的生物因素有 。
(4) 为了获得高产，人们使用更多的化肥，使水域中的有机物增多，浮游生物大量繁殖，说明生物与环境的关系是 。
(5) 鹰视觉敏锐，爪和喙呈钩状，适于捕捉小动物，这说明生物与环境的关系是 。
（2021·单元测试）请仔细阅读下列材料，分析并回答问题。
据 年统计，地球上的森林以平均每年 万平方千米的速度减少，森林减少预示着生物多样性的丧失，为了保护生物的多样性， 年的世界环境日联合国的主题是“绿色经济，你参与了吗？”，该主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，使人们关注生态，关注物种，关注生物基因资源。
(1) 生物家族中包含了植物、动物、真菌、细菌、病毒等多种生物，它们共同构成 的多样性，其中，被生物学家发现、命名和记录的生物中 以上是 。
(2) 在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成 的多样性。
(3) 保护生物的栖息环境，保护 的多样性，是保护生物多样性的根本措施；地球上最大的生态系统是 。
（2019·汉中市城固县·期中）请分析并回答下列问题：
(1) “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”诗句中表明了 （选填“生物”或“非生物”）因素对鸭生活的影响。
(2) 某草原生活着植物和鹿群，这些植物的繁盛和衰亡关系到鹿群的生活，这些植物就是影响鹿群生存的 （选填“生物”或“非生物”）因素。
(3) 蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养，这说明生物能 环境。同时，蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加，肥力提高，这说明生物能 环境。
（2021·单元测试）某同学学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题。
(1) 请将图中①②的内容补充完整：① ，② 。
(2) 若 指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由 构成的。若 中对应实例是“一母生九子，连母十个样”，则 指的是 。若 中对应实例是“一粒种子萌发后长成一 棵参天大树”，则 指的是 。若 指的是“生物体对外界的刺激能够作出一定的反应”，请举一 对应实例： 。
(3) “大雨过后，地面上有蚯蚓出现”，这种现象说明生物与环境的关系是 。“蚯蚓体表的刚毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是 。“蚯蚓能使土壤变得疏松、肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是 。
（2020·湖北荆门市·真题）生物圈中，生物与环境的关系主要有：生物影响环境，生物适应环境，环境影响生物等。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。请分析下列事例，回答问题。
(1) “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗体现了生物与环境的关系是 。
(2) “千里之堤，溃于蚁穴。”这句成语体现了生物与环境的关系是 。
(3) “种豆南山下，草盛豆苗稀”这句诗中，草与豆苗的关系是 。
(4) 荒漠中沙棘的地下根长度是地上部分的十多倍，莲“中通外直”，其地下茎和荷叶中都有贯通的气腔，上述事例体现出生物与环境的关系是 。
（2020·上海·同步练习）阅读下列材料，分析回答有关问题。
材料一：图中的两只狐，一只是生活在北极的极地狐，一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐。
材料二：科学工作者发现，过去 年里，北极冰盖面积减少了 ，平均厚度从 米减至 米； 年北极冰盖面积为 万平方千米， 年 月为 万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象——地球在变暖。
(1) 生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们耳朵的大小不同，如图所示。这与它们生活地区的哪种非生物因素有关 。
A.水
B.温度
C.空气
D.阳光
(2) 由两种狐的头部某些特征可以说明，生物的形态结构往往与 相适应。
(3) 随着北极温度的变暖，试推测极地狐的耳将会变 （填“大”或“小”）。
答案
一、选择题（共16题）
1. 【答案】D
【解析】“秋风扫落叶”“鱼儿离不开水”“雨露滋润禾苗壮”都不能说明生物影响环境；“蚯蚓松土”说明了生物影响环境。
【知识点】生物能够影响和改变环境
2. 【答案】B
【解析】麻雀、潮虫、蚯蚓不能自己合成有机物。
【知识点】生物的特征
3. 【答案】C
【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要体现了生物与生物之间的捕食关系。
【知识点】生物因素对生物的影响——种间关系
4. 【答案】C
【解析】题述材料主要体现了生物种类的多样性。
【知识点】物种的多样性
5. 【答案】C
【解析】生物具有以下特征：（）生物的生活需要营养。（）生物能进行呼吸。（）生物能排出身体内产生的废物。（）生物能对外界刺激作出反应。（）生物能生长和繁殖。（）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，海水涨潮没有生命特征，不属于生命现象，C正确。
故选择C选项。
【知识点】生物的特征
6. 【答案】A
【解析】飞蛾扑火是昆虫的一种趋光性（对光线刺激产生的反应），与生殖和发育无关，而“作茧自缚”指昆虫发育过程中幼虫变蛹的时期；“金蝉脱壳”描述的是蝉发育过程中幼虫的蜕皮现象；“蜻蜓点水”描述的是蜻蜓生殖过程中的产卵现象。故选择A选项。
【知识点】昆虫的生殖和发育、生物的特征
7. 【答案】B
【解析】应从生物的特征来判断是否含有生物，生物的特征有：
.生物的生活需要营养，
.生物能进行呼吸，
.生物能排出身体内产生的废物，
.生物能对外界的刺激做出反应，
.生物能生长和繁殖，
.生物都有遗传和变异的特征除病毒以外，生物都是由细胞构成的。不能依靠颜色来判断是否含有生物，A、C、D正确，B错误。
故选择B选项。
【知识点】生物的特征
8. 【答案】A
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。我国科学家用海南野生水稻与普通水稻品种进行杂交，培育岀优质高产水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故选A。
【知识点】基因的多样性
9. 【答案】D
【解析】种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，A正确；
离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，B正确；
花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象；C正确；
床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，D错误。
【知识点】生物的特征
10. 【答案】B
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的资源。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物遗传的多样性是培育农作物新品种的基因库，故B正确。
【知识点】基因的多样性
11. 【答案】A
【解析】植物生长主要受环境中温度、光、水、土壤影响，南方的温度或本地温室大棚的温度比北京高，因此北京的蔬菜主要来自南方或本地温室大棚，影响其在室外生长的主要因素是温度。故选择A选项。
【知识点】非生物因素对生物的影响
12. 【答案】A
【解析】光线林中的分布，在外层光线强，由于植物遮挡越往下光线越少；植物有喜光植物和耐阴植物，因此外层是喜光的高大的乔木，乔木下生长着灌木，最下面是耐阴的一些草本植物。因此形成这种层次分布的主导生态因素是光，A正确。
【知识点】非生物因素对生物的影响
13. 【答案】A
【解析】影响微生物生长的主要环境因素：温度、 、氧气，由题可知，二月春风似剪刀，体现的是二月份的温度，A正确。
故选择A选项。
【知识点】非生物因素对生物的影响
14. 【答案】A
【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。过度干旱会影响农作物的生长，这一现象说明植物的生存需要水。故选择A选项。
【知识点】非生物因素对生物的影响
15. 【答案】C
【解析】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，因此植物的根要进行呼吸作用，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长。
故选C。
【知识点】非生物因素对生物的影响
16. 【答案】D
【解析】蝉在夏天正午鸣叫的最厉害，而气温降到以下 时就停止鸣叫，表明温度对蝉的生活习性有影响，故D正确。
【知识点】非生物因素对生物的影响
二、综合题（共6题）
17. 【答案】
(1) 植物：禾谷类、水草；动物：昆虫、食虫鸟、兔、鱼、鹰；微生物：细菌、真菌
(2) 阳光、温度、水分、空气等
(3) 禾谷类、鹰
(4) 生物与环境相互影响
(5) 生物适应环境
【解析】
(2) 生态因素包括生物因素与非生物因素，非生物因素包括阳光、温度、水分、空气等，
(3) 生物因素主要指影响生物生活的动物植物、微生物等各种生物。
(4) 生物与环境的关系是环境能影响生物，生物既能适应环境，又能影响环境。
【知识点】非生物因素对生物的影响、生物能够影响和改变环境、生物分类的依据、生物能够适应环境、生物对环境的适应和影响
18. 【答案】
(1) 物种；动物
(2) 遗传
(3) 生态系统；生物圈
【解析】
(1) 生物家族中包含了植物、动物、真菌、细菌，病毒等多种生物，这体现了物种的多样性。在过去的 多年中，生物学家已经发现，命名和记录的生物有 多万种，其中 以上是动物。
(2) 物种多样性的实质是遗传的多样性。不同种生物体内所携带的遗传信息是不同的，即使是同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同。
(3) 地球上最大的生态系统是生物圈。保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
【知识点】生态系统的多样性、生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统、认识生物的多样性、基因的多样性、物种的多样性
19. 【答案】
(1) 非生物
(2) 生物
(3) 适应；影响
【解析】
(1) 生物与环境是一个统一不可分割的整体。环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境。在各种环境的共同作用下，生物在长期的的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。温度影响生物的分布、生长和发育。春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响。
(2) 生物因素是指环境中影响某种：生物个体生活的其他所有生物。空气、温度、土壤属于影响鹿群生活的非生物因素，草原上生活着的植物和鹿群属于生物，是影响草原上鹿群生活的生物因素。
(3) 生物不但能适应环境，还能改变环境，像上述题中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境；蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通畅，土壤肥力提高，这又说明生物还能影响环境。
【知识点】生物因素对生物的影响——种间关系、非生物因素对生物的影响、生物对环境的适应和影响
20. 【答案】
(1) 生命；非生物
(2) 细胞；生物都有变异的特性；生物能生长；含羞草受到触碰，其展开的叶片会合拢
(3) 环境影响生物；生物适应环境；生物影响环境
【解析】
(1) 生物所依存的环境条件包括②非生物因素和生物因索。有①生命的物体叫做生物，具有生命现象。
(2) 若 指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由细胞构成的。若 中对应实例是“一母生九子，连母十个样”，则 指的是生物都有变异的特性。若 中对应实例是“一粒种子萌发后长成一棵参天大树”，则 指的是生物能生长。若 指的是“生物能对外界刺激作出反应”，对应实例：含羞草受到触碰。其展开的叶片会合拢。
(3) “大雨过后，地面上有蚯蚓出现”，雨水充满土壤，蚯蚓为了呼吸爬到地面上，这种现象说明环境影响生物。蚯蚓体表的刚毛有助于爬行，这种现象说明生物适应环境。蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松；蚯蚓的粪便可以增加土壤肥力，这些表明生物能影响环境。
【知识点】生物能够适应环境、生物能够影响和改变环境、生物的特征
21. 【答案】
(1) 环境影响生物（或“温度影响生物”）
(2) 生物影响环境
(3) 竞争
(4) 生物适应环境
【知识点】生物能够适应环境
22. 【答案】
(1) B
(2) 环境
(3) 大
【解析】
(1) 生物必须适应环境才能生存，现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与其生存环境相适应。如极地狐耳朵较小，可以减少热量的散失，适应寒冷的北极环境；沙漠狐生活在温度较高的非洲热带沙漠，耳朵较大可以增加热量的散失，适应高温的沙漠环境，这主要与它们生活地区的非生物因素温度有关。
(3) 极地狐已经适应了寒冷的北极环境，如果地球“变暖”进一步加剧，北极温度升高，狐耳朵较大，嘴巴突出，可以增加热量的散失，降低体温，适应炎热干燥的沙漠环境，因此极地狐的耳将会变大。
【知识点】非生物因素对生物的影响、生物能够适应环境
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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1.1生命的世界
（共22题）
一、选择题（共16题）
（2021·单元测试）下列哪一项说明了生物影响环境
A．秋风扫落叶 B．鱼儿离不开水
C．雨露滋润禾苗壮 D．蚯蚓松土
（2021·单元测试）调查是科学探究常用的方法之一，某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是
A．都能进行新陈代谢 B．都能够合成有机物
C．都能对外界刺激做出规律性反应 D．都能生长繁殖
（2021·单元测试）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语生动地反映了不同生物之间的哪种关系
A．合作 B．竞争 C．捕食 D．寄生
（2021·单元测试）黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物 种，其中浮游植物有 种、蕨类植物有 种、裸子植物有 种、被子植物有 种，鸟类有 种。这主要体现了
A．生态系统的多样性 B．生活环境的多样性
C．生物种类的多样性 D．遗传的多样性
（2018·北京平谷区·期末）下列不具有生命现象的是
A．蚊子吸血
B．夏天室温存放的桃子表面的“毛”越来越多
C．海水涨潮
D．含羞草受到触碰时将叶片合拢
（2018·北京房山区·期末）下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无关的是
A．飞蛾扑火 B．作茧自缚 C．金蝉脱壳 D．蜻蜓点水
（2018·北京海淀区·期末）同学们发现墙角石头表面覆盖着一层淡淡的绿色，非常湿滑。下列选项中不能用于判断这层绿色中是否存在生物的是
A．是否能生长 B．是否为绿色 C．有无细胞结构 D．有无应激性
（2019·北京房山区·期末）“共和国勋章”获得者袁隆平院士，培育杂交水稻利用的是生物多样性中的
A．基因多样性 B．生物种类多样性
C．生物栖息地多样性 D．生态系统多样性
（2018·重庆北碚区·期末）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是
A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少 D．床前明月光，疑是地上霜
（2019·深圳市南山区·期末）“杂交水稻之父”——袁隆平培育高产杂交水稻新品种，利用了生物多样性的
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生物数量的多样性 D．生态系统的多样性
（2018·北京西城区·期末）冬季北京的蔬菜主要来自南方或本地温室大棚，影响其在室外生长的主要因素是
A．温度 B．阳光 C．空气 D．土壤
（2018·北京房山区·期末）上方山国家森林公园的植被呈现层次分布，高大的乔木下生长着低矮的灌木，灌木下生长着草本植物。造成这种植物分层分布的主要生态因素是
A．光照 B．水分 C．温度 D．空气
（2018·北京海淀区·期末）“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”体现的影响植物生长的主要环境因素是
A．温度 B．气流 C．湿度 D．光照
（2018·期末）过度干旱会影响农作物的生长，这说明植物的生活需要
A．水 B．温度 C．空气 D．光照
（2019·北京顺义区·期末）“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是
A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用
（2019·北京东城区·期末）蝉在夏天正午鸣叫的最厉害，而气温降到 以下时就停止鸣叫。这一现象中，对蝉的生活习性有影响的环境因素是
A．水 B．阳光 C．空气 D．温度
二、综合题（共6题）
（2021·单元测试）如图是王明同学调查某生态系统后绘制的简图，请据图答题。
(1) 请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类： 。
(2) 该生态环境中的非生物因素有： 。
(3) 图中直接影响兔生活的生物因素有 。
(4) 为了获得高产，人们使用更多的化肥，使水域中的有机物增多，浮游生物大量繁殖，说明生物与环境的关系是 。
(5) 鹰视觉敏锐，爪和喙呈钩状，适于捕捉小动物，这说明生物与环境的关系是 。
（2021·单元测试）请仔细阅读下列材料，分析并回答问题。
据 年统计，地球上的森林以平均每年 万平方千米的速度减少，森林减少预示着生物多样性的丧失，为了保护生物的多样性， 年的世界环境日联合国的主题是“绿色经济，你参与了吗？”，该主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，使人们关注生态，关注物种，关注生物基因资源。
(1) 生物家族中包含了植物、动物、真菌、细菌、病毒等多种生物，它们共同构成 的多样性，其中，被生物学家发现、命名和记录的生物中 以上是 。
(2) 在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成 的多样性。
(3) 保护生物的栖息环境，保护 的多样性，是保护生物多样性的根本措施；地球上最大的生态系统是 。
（2019·汉中市城固县·期中）请分析并回答下列问题：
(1) “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”诗句中表明了 （选填“生物”或“非生物”）因素对鸭生活的影响。
(2) 某草原生活着植物和鹿群，这些植物的繁盛和衰亡关系到鹿群的生活，这些植物就是影响鹿群生存的 （选填“生物”或“非生物”）因素。
(3) 蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养，这说明生物能 环境。同时，蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加，肥力提高，这说明生物能 环境。
（2021·单元测试）某同学学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题。
(1) 请将图中①②的内容补充完整：① ，② 。
(2) 若 指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由 构成的。若 中对应实例是“一母生九子，连母十个样”，则 指的是 。若 中对应实例是“一粒种子萌发后长成一 棵参天大树”，则 指的是 。若 指的是“生物体对外界的刺激能够作出一定的反应”，请举一 对应实例： 。
(3) “大雨过后，地面上有蚯蚓出现”，这种现象说明生物与环境的关系是 。“蚯蚓体表的刚毛有助于爬行”，这种现象说明生物与环境的关系是 。“蚯蚓能使土壤变得疏松、肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是 。
（2020·湖北荆门市·真题）生物圈中，生物与环境的关系主要有：生物影响环境，生物适应环境，环境影响生物等。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。请分析下列事例，回答问题。
(1) “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗体现了生物与环境的关系是 。
(2) “千里之堤，溃于蚁穴。”这句成语体现了生物与环境的关系是 。
(3) “种豆南山下，草盛豆苗稀”这句诗中，草与豆苗的关系是 。
(4) 荒漠中沙棘的地下根长度是地上部分的十多倍，莲“中通外直”，其地下茎和荷叶中都有贯通的气腔，上述事例体现出生物与环境的关系是 。
（2020·上海·同步练习）阅读下列材料，分析回答有关问题。
材料一：图中的两只狐，一只是生活在北极的极地狐，一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐。
材料二：科学工作者发现，过去 年里，北极冰盖面积减少了 ，平均厚度从 米减至 米； 年北极冰盖面积为 万平方千米， 年 月为 万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现象——地球在变暖。
(1) 生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们耳朵的大小不同，如图所示。这与它们生活地区的哪种非生物因素有关 。
A.水
B.温度
C.空气
D.阳光
(2) 由两种狐的头部某些特征可以说明，生物的形态结构往往与 相适应。
(3) 随着北极温度的变暖，试推测极地狐的耳将会变 （填“大”或“小”）。
答案
一、选择题（共16题）
1. 【答案】D
【解析】“秋风扫落叶”“鱼儿离不开水”“雨露滋润禾苗壮”都不能说明生物影响环境；“蚯蚓松土”说明了生物影响环境。
【知识点】生物能够影响和改变环境
2. 【答案】B
【解析】麻雀、潮虫、蚯蚓不能自己合成有机物。
【知识点】生物的特征
3. 【答案】C
【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要体现了生物与生物之间的捕食关系。
【知识点】生物因素对生物的影响——种间关系
4. 【答案】C
【解析】题述材料主要体现了生物种类的多样性。
【知识点】物种的多样性
5. 【答案】C
【解析】生物具有以下特征：（）生物的生活需要营养。（）生物能进行呼吸。（）生物能排出身体内产生的废物。（）生物能对外界刺激作出反应。（）生物能生长和繁殖。（）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，海水涨潮没有生命特征，不属于生命现象，C正确。
故选择C选项。
【知识点】生物的特征
6. 【答案】A
【解析】飞蛾扑火是昆虫的一种趋光性（对光线刺激产生的反应），与生殖和发育无关，而“作茧自缚”指昆虫发育过程中幼虫变蛹的时期；“金蝉脱壳”描述的是蝉发育过程中幼虫的蜕皮现象；“蜻蜓点水”描述的是蜻蜓生殖过程中的产卵现象。故选择A选项。
【知识点】昆虫的生殖和发育、生物的特征
7. 【答案】B
【解析】应从生物的特征来判断是否含有生物，生物的特征有：
.生物的生活需要营养，
.生物能进行呼吸，
.生物能排出身体内产生的废物，
.生物能对外界的刺激做出反应，
.生物能生长和繁殖，
.生物都有遗传和变异的特征除病毒以外，生物都是由细胞构成的。不能依靠颜色来判断是否含有生物，A、C、D正确，B错误。
故选择B选项。
【知识点】生物的特征
8. 【答案】A
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。我国科学家用海南野生水稻与普通水稻品种进行杂交，培育岀优质高产水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故选A。
【知识点】基因的多样性
9. 【答案】D
【解析】种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，A正确；
离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，B正确；
花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象；C正确；
床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，D错误。
【知识点】生物的特征
10. 【答案】B
【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的资源。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物遗传的多样性是培育农作物新品种的基因库，故B正确。
【知识点】基因的多样性
11. 【答案】A
【解析】植物生长主要受环境中温度、光、水、土壤影响，南方的温度或本地温室大棚的温度比北京高，因此北京的蔬菜主要来自南方或本地温室大棚，影响其在室外生长的主要因素是温度。故选择A选项。
【知识点】非生物因素对生物的影响
12. 【答案】A
【解析】光线林中的分布，在外层光线强，由于植物遮挡越往下光线越少；植物有喜光植物和耐阴植物，因此外层是喜光的高大的乔木，乔木下生长着灌木，最下面是耐阴的一些草本植物。因此形成这种层次分布的主导生态因素是光，A正确。
【知识点】非生物因素对生物的影响
13. 【答案】A
【解析】影响微生物生长的主要环境因素：温度、 、氧气，由题可知，二月春风似剪刀，体现的是二月份的温度，A正确。
故选择A选项。
【知识点】非生物因素对生物的影响
14. 【答案】A
【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。过度干旱会影响农作物的生长，这一现象说明植物的生存需要水。故选择A选项。
【知识点】非生物因素对生物的影响
15. 【答案】C
【解析】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，因此植物的根要进行呼吸作用，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长。
故选C。
【知识点】非生物因素对生物的影响
16. 【答案】D
【解析】蝉在夏天正午鸣叫的最厉害，而气温降到以下 时就停止鸣叫，表明温度对蝉的生活习性有影响，故D正确。
【知识点】非生物因素对生物的影响
二、综合题（共6题）
17. 【答案】
(1) 植物：禾谷类、水草；动物：昆虫、食虫鸟、兔、鱼、鹰；微生物：细菌、真菌
(2) 阳光、温度、水分、空气等
(3) 禾谷类、鹰
(4) 生物与环境相互影响
(5) 生物适应环境
【解析】
(2) 生态因素包括生物因素与非生物因素，非生物因素包括阳光、温度、水分、空气等，
(3) 生物因素主要指影响生物生活的动物植物、微生物等各种生物。
(4) 生物与环境的关系是环境能影响生物，生物既能适应环境，又能影响环境。
【知识点】非生物因素对生物的影响、生物能够影响和改变环境、生物分类的依据、生物能够适应环境、生物对环境的适应和影响
18. 【答案】
(1) 物种；动物
(2) 遗传
(3) 生态系统；生物圈
【解析】
(1) 生物家族中包含了植物、动物、真菌、细菌，病毒等多种生物，这体现了物种的多样性。在过去的 多年中，生物学家已经发现，命名和记录的生物有 多万种，其中 以上是动物。
(2) 物种多样性的实质是遗传的多样性。不同种生物体内所携带的遗传信息是不同的，即使是同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同。
(3) 地球上最大的生态系统是生物圈。保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
【知识点】生态系统的多样性、生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统、认识生物的多样性、基因的多样性、物种的多样性
19. 【答案】
(1) 非生物
(2) 生物
(3) 适应；影响
【解析】
(1) 生物与环境是一个统一不可分割的整体。环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境。在各种环境的共同作用下，生物在长期的的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。温度影响生物的分布、生长和发育。春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响。
(2) 生物因素是指环境中影响某种：生物个体生活的其他所有生物。空气、温度、土壤属于影响鹿群生活的非生物因素，草原上生活着的植物和鹿群属于生物，是影响草原上鹿群生活的生物因素。
(3) 生物不但能适应环境，还能改变环境，像上述题中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境；蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通畅，土壤肥力提高，这又说明生物还能影响环境。
【知识点】生物因素对生物的影响——种间关系、非生物因素对生物的影响、生物对环境的适应和影响
20. 【答案】
(1) 生命；非生物
(2) 细胞；生物都有变异的特性；生物能生长；含羞草受到触碰，其展开的叶片会合拢
(3) 环境影响生物；生物适应环境；生物影响环境
【解析】
(1) 生物所依存的环境条件包括②非生物因素和生物因索。有①生命的物体叫做生物，具有生命现象。
(2) 若 指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由细胞构成的。若 中对应实例是“一母生九子，连母十个样”，则 指的是生物都有变异的特性。若 中对应实例是“一粒种子萌发后长成一棵参天大树”，则 指的是生物能生长。若 指的是“生物能对外界刺激作出反应”，对应实例：含羞草受到触碰。其展开的叶片会合拢。
(3) “大雨过后，地面上有蚯蚓出现”，雨水充满土壤，蚯蚓为了呼吸爬到地面上，这种现象说明环境影响生物。蚯蚓体表的刚毛有助于爬行，这种现象说明生物适应环境。蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松；蚯蚓的粪便可以增加土壤肥力，这些表明生物能影响环境。
【知识点】生物能够适应环境、生物能够影响和改变环境、生物的特征
21. 【答案】
(1) 环境影响生物（或“温度影响生物”）
(2) 生物影响环境
(3) 竞争
(4) 生物适应环境
【知识点】生物能够适应环境
22. 【答案】
(1) B
(2) 环境
(3) 大
【解析】
(1) 生物必须适应环境才能生存，现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与其生存环境相适应。如极地狐耳朵较小，可以减少热量的散失，适应寒冷的北极环境；沙漠狐生活在温度较高的非洲热带沙漠，耳朵较大可以增加热量的散失，适应高温的沙漠环境，这主要与它们生活地区的非生物因素温度有关。
(3) 极地狐已经适应了寒冷的北极环境，如果地球“变暖”进一步加剧，北极温度升高，狐耳朵较大，嘴巴突出，可以增加热量的散失，降低体温，适应炎热干燥的沙漠环境，因此极地狐的耳将会变大。
【知识点】非生物因素对生物的影响、生物能够适应环境
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