英语六年级上册外研版Unit 6 Life in the Arctic教案
文档属性
| 名称 | 英语六年级上册外研版Unit 6 Life in the Arctic教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-03-17 11:38:50 | ||
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文档简介
Unit 6 Life in the Arctic
本单元介绍的是冰天雪地的北极生活，同学们 ( http: / / www.21cnjy.com )将走进北极熊的故乡，在这里，住着加拿大最北端的因纽特人。生活在这里的人们有着和我们完全不同的生活！这一课简单介绍了这里的气候特点和人们的行、住以及北极的一部分很典型的动物。
单元重难点：
1.本单元里学生学会理解:（二会）
Most of the year it’ ( http: / / www.21cnjy.com )s very cold here.In winter it’s always dark. Build an igloo.Their fur is white.Other animals cannot see them when they hunt.Their favorite food is seals.They live in groups. Snowy owls hunt in the daytime.There are no shopping mallsWe’re going to the shopping mall.
2.本单元里学生学会运用（四会）:
重点单词：
polar bear北极熊，arctic ( http: / / www.21cnjy.com )hare 北极兔，arctic fox北极狐，snowy owl雪猫头鹰，seal海豹，lemming旅鼠，snowmobile雪地摩托，igloo冰屋，always总是，hunt捕猎
重点句型：
What’s over t ( http: / / www.21cnjy.com )here Polar bear.To catch a hare. To jump in the water. To swim across a lake.To walk through the snow.To run up the hill.To come to the top.To come to a stop.
3.难点语法：
Their favorite foodis(seals).
There are no shopping malls, no playgrounds and there’s no TV.
4.活动和技能:
(1)学说歌谣 ⑵阅读课文 ⑶阅读课文回答提问 ⑷发现其他的不同文化
⑸理解故事Nicola’s holidays
单元课时划分：本单元可分为5个课时：
第一个课时：Part 1 Listen and say the chant
第二个课时：Part 2 Read the text.
教学重难点：
1.学会理解: Northern Ca ( http: / / www.21cnjy.com )nada. Most of the year it’s very cold here.In winter it’s always dark.This is my father on his snowmobile.Build an igloo.Inside an igloo.
2.活动和技能:阅读课文,了解不同与我们生活的极地文化。
难点：频度副词：always、often、sometimes和never的区分，准确理解和正确使用.
要理解这几个词，可以用一个星期七天画图表的方式来形象的让学生感知。
教法建议：
⑴六年级的学生在学习这一课时可能要容易一些，因为在他们的社会教材中，也专门介绍了北极，他们理解就深一些。
⑵这一课可以从上一课的chant入 ( http: / / www.21cnjy.com )手，然后创设情景：带领同学们参观北极熊的故乡，从而引出因纽特人Howard和他居住的地点。因为这一课的内容都是让学生理解，六年级的学生可以请他们自学，读懂了多少，不懂的圈出来，老师可以设计填表的形式来检查学生对文章的理解，即填写Howard家乡的地点address、气候特点weather、交通工具vehicle、住所及特点，能够让学生互相解答的尽量让学生解答。
⑶在可能的情况下，准备相关的影像资料让学生观看。
第三个课时：Part 3 Read the text. Then do the quiz
根据学生的实情，这一课也可能用两个课时完成。
教学重难点：
1.学习理解：Their fur ( http: / / www.21cnjy.com )is white.Other animals cannot see them when they hunt.Their favorite food is seals.They live in groups.They can hide in the tunnels.Snowy owls hunt in the daytime.They also hunt bird.
2.活动和技能：阅读理解课文，然后回答提问。了解不同地区动物的特征。
教法建议：
在北极这个冰天雪地的环境中，生活着一些特别能够抗严寒的动物。它们的生活有着它们的特点。
⑴请学生说说他们知道的在北极生活的动物，老师 ( http: / / www.21cnjy.com )带领学生复习或学习新的动物单词polar bear, seal, arctic fox, lemming, arctic hear, snowy owl, bird，可以用图片或PPT呈现出来。
⑵用一些游戏让学生熟悉这些单词，如：猜图片
⑶用提问或图片呈现让学生理解单词fur, tunnel, hunt。
⑷学生阅读，老师限定时间， ( http: / / www.21cnjy.com )时间到要求学生关书回答问题，老师可以在黑板上写出问题设计表格，先开展小组内的问答活动，再反馈，根据学生的问答填写，或请学生上台填写。
这里学生可能会对snow ( http: / / www.21cnjy.com )y owl提出疑问,和普通的猫头鹰不同的是雪猫头鹰在白天捕食，daytime是白天的意思，它们最喜欢的食物也是lemming旅鼠，它们也猎捕鸟类，also也，同样。与too 不同，also 不放在句子末尾，他一般放在动词前面。如果有音像资料介绍这些北极动物更好。
第四、五个课时：Part 4 A story –Nicola’s holidays
教学重难点：
1.学习理解：Do you like ( http: / / www.21cnjy.com )it here There are no shopping malls.We’re going to the shopping mall.Can we go fishing again tomorrow Tomorrow I’ll show you my TV.Wasn’t it boring
2.活动和技能：理解故事，了解北极地区人们的生活。学会去欣赏与我们完全不同的生活方式，并从中找到快乐。
语言点:
放寒假了，Nicola离开mother ( http: / / www.21cnjy.com ) and father到Grise Fjord度假、看望她的祖母grandmother - mother’s mother 还有祖父grandfather - father’s father。一家人见面说话自然随意些，所以Nicola称呼祖父为爷爷granddad ，称呼祖母为奶奶grandma。在故事里，Granddad兴致勃勃地向Nicola 介绍了他们自己的房子This is our house. This is...这个句型虽然简单但是很实用，常用来介绍人或物。老师可以让学生用This is …造句。
回到家里Grandma问Nicol ( http: / / www.21cnjy.com )a喜不喜欢这儿。Do you like it here 记住这句话里的here千万不能掉了,否则就成了Do you like it 意思是你喜欢它吗？
显然Nicola并不喜欢这里。她喜欢在户 ( http: / / www.21cnjy.com )外运动场play grounds活动，她还喜欢在超大规模购物中心shopping mall里逛。可是这里没有shopping mall没有playgrounds也没有TV。
正因为这里没有Nicola 喜欢的东西，Nicola 认为这里很无聊。她是这样说的It’s boring.
接下来的几天granddad给Nic ( http: / / www.21cnjy.com )ola安排了丰富多彩的活动。他们去钓鱼go fishing 建造拱形圆顶小屋build an igloo 观察北极熊watch the polar bears。Nicola 玩得兴高采烈，一边玩一边说：This is great fun. 这真是太好玩了！这真是太有趣了！
愉快的寒假生活让Nicola 流连忘返 ( http: / / www.21cnjy.com )。临别时她问：Can Icome again next year 明年我能再来吗？next 是下一个的意思，next year 指明年。又如：next month 下个月next week 下个星期next day 第二天next morning 第二天早上。老师也可以让学生用next来组词。
教法建议：
这一课出现的be going ( http: / / www.21cnjy.com )to 句型在第一单元就出现了，因此在这一课不是难点。老师可以从介绍Nicola到爷爷奶奶家渡假开始：Nicola将去哪里渡假？这时呈现北极的风光，What can you see in the Arctic 老师提问：Are there shopping malls…….. 让学生说出There are no …. 老师再问：Do you like it here Why Does Nicola like it here Why How can Nicola’s grandparents do Nicola在三天里做了哪几件事，可以用画表格的方式来让学生理解故事内容。
What does Nicola do ( http: / / www.21cnjy.com )
The first day
Thesecond day
The third day
Does Nicola like it here now
How do you know
这时老师就可以请学生听磁带理解课文了，先关书听，再开书听，反复领会每一句话。
然后学生分组朗读故事，找出不懂或不会读的地方，互相帮助。
老师通过提问进行反馈。 请学生跟磁带朗读，读出情感。
给学生时间，自由组合，表演故事。
本单元介绍的是冰天雪地的北极生活，同学们 ( http: / / www.21cnjy.com )将走进北极熊的故乡，在这里，住着加拿大最北端的因纽特人。生活在这里的人们有着和我们完全不同的生活！这一课简单介绍了这里的气候特点和人们的行、住以及北极的一部分很典型的动物。
单元重难点：
1.本单元里学生学会理解:（二会）
Most of the year it’ ( http: / / www.21cnjy.com )s very cold here.In winter it’s always dark. Build an igloo.Their fur is white.Other animals cannot see them when they hunt.Their favorite food is seals.They live in groups. Snowy owls hunt in the daytime.There are no shopping mallsWe’re going to the shopping mall.
2.本单元里学生学会运用（四会）:
重点单词：
polar bear北极熊，arctic ( http: / / www.21cnjy.com )hare 北极兔，arctic fox北极狐，snowy owl雪猫头鹰，seal海豹，lemming旅鼠，snowmobile雪地摩托，igloo冰屋，always总是，hunt捕猎
重点句型：
What’s over t ( http: / / www.21cnjy.com )here Polar bear.To catch a hare. To jump in the water. To swim across a lake.To walk through the snow.To run up the hill.To come to the top.To come to a stop.
3.难点语法：
Their favorite foodis(seals).
There are no shopping malls, no playgrounds and there’s no TV.
4.活动和技能:
(1)学说歌谣 ⑵阅读课文 ⑶阅读课文回答提问 ⑷发现其他的不同文化
⑸理解故事Nicola’s holidays
单元课时划分：本单元可分为5个课时：
第一个课时：Part 1 Listen and say the chant
第二个课时：Part 2 Read the text.
教学重难点：
1.学会理解: Northern Ca ( http: / / www.21cnjy.com )nada. Most of the year it’s very cold here.In winter it’s always dark.This is my father on his snowmobile.Build an igloo.Inside an igloo.
2.活动和技能:阅读课文,了解不同与我们生活的极地文化。
难点：频度副词：always、often、sometimes和never的区分，准确理解和正确使用.
要理解这几个词，可以用一个星期七天画图表的方式来形象的让学生感知。
教法建议：
⑴六年级的学生在学习这一课时可能要容易一些，因为在他们的社会教材中，也专门介绍了北极，他们理解就深一些。
⑵这一课可以从上一课的chant入 ( http: / / www.21cnjy.com )手，然后创设情景：带领同学们参观北极熊的故乡，从而引出因纽特人Howard和他居住的地点。因为这一课的内容都是让学生理解，六年级的学生可以请他们自学，读懂了多少，不懂的圈出来，老师可以设计填表的形式来检查学生对文章的理解，即填写Howard家乡的地点address、气候特点weather、交通工具vehicle、住所及特点，能够让学生互相解答的尽量让学生解答。
⑶在可能的情况下，准备相关的影像资料让学生观看。
第三个课时：Part 3 Read the text. Then do the quiz
根据学生的实情，这一课也可能用两个课时完成。
教学重难点：
1.学习理解：Their fur ( http: / / www.21cnjy.com )is white.Other animals cannot see them when they hunt.Their favorite food is seals.They live in groups.They can hide in the tunnels.Snowy owls hunt in the daytime.They also hunt bird.
2.活动和技能：阅读理解课文，然后回答提问。了解不同地区动物的特征。
教法建议：
在北极这个冰天雪地的环境中，生活着一些特别能够抗严寒的动物。它们的生活有着它们的特点。
⑴请学生说说他们知道的在北极生活的动物，老师 ( http: / / www.21cnjy.com )带领学生复习或学习新的动物单词polar bear, seal, arctic fox, lemming, arctic hear, snowy owl, bird，可以用图片或PPT呈现出来。
⑵用一些游戏让学生熟悉这些单词，如：猜图片
⑶用提问或图片呈现让学生理解单词fur, tunnel, hunt。
⑷学生阅读，老师限定时间， ( http: / / www.21cnjy.com )时间到要求学生关书回答问题，老师可以在黑板上写出问题设计表格，先开展小组内的问答活动，再反馈，根据学生的问答填写，或请学生上台填写。
这里学生可能会对snow ( http: / / www.21cnjy.com )y owl提出疑问,和普通的猫头鹰不同的是雪猫头鹰在白天捕食，daytime是白天的意思，它们最喜欢的食物也是lemming旅鼠，它们也猎捕鸟类，also也，同样。与too 不同，also 不放在句子末尾，他一般放在动词前面。如果有音像资料介绍这些北极动物更好。
第四、五个课时：Part 4 A story –Nicola’s holidays
教学重难点：
1.学习理解：Do you like ( http: / / www.21cnjy.com )it here There are no shopping malls.We’re going to the shopping mall.Can we go fishing again tomorrow Tomorrow I’ll show you my TV.Wasn’t it boring
2.活动和技能：理解故事，了解北极地区人们的生活。学会去欣赏与我们完全不同的生活方式，并从中找到快乐。
语言点:
放寒假了，Nicola离开mother ( http: / / www.21cnjy.com ) and father到Grise Fjord度假、看望她的祖母grandmother - mother’s mother 还有祖父grandfather - father’s father。一家人见面说话自然随意些，所以Nicola称呼祖父为爷爷granddad ，称呼祖母为奶奶grandma。在故事里，Granddad兴致勃勃地向Nicola 介绍了他们自己的房子This is our house. This is...这个句型虽然简单但是很实用，常用来介绍人或物。老师可以让学生用This is …造句。
回到家里Grandma问Nicol ( http: / / www.21cnjy.com )a喜不喜欢这儿。Do you like it here 记住这句话里的here千万不能掉了,否则就成了Do you like it 意思是你喜欢它吗？
显然Nicola并不喜欢这里。她喜欢在户 ( http: / / www.21cnjy.com )外运动场play grounds活动，她还喜欢在超大规模购物中心shopping mall里逛。可是这里没有shopping mall没有playgrounds也没有TV。
正因为这里没有Nicola 喜欢的东西，Nicola 认为这里很无聊。她是这样说的It’s boring.
接下来的几天granddad给Nic ( http: / / www.21cnjy.com )ola安排了丰富多彩的活动。他们去钓鱼go fishing 建造拱形圆顶小屋build an igloo 观察北极熊watch the polar bears。Nicola 玩得兴高采烈，一边玩一边说：This is great fun. 这真是太好玩了！这真是太有趣了！
愉快的寒假生活让Nicola 流连忘返 ( http: / / www.21cnjy.com )。临别时她问：Can Icome again next year 明年我能再来吗？next 是下一个的意思，next year 指明年。又如：next month 下个月next week 下个星期next day 第二天next morning 第二天早上。老师也可以让学生用next来组词。
教法建议：
这一课出现的be going ( http: / / www.21cnjy.com )to 句型在第一单元就出现了，因此在这一课不是难点。老师可以从介绍Nicola到爷爷奶奶家渡假开始：Nicola将去哪里渡假？这时呈现北极的风光，What can you see in the Arctic 老师提问：Are there shopping malls…….. 让学生说出There are no …. 老师再问：Do you like it here Why Does Nicola like it here Why How can Nicola’s grandparents do Nicola在三天里做了哪几件事，可以用画表格的方式来让学生理解故事内容。
What does Nicola do ( http: / / www.21cnjy.com )
The first day
Thesecond day
The third day
Does Nicola like it here now
How do you know
这时老师就可以请学生听磁带理解课文了，先关书听，再开书听，反复领会每一句话。
然后学生分组朗读故事，找出不懂或不会读的地方，互相帮助。
老师通过提问进行反馈。 请学生跟磁带朗读，读出情感。
给学生时间，自由组合，表演故事。