第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 单元复习教案

第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索(复习教案）
教学目标:
1.了解工业化的起步；知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度建立的标志；了解“大跃进”和人民公社化运动的严重失误；知道“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，了解“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。
2. 通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。通过指导学生利用“大跃进”时的壁画，利用王进喜、焦裕禄等人的图片，进一步培养学生的识图读图能力。通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力。
3. 增强对社会主义制度优越性的认识；体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定社会主义信念
教学重点：第一个五年计划、三大改造、大跃进和人民公社化运动、文化大革命。
教学难点：从历史事件中思考获得经验和教训。
教学方法：读书指导法、讨论法、图表法、练习法。
教学课时：一节课。
教学过程：一、导入新课
各位同学上午好：在开始今天的学习前，请大家先欣赏一首歌。播放歌曲《社会主义好》，这是一首豪迈而激昂的歌曲，体现了人民对社会主义的一种美好向往。那我国社会主义制度是怎样建立起来的？社会主义制度建立后党领导人民进行了哪些探索和建设？带着这些问题，让我们一起穿越时空，回到那个火热的时代，重温那段让人难以忘却的历史。进入今天的复习。
二、复习内容： 部编版八年级下册第二单元----- 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索。本单元包括第4课至第6课共三课的内容，展示本节课复习的主题。（板书复习课题）让我们再通过时间轴明确今天要复习的内容，展示时间轴，带领学生一起完成时间轴。
说起社会主义制度的建立， 还得从建国初我国的工业发展来了解，展示五十年代时期中国、印度、美国的钢产量和发电量比较图，与建国初毛主席对国家工业现状曾发出的感慨。引导学生思考：以上材料反映了我国建国初工业的发展处于什么状况？学生结合所学知识回答：建国初我国工业发展水平低，基础薄弱而且门类不全。教师讲解：我国建国初工业发展水平落后，就像当年的社会主义的老大哥---苏联在社会主义建设初期一样，后来苏联在1928年至1937年，这十年时间里实施了两个五年计划，使苏联工业总产值跃居世界第二，欧洲第一，由落后的农业国变成了先进的工业国。那针对我国工业落后的状况，我国是通过什么方式来改变的？学生答：国家制定并实施了第一个五年计划。是的，为改变国家工业落后的面貌，我国学习苏联，实施了五年计划。
（一）第一个五年计划（板书）
展示第一个五年计划的相关知识如：一五计划----1.时间、2.目的、3.基本任务、（强调：是优先发展重工业，不是片面发展重工业）4.成就、引导学生结合所学知识回答。图片展示一五计划期间取得的一些代表性成就（一桥、二铁、三公、四厂，在“四厂”中，1956年长春第一汽车制造厂生产出了中国第一辆解放牌汽车；1956年第一架喷气式歼击机在沈阳飞机厂试制成功）。一五计划的完成有什么意义？展示一五计划期间中国国民生产增长表。引导学生分析第一个五年计划的重要意义，5.意义：改变了我国工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进，为我国社会主义制度的建立奠定了物质基础。
过渡：那同学们知道我国社会主义制度建立的标志是什么吗？
学生回答：三大改造
过渡：对，三大改造的完成标志着社会主义制度在我国的建立。那国家又是怎样去进行并完成三大改造的？带着这个问题，我们一起了复习三大改造的知识。
（二）三大改造（板书）
引导学生结合所学知识归纳三大改造的时间、改造方式、实质和意义。
1.时间：1953年--1956年；内容：对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。2.改造方式：农业和手工业是建立生产合作社‘走集体化和共同富裕的道路’，资本主义工商业的改造是以公私合营的方式完成，结果：1956年底，三大改造基本完成。
3.实质：生产资料私有制向社会主义公有制的转变。4.意义：三大改造的基本完成，标志我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。社会主义制度的建立最早开始于苏联，中国是模仿苏联去建立社会主义制度。请记住：我国社会主义基本制度的建立和进入社会主义初级阶段的标志是——1956年三大改造的完成，那同学们知道苏联社会主义制度建立的标志吗 学生回答：1936年，苏联新宪法的颁布。
教师过渡：随着经济建设的发展，我国也加快了民主与法制的建设。一次会议的召开推动了一部法律的诞生，这部法律的诞生又确立了我国的人民代表大会制度。那这个制度是如何确立的呢？
（三）人民代表大会制度的确立（板书）
请同学们结合已学知识，来完成此活动。（以选词填空的活动方式复习人民代表大会制度的相关知识。）经过此活动，同学们现在知道我国人民代表大会制度是如何确立的吗？以国家根本大法的形式确立的。国家根本大法是《中华人民共和国宪法》，这部宪法的性质是什么？我国第一部社会主义制度性质的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。人民代表大会制度的确立，为我国社会主义制度的建立提供了法律保障。
教师过渡：社会主义基本制度的建立，是中国历史上的大事，也是中国人民多年来的追求。面对充满期望又前所未有的社会主义建设事业，中国共产党开始领导中国人民进行艰辛的社会主义探索。接着我们大家一起复习知识点：艰辛探索
（四）艰辛探索（板书）
1.中共八大（板书）
在社会主义基本制度已经建立的新形势下，中国共产党在北京召开了第八次全国代表大会。引导学生归纳中共八大的召开时间、内容和意义。
教师过渡：中共八大为中国的社会主义建设指明了方向，是探索建设社会主义道路的良好开端。在中共八大的指导下，中国开始全面的大规模的社会主义建设。由于党对社会主义建设的经验不足，又急于求成，使社会主义建设逐渐背离了八大的正确指导。就在1958年，中共八大二次会议召开，提出社会主义建设时期的总路线（展示社会主义建设时期的总路线），在总路线的影响下，不久全国掀起了——“大跃进”和人民公社化运动。
2.大跃进和人民公社化运动（板书：失误）
教师过渡：大跃进和人民公社化运动是党在社会主义建设时期的严重失误，给国家和人民带来了巨大的损失，加上当时的自然灾害，导致1959年至1961年，我国的国民经济发生了严重困难。由此引导学生分析大跃进和人民公社化运动出现的原因及给我们带来的教训。1961年国家提出调整、巩固、充实、提高的八字方针恢复国民经济的发展，到1965年国民经济调整的任务基本完成，工农业生产的第恢复和发展，呈现出物价稳定，市场繁荣的新面貌。经济上的左倾错误得到了纠正，但政治上的左倾越来越严重，最终爆发了文化大革命。
（五）十年文化大革命（板书：挫折）
展示文革的时间、原因、表现，帮助学生对文革基础知识的复习和巩固。材料展示并引导学生读材料分析、归纳文革在政治、经济、文化等方面的危害。在文革中，形成了两大反革命集团（林彪反革命集团和江青反革命集团），那文革何时结束？标志又是什么呢？1976年，以粉碎“四人帮”反革命集团，标志着文化大革命结束。文革给人民带来的灾难已成为历史的记忆，但留给了我们深刻的教训，引导学生分析文革给我们带来的教训。
教师过渡：在我国的社会主义探索建设时期，由于经验不足，又急于求成，导致在建设中出现了失误与挫折，给国家和人民带来了巨大的损失与灾难。但在中国共产党的领导下，我国在社会主义探索建设中仍然取得了辉煌成就。
（六）建设成就与模范人物（板书成就）
展示我国在社会主义探索建设中在工业、交通、科技、国防、农业等方面的成就，引导学生归纳。强调文革中的三大成就并说明：这三大成就的取得，并不是因为文革才有的，如果没有文革，我国将会取得更多的成就。
教师过渡：这些辉煌成就的取得，离不开党的领导，离不开人民群众的努力奋斗，更离不开这个时期涌现出的无数建设模范人物的无私奉献。
引导学生归纳社会主义探索建设时期的建设模范人物：邓稼先、王进喜、焦裕禄、雷锋等历史事迹。课堂活动：知识配对。请同学们这些称号与和模范人物搭配起来。从这些模范人物的身上我们可以感受到一股强烈的爱国、敬业、奉献等崇高精神，非常值得同学们在未来的祖国建设中去发扬。
三、课堂小结：经过这节课的复习，让我们更清楚的了解到：1956年三大改造的完成标志着社会主义基本制度在我国建立起来，开始我国社会主义的探索与建设，在社会主义建设中由于缺乏经验出现了严重失误与挫折。但是在党的领导下和人民的努力下社会主义建设仍然取得了令人瞩目的成就。历史告诉我们：人世间没有一帆风顺的事业，历史是在艰难曲折中前进的，大海航行靠舵手，万物生长靠太阳，只要我们坚定理想和信念，坚决维护以习近平总书记为核心的党中央领导，社会主义这艘巨轮在新时代必将杨帆远航。
四、链接中考：
1.（2018贵阳5题）“大庆油田的建成结束了中国靠“洋油”的时代，这是中共八大后的十年，社会主义建设取得的显著成就之一，为此做出贡献的模范人物是
A．邓稼先 B．雷锋 C．焦裕禄 D．王进喜
2.（2019贵阳19题）图②是我国“某一时期”取得的经济建设成就示意图,这里的“某一时期”是指
k.C
A.土地改革时期
B.第一个五年计划时期
C.大跃进时期
D.改革开放放时期
3.全面建设社会主义时期,涌现出了许多以身作则、吃苦在先、享受在后的党的优秀干部,他们当中杰出的代表是
A.焦裕禄 B.王进喜 C.雷锋 D.邓稼先
4.（2020贵阳5题）如表数据呈现的是1952年﹣1957年我国主要工业产品产量的变化情况，导致这一变化的主要原因是
主要工业产品 1952年 1957年
钢产量 134万吨 535万吨
原煤产量 0.67亿吨 1.31亿吨
发电量 72.6亿度 193亿度
A．第一个五年计划的实施 B．经济特区的设立
C．大跃进、人民公社化运动的开展 D．社会主义总路线的提出
5.（2017贵阳17题）各个时代都有其不同的主题，下列选项总结了中国近现代史不同阶段的主题。其中符合1956--1966年的是
A.开天辟地，渐趋成熟 B.民族独立，获得新生
C.探索前进，曲折发展 D.“文革”结束，徘徊前进
五、板书：
制度建立 建设的探索