《春酒》

课件18张PPT。春
酒教学目标： 1． 关注细节描写，品味文章语言。 2．关注民俗文化，民俗之中熔铸人情之美 3．培养学生热爱年文化民族文化的热情 教学难点： 怎样由春酒体会到民族文化之美
举杯邀明月，对影成三人
明月几时有，把酒问青天 ：导语：同学们，看见了屏幕上的图片，让你想到了中国什么传统节日啊？在春节里，你们都会开展些什么活动啊？大家知道我们什么是“年”吗？琦君她小时候是怎样过年的呢？她是否和我们一样,感受到了年的温暖和幸福呢? 　　琦君，现、当代女作家。浙江永嘉人，她在故乡读完了小学、中学、大学，1949年赴台湾，后定居美国。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。著作有《烟愁》、《细纱灯》、《橘子红了》等。
　　请大家听读课文，看看有没有不会读的音（听课文朗读） 下面这些字都是从文中找出来的，你能读准这些字的音吗？ 枸杞 goǔqǐ 薏仁yìrén 门槛 kǎn 衣襟jīn 酬谢 chóu 两颊jiá 挑剔 tī 家醅pēi 如法炮制 páo 煨炖wēidùn浏览一遍文章,整体把握课文： 1.写过年，文章中写了儿时故乡哪些年俗？作者最喜欢的是什么年俗？ 2喝会酒是怎么回事？文章重点写的是什么年俗？ 3.我最喜欢喝的是那家的春酒？品味语言 春酒醉人,，多年后作者写得是活灵活现,饶有情趣.我们从语言揣摩的角度来体会一下作者的饶有趣味,富有美感的描述。 我喜欢读 这个句子。其中＿＿＿＿这一细节，让我想象到(感受到了)了 （人物）的(情感、情趣、情态．．．．．．美。 请同学们用“这是一杯　　　　　　　的春酒，它饱含了　　　　　　（的感情）”这样的句式来谈谈自己对文章内容的理解。
酒乡愁（余光中）
小时候， 后来啊，
乡愁是一枚小小的邮票， 乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在这头， 我在外头，
母亲在那头。 母亲在里头。
长大后， 而现在，
乡愁是一张窄窄的船票， 乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头， 我在这头，
新娘在那头。 大陆在那头。
故乡是母亲酿造的一杯香醇的美酒，浓香中飘出了情丝悠悠；
故乡是弯弯小巷的尽头 ，路途中我们不停地回首；
故乡是……怎样捍卫我们的文化 1.那么,生活在神州大地上的我们,要不要过年啊?（要） 2.但是我们的年味好像在变了,你说是年本身出了问题还是我们过年的方式出了问题? (讨论过年方式,大家七嘴八舌) 3.过年我们中华民族的传统，是我们区别于别的民族最显著的习惯，是我们的民族个性,我们该怎样来维持我们的这种传统呢？其实,不光是年,我们中华民族是一个文化遗产丰富的民族,很多文化遗产都需要我们好好地继承和维护,如少林武术,京剧,方块字,等等,……
推荐篇目：　
　　琦君《故乡的桂花雨》
　 琼瑶《剪不断的乡愁》
　 萧乾《枣核》 　　像花草树木一样，谁能没有一个家呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。
布置作业：
１、积累有关“思乡”的古诗名句。
２、写一写自己家乡的民俗，并说说在这淳朴的风土人情中，最让你难忘的是什么。