2023“精品作业”3.4 简单机械（滑轮---专题版，含答案）

2023“精品作业”3.4简单机械
（滑轮---专题版）
一、中考知识点梳理：
1、定滑轮：（1）定义：转轴固定不动的滑轮。
（2）实质：等臂杠杆。
（3）特点：不能省力，但能改变力的方向。
2、动滑轮：（1）定义：转轴和重物一起移动的滑轮。
（2）实质：动力臂是阻力臂2倍的杠杆。
（3）特点：能省一半力，但费距离，且不能改变力的方向。
3、滑轮组：定滑轮、动滑轮组合在一起构成滑轮组。
（1）特点：既能省力又能改变力的方向。
（2）省力情况分析：F=G/n（n为承重绳的段数）
（3）绳自由段移动距离：S=nh（h为物体移动的距离）
（4）组装原则：根据“奇动偶定”进行绕线。
二、专题练习
1、小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（　　）
A．两个滑轮均为定滑轮
B．人将绳子拉过1米，物体也上升1米
C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛
D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向
2．如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是P甲和P乙．若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F甲与F乙、P甲与P乙之间的大小关系是（　　）
A．F甲＜F乙、P甲=P乙 B．F甲＞F乙、P甲＞P乙
C．F甲＞F乙、P甲=P乙 D．F甲＜F乙、P甲＜P乙
3、如图所示是工人提升重物的情景，若不计滑轮所受重力及摩擦力，其中最省力的是（　　）
4、如图，用重为0.2N的动滑轮将重2N的物体匀速提升， 不计摩擦和绳重，则所用的拉
力为（　　）
A．1N B．1.1N C．1.2N D．2.2N
5、在水平桌面上放一个重300N的物体，物体与桌面的摩擦力为60N，如图所示，若不考虑绳的重力和绳的摩擦，使物体以0.1m/s匀速移动时，水平拉力F及其功率的大小分别为
A．20N 2W B．30N 6W C．60N 2W D．20N 6W （　　）
6、如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码．忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（　　）
A．F1较大 B．F3较大 C．F1、F2、F3的大小不能确定
D．将钩码提升相同的高度，力F1、F2、F3所做的功相等
7、小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为______N；实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦， 则滑轮重为_____N．
8、如图所示，在滑轮组的作用下，重为300N的A物体以0.2m/s的速度匀速上升，动滑轮重为60N，不计绳重和摩擦．则绳子自由端的拉力F=______N，拉力F的做功功率
P=______W．
9、小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起
60千克的杠铃．他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来．比赛结果应是（　　）
A．小李把小胖拉起 B．小胖把小李拉起 C．两个都拉不起 D．两个都拉起
10、如图所示，放在水平地面上的物体所受重力为G，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，它的另一端受的拉力为F，地面对物体的支持力为N，下面关于这三个力大小的关系正确的是（　　）
A．F=G B．G=N C．F+N=G D．F=N
11、使用简单机械可以给人们的生活带来便利．
（1）如图甲，旗杆的顶端安装着一个____滑轮，用来改变拉力的方向．
（2）如图乙，把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，可减小_____臂，剪断物体更省力．
12、在物理综合实践活动中，小华设计了如图所示的机械模型．推动硬棒CD或EF，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上，提升重物G．以下正确的是（　　） A．滑轮B为定滑轮，它的作用是能改变力的方向
B．硬棒CD是费力杠杆
C．滑轮A是动滑轮，它的作用是省力
D．重物上升过程中，轴O上增加的绳长小于重物上升的高度
13、如图所示，滑轮______是定滑轮（选填“A”或“B”）；若物体所受重力均为50N，不计摩擦和滑轮重，分别用力F1、F2匀速将物体提起2m，力F1所做的功_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）力F2所做的功．
14、下面是小明研究“定滑轮工作特点”的实验：如图甲所示，小明用调好的测力计测出钩码的重量1N，再用测力计通过定滑轮竖直向下匀速拉动钩码如图乙所示，发现测力计的读数小于1N，原因是：_____________________________________．小红看后建议小明将测力计正过来如图丙所示，你认为小红的建议是______（选填“错误”或“正确”）的．
15、某同学利用如图所示的装置进行“研究滑轮特点”的实验，图中画的是___滑轮.该同学操作完全正确，记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中的结论不符．你认为产生这种情况的原因可能有：（说明两点）
（1）________________；（2）_________________
17、如图所示，两轻质滑轮A、B通过甲、乙两弹簧秤固定在两墙上．现用拉力F=4N作用在绳子的自由端匀速拉动，此过程中A滑轮为____（定/动）滑轮，B滑轮为_____（定/动）滑轮．甲弹簧测力计的示数为_____，乙弹簧测力计的示数为______．
18、如图所示，某人将重为150N的物体匀速提起，在2s内绳的自由端移动了6m，则重物上升的速度为_____m/s，若拉绳的力为60N，则动滑轮重为_____N．（不计绳重和摩擦）
19、如图，A物重100N，在力F的作用下，以5m/s的速度在水平面上匀速向右运动，此时弹簧秤的示数为10N，则A物体受到的摩擦力是_____N；拉力F为_____N；拉力在10s内所做的功为_____J．
20、如图所示，物体B质量为2kg，A为一动滑轮，绳的一端固定在地面上，当滑轮在F的作用下匀速上升1m时，物体B上升的高度为_____m，拉力F做的功为____J.（不考虑滑轮重及摩擦力，g取10N/kg）
21、如图所示，物体A重10牛，物体B重20牛，滑轮自重5牛，则图中绳子对物体B的拉力为______牛，物体B对地面的压力为_______牛，弹簧测力计示数为______牛．
22、用动滑轮提起货物如图12所示，不计滑轮和绳的重力及其他摩擦，
货物重200牛，20秒内被匀速提升5米，求：
（1）拉力F的大小；
（2）拉力所做的功；
（3）拉力的功率大小．
23、如图所示，用一动滑轮拉物体A以0.5m/s的速度在水平面上匀速运动，物体A重为20N，受到摩擦力是物重的0.2倍，若忽略绳子与滑轮间的摩擦，则：
（1）拉力F的大小是多少？
（2）在2s内绳的自由端被拉过了多少米？
24、如图所示，是探究“动滑轮工作时的特点”实验装置．
（1）实验时，应竖直拉动使钩码_______上升．
（2）小军记录数据如表．分析数据可得：使用动滑轮可以_____
（3）小军继续实验，并作出“拉力与钩码重的比值随钩码重的变化”图象，如图2所示．分析图象可知：钩码越重，拉力F与钩码重的比值就越接近______（选填数值）．由此他推理得出：在不计动滑轮重时，使用动滑轮可以省_____的力．
25、某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都
匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细
观察图中的操作和测量结果（不计滑轮的重
力和摩擦），然后归纳得出初步结论．
比较A图和B图可知：
____________________________________．
（2）比较B图和C图可知：
____________________________________．
26、建筑工人利用如图所示装置，将质量为100千克的沙袋从地面匀速提到
3米高的一楼楼面，用时30秒．已知动滑轮的质量为8千克，不计绳子重力和摩擦．
求：（1）拉力的大小．（2）这段时间内人拉绳子做功的功率．
27、如图所示，一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是____图．
28、同学们共同研究滑轮的特点：
（1）他们研究定滑轮特点时，
做的实验如甲图所示，据此
可证明：使用定滑轮_______________________．
（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用
动滑轮________________________.
（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提
升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．根据丙图信息可知利用滑轮组_______（能/不能）省功，理由是___________________________________．
答案
--6 CCDBDD 7.100；20 8.120；72 9.B 10.C
11.定；阻力 12.A 13.A；等于
14.弹簧测力计的拉杆、挂钩和弹簧本身的重力较大；错误
15.动；（1）滑轮重不能忽略；（2）存在摩擦力
16.动滑轮；变小 17.动；动；12；8 18.1；30
19.10；20；500 20.2；40 21.10；10；25
22.（1）100N；（2）1000J；（3）50W
23.（1）2N；（2）2m 24.（1）匀速；（2）省力；（3）0.5；一半
25.使用动滑轮省一半力；使用动滑轮费一倍距离
26.（1）540N；（2）108W 27.乙
28.（1）能改变动力方向，但不能省力；
（2）能省力，但不能改变力的方向；
（3）不能；W重力=Gh=2N×0.1m=0.2J、W拉=Fs=0.8N×0.3m=0.24J、
比较W重力＜W拉力
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