13.《胡萝卜先生的长胡子》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
胡萝卜先生的长胡子
帮助别人 快乐自己
第一部分 复习巩固
第二部分 新课导入
第三部分 课堂检测
目录
CONTENTS
第四部分 课堂总结
胡萝卜先生有一根长胡子，那根胡子居然能用来放风筝，还能用来晾小鸟的尿布。为什么会有这么长的胡子呢？让我们走进这篇课文，一起来认识一下这位长着长胡子的胡萝卜先生吧。
课文导入
走近作者
王一梅，1970年出生，中国作家协会会员。
主要作品：《抽屉里的小纸人》《书本里的蚂蚁》《住在楼上的猫》等。
学习目标
1.会认“萝、卜、愁、沾、晾”5个生字。
2. 了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助别人的，感受作品的诙谐与幽默。
3. 预测后面还会发生什么样的故事。
luó
萝
bo
卜
chóu
愁
zhān
沾
liàng
晾
卜
萝
晾
沾
愁
抢收胡萝卜
还
hái
huán
还是
送还
说
shuō
shuì
说辞
游说
虽然天气寒冷，但他还（hái）是坚持将书送还（huán）给失主。
他已经想好了各种说（shuō）辞来游说（shuì）大家帮助他。
多音字
词语解释
发愁：因为没有主意或办法而感到愁闷。
浓密：稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)。
近视：视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清远处的东西。
果酱：用水果加糖、果胶制成的糊状食品，也叫果子酱。
牢固：结实；坚固。
确定：明确而肯定。
近义字
浓密—— 完全—— 牢固—— 继续—— 实在—— 刚好——
稠密
全然
结实
连续
确实
恰好
反义词
浓密—— 继续——
牢固—— 刚好——
稀疏
中断
脆弱
不巧
自读提示
2.联系上下文理解“发愁”“沾”“晾”的意思。
1.自由读课文，借助拼音读准生字的读音，读通句子。
3.小组合作，一边读一边预测：接下来可能会发生什么事情？
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
故事主人公
必须每天刮胡子
读到这里你能想到什么？你觉得接下来会发生什么事？
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾（zhān）到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
胡萝卜先生的胡子沾到了“营养品”果酱，而根据生活常识可知，营养品是利于生长的，所以我猜测接下来，胡萝卜先生的胡子会迅速变长。
沾了果酱的
胡子长长了
沾了果酱的胡子长长后会怎样呢？
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道它的这根胡子已经长了多长了。
请快速阅读课文第5-9自然段，说说”胡萝卜先生的长胡子”遇到了谁？他们把“胡萝卜先生的长胡子”派上了哪些用场？
男孩子
鸟太太
给男孩当了风筝线
给鸟太太________
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
给男孩当了风筝线
为下文把胡子当风筝线用埋下了伏笔。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段用来放风筝。
思考：假如胡萝卜先生知道男孩将自己的胡子当成了风筝线，他会生气吗？为什么？
我能想象：
小男孩剪了一段胡子用来放风筝，你认为胡萝卜先生会怎么说？心情怎样？
我认为胡萝卜先生一定不会生气，他还会高兴地说：“想不到我的胡子还有这样的作用！”
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……
为鸟太太__________
猜测：鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，当晾绳。
这样预测的依据是什么？
因为胡萝卜先生的胡子既长又结实，所以对缺少晾衣绳的鸟太太来说非常合适，鸟太太会用上。
文末的省略号，表示什么意思？有何作用？
这里的省略号表示故事并没有讲完，情节还会继续向前发展。使用省略号，引起读者的思考，启发读者续编故事。
快乐自己
帮助别人
胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生的胡子蘸到果酱长得很长
放风筝的男孩剪了一段胡子做风筝线
鸟太太可以剪一段胡子晾小鸟的尿布
这篇童话故事主要讲述了胡萝卜先生漏刮的胡子蘸到了果酱后疯长，他的长胡子飘在后面，不知不觉被人剪下派上了用场的故事。胡萝卜先生帮助别人，让别人感到快乐的同时，自己也十分开心。这个故事告诉了我们“ __________, _______”的道理。
帮助别人
快乐自己