人教版五年级数学上册2.3《练习五》课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版五年级数学上册2.3《练习五》课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 26.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-05 15:34:17 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
人教版 数学 五年级 上册
位置
第2课时 小数乘整数算理
第一单元 小数乘法
练 习 五
位置
第
二
单
元
第3课时
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好好学习，天天向上
练习五
人教版 数学 五年级 上册
小数乘法
用数对表示具体情境中物体位置的方法
1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是
数对。
2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第
几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，
并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开。
在方格纸上用数对确定物体位置的方法
1.用数对可以表示平面上物体的位置。
2.行和列的交点，就是物体所在的位置。
如图：果盘用数对（3，2）表示，你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗？
西瓜（2,1）
苹果（4,3）
樱桃（2,3）
香蕉（4,1）
选自教材第21页练习五第1题
1
表中的“山”用数对（1 , 5）表示。
（1）像这样，说一说“春”“雪”“花”“土”的位置。
春：（1,2）
雪：（2,3）
花：（3,1）
土：（4,5）
选自教材第21页练习五第2题
2
（2）数对（4，2）和（2，4）分别表示哪个汉字的位置？
数对（4，2）表示“冬”；
（2，4）表示“月”。
（9, 8）这一格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
选自教材第21页练习五第3题
3
在国际象棋中，棋子的位置可以用字母和数字来表示，如白方的“王”在（e，1）处。
（1）像上面这样说一说其他棋子的位置。
黑方王：
（e,8）
黑方后：
（d,8）
……
白方后：
（d,1）
5
选自教材第21页练习五第5题
用上面的方式还可以描述棋子的移动过程，如白方（g，1）处的马进到（f，3）处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。你能分别标出它们移动后的位置吗？
5
4
1
（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分
别画出三角形向右和向上各平移5个单位后的图形。
2 3
1 1
A
C
B
A
C
B
，
选自教材第21页练习五第7题
7
4
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，
A
C
B
A
C
B
（2）用数对表示平移后图形顶点的位置，说一说你发现了什么。
向右平移5个单位后顶点的位置：
A（6,1），B（9,1），C（7,3）
向上平移6个单位后顶点的位置：
A（1,6），B（4,6），C（2,8）
7
我发现：
图形向右平移时，所有表示点的数对的行数没有变，列数加上移动的单位数；
图形向上平移时，所有表示点的数对的列数没有变化，行数加上移动的单位。
4
1
，
A
C
B
A
C
B
（2）用数对表示平移后图形顶点的位置，说一说你发现了什么。
7
明明和小强下五子棋：明明执黑子先下，小强执白子后下。明明和小强的落子位置用数对表示是：
明明：
①（4，5）
②（5，6）
③（6，7）
④（7，8）
⑤（4，7）
⑥（5，7）
小强：
①（5，5）
②（6，6）
③（3，4）
④（8，9）
⑤（4，4）
⑥（7，7）
（1）请你根据所给的信息，画出一个简单的棋盘，并在棋盘上画出黑子和白子。
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明明：
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②（5，6）
③（6，7）
④（7，8）
⑤（4，7）
⑥（5，7）
小强：
①（5，5）
②（6，6）
③（3，4）
④（8，9）
⑤（4，4）
⑥（7，7）
（2）你认为谁赢的可能性大？如果你是明明，你的下一步棋子准备放哪？请用数对表示。
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小强赢的可能性大
（3,3）
（8,8）
观察这首诗，如果“北”字的位置用数对（3,2）表示那么请你用数对分别表示下面这些字的位置。
去：
不：
原：
告：
乃：
中：
空：
同：
（2,4）
（3,3）
（6,2）
（5,1）
（6,1）
（5,2）
（7,4）
（7,3）
这节课你们都学会了哪些知识？
确定物体的位置时,一般用两个数据描述,
即第几列和第几行。用数对表示物体的位
置时,先数出物体所在的列数,再数出物体
所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗
号隔开,如(列数,行数)。
用数对可以表示方格图上的物体的位置。
表示位置时,先写列数,再写行数,中间用
逗号隔开。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.练习五第六题，同桌互相讨论。
在方格纸上用数对确定物体的位置
用行、列来描述，并写在括号里（列，行）
用数对表示方格图上物体的位置
先写列数，再写行数
用数对确定位置
位置
人教版 数学 五年级 上册
位置
第2课时 小数乘整数算理
第一单元 小数乘法
练 习 五
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第3课时
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练习五
人教版 数学 五年级 上册
小数乘法
用数对表示具体情境中物体位置的方法
1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是
数对。
2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第
几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，
并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开。
在方格纸上用数对确定物体位置的方法
1.用数对可以表示平面上物体的位置。
2.行和列的交点，就是物体所在的位置。
如图：果盘用数对（3，2）表示，你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗？
西瓜（2,1）
苹果（4,3）
樱桃（2,3）
香蕉（4,1）
选自教材第21页练习五第1题
1
表中的“山”用数对（1 , 5）表示。
（1）像这样，说一说“春”“雪”“花”“土”的位置。
春：（1,2）
雪：（2,3）
花：（3,1）
土：（4,5）
选自教材第21页练习五第2题
2
（2）数对（4，2）和（2，4）分别表示哪个汉字的位置？
数对（4，2）表示“冬”；
（2，4）表示“月”。
（9, 8）这一格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
选自教材第21页练习五第3题
3
在国际象棋中，棋子的位置可以用字母和数字来表示，如白方的“王”在（e，1）处。
（1）像上面这样说一说其他棋子的位置。
黑方王：
（e,8）
黑方后：
（d,8）
……
白方后：
（d,1）
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选自教材第21页练习五第5题
用上面的方式还可以描述棋子的移动过程，如白方（g，1）处的马进到（f，3）处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。你能分别标出它们移动后的位置吗？
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（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分
别画出三角形向右和向上各平移5个单位后的图形。
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（2）用数对表示平移后图形顶点的位置，说一说你发现了什么。
向右平移5个单位后顶点的位置：
A（6,1），B（9,1），C（7,3）
向上平移6个单位后顶点的位置：
A（1,6），B（4,6），C（2,8）
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我发现：
图形向右平移时，所有表示点的数对的行数没有变，列数加上移动的单位数；
图形向上平移时，所有表示点的数对的列数没有变化，行数加上移动的单位。
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（2）用数对表示平移后图形顶点的位置，说一说你发现了什么。
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明明和小强下五子棋：明明执黑子先下，小强执白子后下。明明和小强的落子位置用数对表示是：
明明：
①（4，5）
②（5，6）
③（6，7）
④（7，8）
⑤（4，7）
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小强：
①（5，5）
②（6，6）
③（3，4）
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（1）请你根据所给的信息，画出一个简单的棋盘，并在棋盘上画出黑子和白子。
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①（5，5）
②（6，6）
③（3，4）
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（2）你认为谁赢的可能性大？如果你是明明，你的下一步棋子准备放哪？请用数对表示。
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小强赢的可能性大
（3,3）
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观察这首诗，如果“北”字的位置用数对（3,2）表示那么请你用数对分别表示下面这些字的位置。
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（2,4）
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（7,4）
（7,3）
这节课你们都学会了哪些知识？
确定物体的位置时,一般用两个数据描述,
即第几列和第几行。用数对表示物体的位
置时,先数出物体所在的列数,再数出物体
所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗
号隔开,如(列数,行数)。
用数对可以表示方格图上的物体的位置。
表示位置时,先写列数,再写行数,中间用
逗号隔开。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.练习五第六题，同桌互相讨论。
在方格纸上用数对确定物体的位置
用行、列来描述，并写在括号里（列，行）
用数对表示方格图上物体的位置
先写列数，再写行数
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