人教版五年级数学上册3.12《解决实际问题》课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版五年级数学上册3.12《解决实际问题》课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 26.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-05 15:37:39 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
人教版 数学 五年级 上册
小数除法
第2课时 小数乘整数算理
第一单元 小数乘法
解决实际问题
小数除法
第
三
单
元
第12课时
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
9%
10%
11%
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好好学习，天天向上
解决实际问题
人教版 数学 五年级 上册
小数除法
你从下图知道了哪些数学信息？能提出哪些问题？
每个瓶子最多可装0.4kg。
选自教材第39页例题十
想一想，说一说
阅读与理解
(1)妈妈要将2.5 kg香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶子
每个瓶子最多可装0.4kg。
2.5kg
2.5里面有几个0.4？
2.5÷0.4＝
6.25（个）
求需要准备几个瓶子，结果应该取整数。
四舍五入
2.4kg
剩下的0.1千克的油该怎么办呢？
≈7（个）
6.25≈6，需要6个瓶子。
进一法
分析与解答
规范解答
2.5÷0.4＝
6.25（个）
答：需要准备7个瓶子。
≈7（个）
求需要准备几个瓶子，结果应该取整数。
2.5kg
分析与解答
(2)王阿姨用一根25m长的丝带包装礼盒。每包装一个礼盒要用1.5m丝带，这根丝带可以包装多少个礼盒？
1.5米
25÷1.5
=16.666 （个）
四舍五入
17×1.5=25.5（m）
不够
≈16（个）
可以包17个礼盒
包17个礼盒，丝带够吗？
去尾法
这里不管小数部分是多少，都要舍去，取整数为16。
分析与解答
选自教材第39页例题十
王阿姨用一根25m长的丝带包装礼盒。每包装一个礼盒要用1.5m丝带，这根丝带可以包装多少个礼盒？
规范解答
25÷1.5
≈16（个）
答：这根丝带可以包装16个礼盒。
怎样解答？
1.5米
第（1）小题，不管小数部分是多少，都要进一取整数。
第（2）小题，不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数。
在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。
说一说：这两道题的结果是怎样取商的近似值呢？
手工课上，同学们制作一只风筝需要0.18km
的风筝线，现在有4.8km的风筝线，可以做多
少只这样的风筝？
4.8÷0.18≈26.7（只）
去尾法
答：可以做26只这样的风筝。
有20个苹果，每袋最多放9个，需要几个袋子？
20÷9＝
2.222…（个）
答：需要3个袋子。
进一法
有50个苹果，每袋最多放9个，可以装满几个袋子？
50÷9＝
5.555…（个）
可以装满6个袋子，对吗？说说你的理由。
可以装满几个袋子呢？
可以装满5个袋子。
不对，用50÷9，商5还余5个，剩下的5个无法再装满一袋。
去尾法
做一件上衣用布1.8米，现在有41.2米布，最多可以做多少件上衣？
41.2÷1.8≈22.9
答：最多可以做22件上衣。
≈22（件）
去尾法
一件上衣用布量 x 做衣服数量 = 布的总量
衣服有半件或者零点几件吗？
某粮店要运69吨大米，用载重4.5吨的卡车至少需要运几次才能全部运完？
69÷4.5≈15.3
答：至少需要16次才能全部运完。
≈16（次）
进一法
每次运量 x 运的次数 =大米总量
0.3吨大米要怎么运？进一还是去尾？
果农们要将680kg的葡萄装进纸箱，每个纸箱最多可以装15kg葡萄。装这些葡萄需要准备多少个纸箱？
680÷15＝45.3
.
每个纸箱装的重量 x 纸箱数 = 葡萄总重量
0.3kg葡萄需要单独装一个纸箱吗？
答：装这些葡萄需要准备46个这样的纸箱。
进一法
≈46（个）
选自教材第41页第八题
服装厂要加工一批儿童服装，如果每套用布1.5米，可以加工480套。如果每套用布1.4米，可以加工多少套？
1.5×480÷1.4≈514.3（套）
答：可以加工514套。
去尾法
布的总量是多少，要怎么求？
余下来的碎布可以做一套衣服吗？
≈514(套）
每套用布1.5米 x 加工480套 = 用布总量
五（1）班买了2根13米长的绳子准备为同学们做跳绳，一根跳绳长1.7米，最多能做几根？（拼接的不要）
13÷1.7≈7.6（根）
2×7=14（根）
答：最多能做14根。
去尾法
绳子可以拼接起来做跳绳吗？
一根绳子可以做多少根跳绳？
长度不够是进一还是去尾？
≈7（根）
两根绳子一起可以做多少根跳绳？
这节课你们都学会了哪些知识？
解决问题
“四舍五入”法
求商的近似数
例 34÷33≈1.03（保留两位小数）
“去尾法”法
例 25 ÷1.5 ≈16
“进一法”法
例 25 ÷1.5 ≈17
1、完成练习八未完成的题目
2、从课时练中选取
解决问题
“四舍五入”法
求商的近似数
例 34÷33≈1.03（保留两位小数）
“去尾法”法
例 25 ÷1.5 ≈16
“进一法”法
例 25 ÷1.5 ≈17
人教版 数学 五年级 上册
小数除法
第2课时 小数乘整数算理
第一单元 小数乘法
解决实际问题
小数除法
第
三
单
元
第12课时
1%
2%
3%
4%
5%
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59%
60%
61%
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好好学习，天天向上
解决实际问题
人教版 数学 五年级 上册
小数除法
你从下图知道了哪些数学信息？能提出哪些问题？
每个瓶子最多可装0.4kg。
选自教材第39页例题十
想一想，说一说
阅读与理解
(1)妈妈要将2.5 kg香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶子
每个瓶子最多可装0.4kg。
2.5kg
2.5里面有几个0.4？
2.5÷0.4＝
6.25（个）
求需要准备几个瓶子，结果应该取整数。
四舍五入
2.4kg
剩下的0.1千克的油该怎么办呢？
≈7（个）
6.25≈6，需要6个瓶子。
进一法
分析与解答
规范解答
2.5÷0.4＝
6.25（个）
答：需要准备7个瓶子。
≈7（个）
求需要准备几个瓶子，结果应该取整数。
2.5kg
分析与解答
(2)王阿姨用一根25m长的丝带包装礼盒。每包装一个礼盒要用1.5m丝带，这根丝带可以包装多少个礼盒？
1.5米
25÷1.5
=16.666 （个）
四舍五入
17×1.5=25.5（m）
不够
≈16（个）
可以包17个礼盒
包17个礼盒，丝带够吗？
去尾法
这里不管小数部分是多少，都要舍去，取整数为16。
分析与解答
选自教材第39页例题十
王阿姨用一根25m长的丝带包装礼盒。每包装一个礼盒要用1.5m丝带，这根丝带可以包装多少个礼盒？
规范解答
25÷1.5
≈16（个）
答：这根丝带可以包装16个礼盒。
怎样解答？
1.5米
第（1）小题，不管小数部分是多少，都要进一取整数。
第（2）小题，不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数。
在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。
说一说：这两道题的结果是怎样取商的近似值呢？
手工课上，同学们制作一只风筝需要0.18km
的风筝线，现在有4.8km的风筝线，可以做多
少只这样的风筝？
4.8÷0.18≈26.7（只）
去尾法
答：可以做26只这样的风筝。
有20个苹果，每袋最多放9个，需要几个袋子？
20÷9＝
2.222…（个）
答：需要3个袋子。
进一法
有50个苹果，每袋最多放9个，可以装满几个袋子？
50÷9＝
5.555…（个）
可以装满6个袋子，对吗？说说你的理由。
可以装满几个袋子呢？
可以装满5个袋子。
不对，用50÷9，商5还余5个，剩下的5个无法再装满一袋。
去尾法
做一件上衣用布1.8米，现在有41.2米布，最多可以做多少件上衣？
41.2÷1.8≈22.9
答：最多可以做22件上衣。
≈22（件）
去尾法
一件上衣用布量 x 做衣服数量 = 布的总量
衣服有半件或者零点几件吗？
某粮店要运69吨大米，用载重4.5吨的卡车至少需要运几次才能全部运完？
69÷4.5≈15.3
答：至少需要16次才能全部运完。
≈16（次）
进一法
每次运量 x 运的次数 =大米总量
0.3吨大米要怎么运？进一还是去尾？
果农们要将680kg的葡萄装进纸箱，每个纸箱最多可以装15kg葡萄。装这些葡萄需要准备多少个纸箱？
680÷15＝45.3
.
每个纸箱装的重量 x 纸箱数 = 葡萄总重量
0.3kg葡萄需要单独装一个纸箱吗？
答：装这些葡萄需要准备46个这样的纸箱。
进一法
≈46（个）
选自教材第41页第八题
服装厂要加工一批儿童服装，如果每套用布1.5米，可以加工480套。如果每套用布1.4米，可以加工多少套？
1.5×480÷1.4≈514.3（套）
答：可以加工514套。
去尾法
布的总量是多少，要怎么求？
余下来的碎布可以做一套衣服吗？
≈514(套）
每套用布1.5米 x 加工480套 = 用布总量
五（1）班买了2根13米长的绳子准备为同学们做跳绳，一根跳绳长1.7米，最多能做几根？（拼接的不要）
13÷1.7≈7.6（根）
2×7=14（根）
答：最多能做14根。
去尾法
绳子可以拼接起来做跳绳吗？
一根绳子可以做多少根跳绳？
长度不够是进一还是去尾？
≈7（根）
两根绳子一起可以做多少根跳绳？
这节课你们都学会了哪些知识？
解决问题
“四舍五入”法
求商的近似数
例 34÷33≈1.03（保留两位小数）
“去尾法”法
例 25 ÷1.5 ≈16
“进一法”法
例 25 ÷1.5 ≈17
1、完成练习八未完成的题目
2、从课时练中选取
解决问题
“四舍五入”法
求商的近似数
例 34÷33≈1.03（保留两位小数）
“去尾法”法
例 25 ÷1.5 ≈16
“进一法”法
例 25 ÷1.5 ≈17