人教版五年级数学上册8.6《练习二十五》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
人教版 数学 五年级 上册
总复习
第2课时 小数乘整数算理
第一单元 小数乘法
练 习 二 十 五
总复习
第
八
单
元
第6课时
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
9%
10%
11%
12%
13%
14%
15%
16%
17%
18%
19%
20%
21%
22%
23%
24%
25%
26%
27%
28%
29%
30%
31%
32%
33%
34%
35%
36%
37%
38%
39%
40%
41%
42%
43%
44%
45%
46%
47%
48%
49%
50%
51%
52%
53%
54%
55%
56%
57%
58%
59%
60%
61%
62%
63%
64%
65%
66%
67%
68%
69%
70%
71%
72%
73%
74%
75%
76%
77%
78%
79%
80%
81%
82%
83%
84%
85%
86%
87%
88%
89%
90%
91%
92%
93%
94%
95%
96%
97%
98%
99%
100%
100%
LOADING
o o o
登录
登录
请输入课程章节
密码
登 录
登 录
好好学习，天天向上
练习二十五
人教版 数学 五年级 上册
总复习
总复习
小数乘法
简易方程
多边形的面积
位置
可能性
小数除法
植树问题
小数乘法
小
数
乘
整
数
小
数
乘
小
数
积
的
近
似
值
连
乘
、
乘
加
、
乘
减
小
数
乘
法
的
简
算
小数除法
除
数
是
整
数
的
除
法
除
数
是
小
数
的
除
法
商
的
近
似
值
循
环
小
数
问
题
解
决
简易方程
用字母表示数
解简易方程
实际问题与方程
方程的意义
等式的性质
解方程
问题并求值
借助字母解决
及计算公式
表示运算定律
表示数量关系
列简单的方程
列稍复杂的方程
有关多边形面积的知识点：
长方形的面积： 。
正方形的面积： 。
平行四边形的面积： 。
三角形的面积： 。
梯形的面积： 。
S=ab
S=a2
S=ah
S=ah÷2
S=（a+b）h÷2
多边形的面积
位置
用数对表示具体情境中物体的位置
在方格纸上用数对确定物体的位置
位置
可能性的大小
数量多 可能性大
数量少 可能性小
可能性
两头不种
两头种
一头种
封闭图形
植树问题
棵数＝间隔数－1
棵数＝间隔数＋1
棵数＝间隔数
棵数＝间隔数
植树问题
写出图中标有字母各点的位置。
A（0 ， 4） B（ ， ）
C（ ， ） D（ ， ）
E（ ， ） F（ ， ）
G（ ， ）
0 2
1 3
3 5
5 3
3 1
4 3
选自教材第112-115页练习二十五
1
（2）把每个点的第一个数扩大到原来的2倍，第二个数不变，得到一些新的点。在附页中的方格纸上描出这些点，并将它们连成一条小鱼。
10
9
8
7
6
6 7 8 9 10
选自教材第112-115页练习二十五
1
10
9
8
7
6
6 7 8 9 10
（3）把每个点的第一个数固定不变，第二个数扩大到原来的2倍。像上面那样，连成小鱼。
选自教材第112-115页练习二十五
1
10
9
8
7
6
6 7 8 9 10
（4）把每个点的两个数同时扩大到原来的 2 倍。像上面那样，连成小鱼。
哪条鱼和图中给出
的小鱼最像？
（4）题画出的这条鱼最像。
选自教材第112-115页练习二十五
1
根据我们学过的运算律，在下面的 里填上合适的数，在 ○里填上合适的运算符号。
31.8× =1.2×
（2.5+3.5）× = × ○ ×4
（1.5×1.2）× =1.2×（ ×6）
1.2
31.8
4
2.5
4
3.5
6
1.5
+
选自教材第112-115页练习二十五
3
x÷1.44=0.4
解下列方程。
解：x÷1.44×1.44=0.4×1.44
x=0.576
选自教材第112-115页练习二十五
18
等式的基本性质2
3.85+1.5x=6.1
解：3.85+1.5x-3.85=6.1-3.85
1.5x=2.25
1.5x÷1.5=2.25 ÷1.5
x=1.5
解下列方程。
选自教材第112-115页练习二十五
18
等式的基本性质1
等式的基本性质2
6x-0.9=4.5
解：6x-0.9+0.9=4.5+0.9
6x=5.4
6x÷6=5.4÷6
x=0.9
解下列方程。
选自教材第112-115页练习二十五
18
等式的基本性质1
等式的基本性质2
一条公路长360米，甲、乙两支施工队同时从公路的两端往中间铺柏油。甲队的施工速度是乙队的1.25倍，4天后这条公路全部铺完。甲、乙两队每天分别铺柏油路多少米
选自教材第115页练习二十五
20
工程总量
甲和乙的工作效率都不知道，但是知道两个队的工作效率的关系
两队工作效率关系
工作时间
360÷4÷（1+1.25）
=90÷2.25
=40（米）
40×1. 25=50（米）
答：甲队每天铺柏油路50米，乙队每天铺40米。
方法一
解：设乙队每天铺x米。
x+1. 25x=360÷4
2.25x=90
x=40
40×1.25=50（米）
答：甲队每天铺柏油路50米，乙队每天铺40米。
方法二

解：设这两条边的距离是x米。
（60+84）×x÷2=3384
144x÷2×2=3384×2
144x=6768
x=47
答：这两条边的距离是47米。
选自教材第112-115页练习二十五
21
梯形面积
平行的边就是上底和下底
题目实际要求什么？
两条边的距离-求梯形的“高”
某地举行长跑比赛，运动员跑到离起点3km处要返回到起跑点。领先的运动员每分钟跑310m，最后的运动员每分钟跑290m。起跑后多少分钟这两名运动员相遇？相遇时离返回点有多少米？
起跑点
返回点
选自教材第112-115页练习二十五
22
往返共6km
各自的速度
相遇时间
知道总路程，各自的速度，可以先求什么？
可以先求相遇时间，再求出最后的运动员跑了多少米
再用路程减去已经跑了的距离，就是离起点的距离
3000×2÷（310+290）
=6000÷600
=10（分钟）
3km=3000m
3000-290×10
=3000-2900
=100（米）
答：起跑后10分钟这两名运动员相遇，
相遇时离返回点有100米。
某地举行长跑比赛，运动员跑到离起点3km处要返回到起跑点。领先的运动员每分钟跑310m，最后的运动员每分钟跑290m。起跑后多少分钟这两名运动员相遇？相遇时离返回点有多少米？
选自教材第112-115页练习二十五
22
下面每个口袋里都只有5个红球。
1号袋 2号袋 3号袋
3
如果从口袋中任意摸出一个球，那么从（ ）号袋中最难摸到红球。
老师从一楼办公室去某教室上课， 上一层楼有10级台阶，走了30级台阶，老师要去的这个教室在第几层？
30÷10＝3（个）
3＋1＝4（层）
答：老师要去的这个教室在第4层。
间距
间隔总长
每级台阶的长度是固定的，将一层台阶10级看作一个整体，作为一层的间距，而走过的30级台阶则是总长度
这节课你们都学会了哪些知识？
1.小数乘除法
2.简易方程
3.植树问题
4.位置
5.可能性
6.多边形的面积
1.复习相关知识点；
2.从课时练中选取。