人教版五年级数学上册6.9《练习二十二》课件(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版五年级数学上册6.9《练习二十二》课件(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 24.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-05 16:43:34 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
人教版 数学 五年级 上册
多边形的面积
第2课时 小数乘整数算理
第一单元 小数乘法
练 习 二 十 二
多边形的面积
第
六
单
元
第9课时
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
9%
10%
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好好学习，天天向上
练习二十二
人教版 数学 五年级 上册
多边形的面积
方法一
方法二
方法三
方法四
解决组合图形的面积可以采取三种方法，就是分、拼、挖。
综合比较分析，针对不同组合图形，要选择最简便的解题方法。
不规则图形的面积估算
数方格的方法进行估算
把不规则的图形转化为学过的图形进行估算
解决不规则图形的面积可以用估算法。
小欣用一张红色不干胶纸剪出一个大写英文字母“A”。它的面积是多少？
5
选自教材第99-100页练习二十二
“A”的面积，可以用大梯形面积减去一个三角形面积和一个小梯形面积求出
（2+10）×12÷2
-3×4÷2
-（4+6）×4÷2
= 72-6-20
= 46（cm2）
答：它的面积是46 cm2 。
5
选自教材第99-100页练习二十二
下面指示牌的形状是一个组合图形，求它的面积。
20×10 + 20×10÷2
=200+100
= 300（cm2）
答：它的面积是300 cm2 。
6
选自教材第99-100页练习二十二
可以把指示牌分成一个长方形和一个三角形求出面积再相加
有一块地近似平行四边形，形状如右图。这块地的面积约是多少平方米？（得数保留整数。）
S=ah
=43×20.1
=864.3
≈864（平方米）
答：这块地的面积约是864平方米。
7
选自教材第99-100页练习二十二
不规则图形我们把它转化为我们熟悉的图形再估算！
校园里有一块长方形的空地,想种上红花、黄花和绿草。一种设计方案如右图。你能分别计算出红花、黄花、绿草的种植面积吗
绿草的种植面积：
18×12÷2
18m
12m
11
选自教材第99-100页练习二十二
能看出来吗？绿草的面积占空地的一半！
18m
12m
11
选自教材第99-100页练习二十二
18×12=216（m2）
216÷2=108（m2） 216÷4=54（m2）
答:绿草的种植面积是108 m2，红花和黄花的种植面积各是54 m2 。
解答:
18m
12m
11
选自教材第99-100页练习二十二
张伯伯在一块梯形地里建了一个长方形的鱼塘，余下的种菜，请求出这块菜地的实际面积是多少平方米。
（50+120）×80÷2-20×30
=6800-600
=6200（m2）
答：这块菜地的实际面积是6200 m2。
用分、拼、挖中的哪种方法计算更加简单？
下图是一间房屋的侧面墙，如果用石灰粉刷这面墙，每平方米用石灰0.2 kg，一共要用多少千克石灰？
4.8×1.5÷2+4.8×3.2
=3.6+15.36
=18.96（m2）
18.96×0.2=3.792（kg）
答：一共要用3.792千克石灰。
仔细观察图形，可以分成什么图形进行计算？
这节课你们都学会了哪些知识？
解决组合图形的面积可以采取三种方法，就是分、拼、挖。
解决不规则图形的面积可以用估算法。
1.完成本讲未完成的题目；
2.从课时练中选取。
解决组合图形的面积可以采取三种方法，就是分、拼、挖。
解决不规则图形的面积可以用估算法。
人教版 数学 五年级 上册
多边形的面积
第2课时 小数乘整数算理
第一单元 小数乘法
练 习 二 十 二
多边形的面积
第
六
单
元
第9课时
1%
2%
3%
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练习二十二
人教版 数学 五年级 上册
多边形的面积
方法一
方法二
方法三
方法四
解决组合图形的面积可以采取三种方法，就是分、拼、挖。
综合比较分析，针对不同组合图形，要选择最简便的解题方法。
不规则图形的面积估算
数方格的方法进行估算
把不规则的图形转化为学过的图形进行估算
解决不规则图形的面积可以用估算法。
小欣用一张红色不干胶纸剪出一个大写英文字母“A”。它的面积是多少？
5
选自教材第99-100页练习二十二
“A”的面积，可以用大梯形面积减去一个三角形面积和一个小梯形面积求出
（2+10）×12÷2
-3×4÷2
-（4+6）×4÷2
= 72-6-20
= 46（cm2）
答：它的面积是46 cm2 。
5
选自教材第99-100页练习二十二
下面指示牌的形状是一个组合图形，求它的面积。
20×10 + 20×10÷2
=200+100
= 300（cm2）
答：它的面积是300 cm2 。
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选自教材第99-100页练习二十二
可以把指示牌分成一个长方形和一个三角形求出面积再相加
有一块地近似平行四边形，形状如右图。这块地的面积约是多少平方米？（得数保留整数。）
S=ah
=43×20.1
=864.3
≈864（平方米）
答：这块地的面积约是864平方米。
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选自教材第99-100页练习二十二
不规则图形我们把它转化为我们熟悉的图形再估算！
校园里有一块长方形的空地,想种上红花、黄花和绿草。一种设计方案如右图。你能分别计算出红花、黄花、绿草的种植面积吗
绿草的种植面积：
18×12÷2
18m
12m
11
选自教材第99-100页练习二十二
能看出来吗？绿草的面积占空地的一半！
18m
12m
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选自教材第99-100页练习二十二
18×12=216（m2）
216÷2=108（m2） 216÷4=54（m2）
答:绿草的种植面积是108 m2，红花和黄花的种植面积各是54 m2 。
解答:
18m
12m
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选自教材第99-100页练习二十二
张伯伯在一块梯形地里建了一个长方形的鱼塘，余下的种菜，请求出这块菜地的实际面积是多少平方米。
（50+120）×80÷2-20×30
=6800-600
=6200（m2）
答：这块菜地的实际面积是6200 m2。
用分、拼、挖中的哪种方法计算更加简单？
下图是一间房屋的侧面墙，如果用石灰粉刷这面墙，每平方米用石灰0.2 kg，一共要用多少千克石灰？
4.8×1.5÷2+4.8×3.2
=3.6+15.36
=18.96（m2）
18.96×0.2=3.792（kg）
答：一共要用3.792千克石灰。
仔细观察图形，可以分成什么图形进行计算？
这节课你们都学会了哪些知识？
解决组合图形的面积可以采取三种方法，就是分、拼、挖。
解决不规则图形的面积可以用估算法。
1.完成本讲未完成的题目；
2.从课时练中选取。
解决组合图形的面积可以采取三种方法，就是分、拼、挖。
解决不规则图形的面积可以用估算法。