2024届高考作文主题训练 调查研究是谋事之基、成事之道（含解析）

作文主题训练——调查研究是谋事之基、成事之道
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言文字运用Ⅱ提道：“在兰考的一年零三个多月，焦裕禄多数时候都在农户家里或生产一线蹲点调查。全县149个生产队，他跑遍了其中的120多个。”习近平总书记非常重视调查研究，曾深刻指出“调查研究是谋事之基、成事之道”。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作，
毛泽东在《反对党八股》中指出，“问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”当前我国各项工作都比以往更加艰巨、更具挑战性。世纪疫情持续冲击，百年变局加速演进，外部环境更趋复杂严峻和不确定。进入新发展阶段，需要解决的问题会越来越多样、越来越复杂。越是问题多、困难大的时候，越需要把调查研究做深做实，把情况真正摸实吃透，在深入分析思考上下功夫，去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，找到事物的本质和规律，找到解决问题的办法。研究问题，目的是解决问题。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
3．根据下面的要求写作。
青年人要想有所作为，必须练好“三力”，即“脚力”“眼力”和“肩力”。
所谓“脚力”是指脚下要沾有泥土，脚踏实地，学习或工作都要植根生活，调查研究，切合实际，站得准，立得稳；所谓“眼力”是指能明辨是非，判断对错，要练出好眼力，就要不被浮云遮望眼，眼界高，视野宽，格局大，见识远；所谓“肩力”是指做人做事有担当，敢负责，肯尽力，恪尽职守，不负重望，不辱使命。这“三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一的整体。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
费孝通从中国农村实际出发，选择矛盾最直接、最集中的地区展开研究，他深入田野调查，获得第一手资料，挖掘出中国农村生活的真谛；屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感，转换研究思路，最终取得突破：科学的思维方式是当代青年人的必备素养，也是时代的生产力。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1．例文：
调查研究的“三种境界”
著名学者王国维论述治学有三种境界：一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。调查研究是谋事之基、成事之道，是做好各项工作的基本功。苏轼夜探石钟山，得山命名之因，悟调查研究之理；毛泽东深入农村，用调查研究之法，创革命发展之路；焦裕禄蹲点一线，跑遍兰考，助兰考一步步走出贫困。我们也应深耕三种境界，躬身入局，参透问题本质，获得求知最高境界。
深耕“求知”之境，在“望尽天涯路”中摸实情取真经。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。真调查，才能摸准实情、廓清迷雾、获取真知、应变破局。要主动登临时代“高楼”，根据形势变化深度了解社会发展面临的机遇和挑战，明察秋毫、见微知著，以“知大局”应变局、育新机、开新局。毛泽东一生对调查研究极其重视，认为“调查研究极为重要”，并给我们留下了许多影响深远的著名论断，如：“没有调查，没有发言权”“做领导工作的人要依靠自己亲身的调查研究去解决问题”“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。调查就是解决问题”“凡是没有办法的时候，就去调查研究”“要有正确的措施，就要做调查研究工作”“没有调查研究，是不能产生正确的具体政策的”等等。可以说，我们党的调查研究传统和作风，是在毛泽东的倡导下形成和发展起来的。
深耕“求解”之境，在“消得人憔悴”中思良策解难题。开展调查研究，重在调查，贵在研究，关键在于解决问题。解决一个难题，离不开艰辛探索、深度思考。要经得住“憔悴”之苦，对收集整理的调研资料进行综合对比、深入剖析、反复甄别，坚持去伪存真、细思明辨，深挖问题症结、找准病症根源，以攻坚之力探求解决问题的现实路径、有效方法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。总理在答中外记者问谈到“坐在办公室碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法”。要有“终不悔”的责任担当，由表及里、由此及彼，反复论证，确保每一项建议都能让人感到豁然开朗、茅塞顿开，都能成为解决问题的“金钥匙”。
深耕“求效”之境，在“寻他千百度”中做决策验效能。决策是否科学，既要经历“千百度”的探寻，也要接受“回首”检验。这样，才能推动调查研究形成从认识到实践到再认识的良性循环，确保各项决策部署更精准、更科学，既能得到人民认可，又能经得起实践检验。“时代楷模”黄文秀在进田野，出车门，在“跋山涉水”中把准民意。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”挨家挨户地调查研究中把准实情、扶贫助困，为全面建成小康社会和打赢脱贫攻坚战作出杰出贡献。
做好调查研究，践行“三种境界”，不断提升“入木三分的眼力”“抽丝剥茧的脑力”“躬行践履的脚力”，做到心中有数，才能手中有策、行动有方。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料包含两个主要信息：一是焦裕禄重视蹲点调查，他跑遍了全县149个生产队中的120多个；二是引用习近平总书记的话，指明了调查研究的意义与作用。材料引导学生重视“调查研究”，践行“调查研究”。由此可见，本次写作的核心论点就是思考“调查研究”的重要性。之所以要强调调查研究，是因为它是探知事物本源的基本方法，也是获得真知灼见的源头活水，更是谋事成事不少缺少的手段和环节。
写作时，可针对调查研究有何作用，调查研究可能给我们带来什么收获，以及如何调查研究，调查研究需要什么样的态度或方法等展开思考。比如，开篇先引出中心论点：调查研究是获得真知，谋事成事的源头活水。在论述中，可以南仁东为例，论证成果的取得需要调查研究或以郎平为例，写她受任于败军之际，通过调查研究，总结规律，带领中国女排走出困境，多次获得世界冠军。结尾再次表明观点，说明我们应该如何坚持调查研究：让我们在追梦筑梦的道路上，用调查研究谋事，用调查研究成事。
立意：
1.调查研究是成事的法宝。
2.行事之前调查研究先行。
3.没有调查研究就没有发言权。
4.要深入到人民之中去调查研究。
5.践行“调查研究”，解决实际问题。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料从毛泽东“哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题”的观点切入，指出当前我国正处于“百年未有之大变局”的背景下，面临着问题多、困难大、环境复杂的情况，而想要冲破困境，则需要深入调查分析，去伪存真，由表及里地寻找解决问题的办法，如此才能在风云变幻的国际局势中站稳脚跟、破局而生。
材料围绕着“解决问题”展开，提出了解决问题的做法，从中可以得到启示：无论国家，还是人生，面对问题时要深入研究，不能搞表面功夫，唯有发挥脚踏实地的实干精神，求真务实，方能解决问题，冲破困境。
写作时，可采用递进式的论证结构，从何为实干，实干的重要性，发挥实干精神需要怎么做等角度展开具体论证。在论证“如何发挥实干精神解决问题”时，可以采用并列式的结构，从不同角度切入展开论证，如发挥实干精神解决问题需要我们脚踏实地、勇挑重任；需要我们百折不挠、攻坚克难；需要我们淡泊名利、舍小为大等。
行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举钱七虎六十年潜心研究防护工程，为国家铸盾；“中国航天追梦人”攻坚克难，破解发展难题，成就“航天强国”的美誉，从而论证脚踏实地研究问题的重要性。也可以引用卡莱尔“要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想”的名言，论证该如何解决问题。也可以立足于现实，着眼于当下社会存在的空喊口号、纸上谈兵、网络“键盘侠”等现象，以其危害从反面论证中心论点，使论证更严密。
立意：
1.空谈误国，实干兴邦。
2.起而行之，勇挑重担。
3.真研究问题，研究真问题。
4.知行合一，助力国之复兴。
3．例文：
眼力为基，脚力为程，肩力成大我
今之少年，欲成大事业者，必当以眼力启航，脚力为程，在承担肩力中化“小我”为“大我”，展现新时代青年之风貌。
眼力为基，登高望远，风物长宜放眼量。
青年时期是我们人生起航的时期，此时的我们，是否能居高望远，用开阔的、全局的思维去看待世界，也就决定了我们以后将会有怎样的人生走向。就比如毛泽东主席曾经在井冈山上问战士们：你们站在树下，能看到多远？有人回答说能看到江西，也有人说能看到湖南。而毛主席却说：“我们不仅要看到江西和湖南，还要看到全中国、全世界。”这就是着眼全局的眼力。这宏阔的眼力，让星星之火，终成燎原之势。因此，人生若没有眼力，只会看到一堆问题；若不能居高望远，就只能日日被鸡毛蒜皮之事困扰。“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”我们作为新时代青少年，要开阔眼力，以大局观和整体思维去看自己、看万物、看世界，唯有如此才不会“一叶障目，不见泰山”，答好新时代考卷。
脚力为程，在实事求是、脚踏实地中找到星空斑斓。
有眼力，只能说明我们拥有一个好起点。但想要达万里志，唯有靠恒心、毅力和韧劲之脚力，锲而不舍、持之以恒，方能克险破阻、成就大业。昔有华罗庚坚守日日演算之脚力，终以日复一日之努力成就了“华氏定理”；今有全红婵以“水花消失术”一鸣惊人、惊艳世界，被问及成功秘诀时也有答以“多练”二字。古往今来，是什么让红军无惧雪山草地、万水千山？是脚力。是什么让我们能百万雄师过大江？是脚力。揆诸今日，嫦娥奔月、火星探索、动车驰骋、天眼铸就、核潜探海，一项项成就，从来不靠异想天开，而是靠无数中华英才脚踏实地、勠力同心。因此，我们当以脚力为程，在步履不息中熟能生巧，到达理想高地。
拥有肩力，才能破除“小我”迷障。
梁启超曾曰：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”对我们来说，责任、担当就是我们应当拥有的肩力。肩负起责任，才能担其责、尽其力，意识到“天下兴亡，匹夫有责”的分量。就像黄旭华勇敢承担起科技强国之肩力，隐姓埋名战斗在核潜艇科研一线，才能让中国拥有傲视深海的底气；就像王顺友虽然只是个普通的邮递员，却也不忘自己飞雪传心的执着，以一己之肩传邮万里，谱写了世界邮政史的传奇。我辈纵为凡躯，亦当在勇担肩力中背负责任，破除自私自利之“小我”迷障，成就伟大。
拥有眼力，让我们站得高看得远；拥有脚力，让我们行稳致远；拥有肩力，让我们弃“小我”，成“大我”。唯有将眼力、脚力、肩力合一，我辈青年，才能汇集起叱咤风云之力，铸就鸿篇巨制，描绘千秋伟业。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料对广大青年提出了“三力”要求，并对“三力”的内涵做了明确的阐释，同时指出这“三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一整体。如何理解这个“有机统一体”需要厘清三者之间的关系。“脚力”指向调查研究，不能闭门造车；“眼力”指向观察判断，要有自己的思维，不能被他人牵着鼻子走，而失去自己的辨别能力：“肩力”指向“责任”，要有责无旁贷的自觉。可以说“脚力”是“眼力”的前提，“眼力”是“肩力”的前提，而“肩力”是“脚力”与“眼力”的体现和保障，没有“肩力”，那么“脚力”与“眼力”便不会生根开花。
写作时，既要围绕“三力”的内涵分析“是什么”，在生活中是如何体现的，更要剖析三者之间的逻辑关系，论证“为什么”。行文构思上，可以首先结合材料引出观点，如“我辈青年当用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用肩膀承担人民之望”。接着可分别针对“脚力”谈脚踏实地，履践致远的重要性；针对“眼力”谈善于观察，发现问题以及不断思考，做出准确分析，增强脑力的重要性；针对“肩力”思考如何处理好“小我”与“大我”的关系等。最后则可总结全文，并结合自身新时代青少年的身份发出呼吁“力行以见远，深思激活力，在创业奋斗中升华，在创新创造中坚定”。
立意：
1.深入实际，明辨慎思，承担责任。
2.脚力是保障，眼力是前提，肩力是核心。
3.力行以见远，深思激活力。
4.赶考路上，考好眼力、脚力和肩力。
5.提升“三力”，砥砺前行。
4．例文：
科学思维见真章
不管是费孝通先生扎根农村实际从事科学研究，取得累累研究成果，还是屠呦呦先生在古代典籍中焚膏继晷的寻找，获得巨大的发现，他们都是用科学思维的方式从事自己的研究，最终取得举世瞩目的成就。他们的经历告诉我们，做任何事情要达成所愿，必须用科学思维的方式分析问题、解决问题，才能获得成功。
科学的思维方式，简言之，就是思考问题、解决问题时不唯上，不唯书，一切从实际出发，实事求是，具体问题具体分析，因时制宜，因地制宜。大到国家，小到个人，在处理各种关系、解决各种问题时，只有坚持以科学的态度思考问题、用科学的方法解决问题，才能收到较好的效果。如果置事实于不顾，一味地照抄照搬所谓的成功经验，有可能会因为水土不服而造成麻烦、带来损失，远有赵括的纸上谈兵，近有王明的教条主义，他们因为违背了科学，都造成了无法弥补的损失。
在处理各种关系和各种矛盾时，灵活地运用科学的思维方式，就可能会避免少走弯路，减少不必要的麻烦。中国社会主义现代化建设擘画的宏伟蓝图，尽管有一些成功的范例可以借鉴，但是我们没有盲目地跟在后面走，而是立足中国的实际情况，结合中国的国情，科学制定三步走的发展规划。正是立足现实，科学施策，才创造了人类发展史上建设国家的奇迹。不过，在发展过程中，也出现了罔顾事实，犯了追求“多快好省”的发展速度的反科学的错误，给国家建设和人民生活带来巨大的损失。由此更能看出科学思维的重要性。
国家的建设如此，各行各业的发展也不例外。建设社会主义科技强国，这是中国的科技人共同追求的目标，也是为之不懈奋斗的不竭动力。从人口多，底子薄，科技发展几乎处于零的现实境遇中如何实现科技强国的梦想，这是广大科技工作者认真思考和研究的问题。现实世界，西方科技大国、强国的成功固然“有章可循”，但是关键技术的卡脖子，加上起步的基础不同，直接拿他们的成功经验为我所用，很难适应我们的实际。正是深谙此道，中国的科技人以实事求是为指导，立足国情和科技实际，制定科学的发展规划，稳扎稳打，循序推进，终于实现了中国科技的腾飞。
新时代的青年，我们对未来充满美好的憧憬，如何把憧憬变成现实，不是盲目跟风，而应认清自己的实际，实事求是，科学应对。只有这样，才能行稳致远。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
本作文题意在引导考生思考“科学的思维方式”的重要意义，培养当代青年人科学的思维方式。分析情境材料的内容可知，从语义关系与逻辑关系上看，它由两个部分组成：第一部分列举了费孝通和屠呦呦的事例，费孝通立足农村实际，实事求是地调查研究，“深挖出中国农村生活的真谛”；屠呦呦则是从中国古代典籍中寻找灵感，开拓研究的视野，最终获得研究的突围；第二部分，从理论的层面得出两个人尽管研究采取的方式不同，但是他们坚持的原则和思维方式是一样的，即实事求是的科学思维。不难看出，两个部分之间，前者是以具体的事实为引出话题的探讨点，后者则是从理论的层面对其进行总结。基于此，根据材料进行思考的角度有：什么是“科学的思维方式”，科学的思维方式对于当代青年学子、时代发展的重要意义，如何培养“科学的思维方式”，这些都是很好的写作角度。
审题上，“科学的思维方式”是一个博大的话题，考生应从材料中费孝通和屠呦呦的科学研究过程获得启示，科学的思维方式包括：从实际出发，选择主要矛盾展开研究，调查实践，总结经验；在传统或书本中获得灵感，适时调整研究思路，转化成果等等研究方法。关于科学的思维方式的论述，可以选择从材料中提炼两种或两种以上研究方法展开论述，要建立研究方法之间的逻辑关系，结合个人成长和时代发展，进行分析论证，从而体现对科学的思维方式的思考。从材料中提炼出来的其他的研究方法也可以；要建构两种及以上的研究方法的逻辑关系，体现对科学的思维方式的思考。
这文章写作时，首先根据材料提供的话题提炼文章的主题——有效使用科学思维方法从事自己所操之业，才能保证少走弯路，才能获得较好的成果；继之，观点与材料对接，从理论的层面分析正确运用科学思维方法的重要性；然后，用观点观照现实，摆事实，讲道理，从不同的角度阐述运用科学思维方式从事工作的意义；最后，审视当下，当代青年从事自己的职业时应该以科学思维方式为指导，因地因时制宜，实事求是，才可能取得预期的效果。
立意：
1.实事求是是做好事情的根祗。
2.科学思维方式是解决问题的关键。
3.立足实际方可行稳致远。