7妈妈睡了 教学设计

7妈妈睡了 教学设计
【教学目标】
1.认识“哄、先、梦、闭”等 14个生字，会写田字格里的 1个生字“脸”。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。读好带有“的”字的短语和句子。通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
3.体会妈妈与孩子之间的爱。感受母爱，懂得关爱父母。
【教学重点】
学会生字，能流利地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。
【教学难点】
通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
师：同学们，上新课之前我们来听一首歌，听一听这首歌唱的是谁呀？会唱的小朋友可以一起拍手唱。(放录音《我的好妈妈》）歌中的小朋友为什么给妈妈做了什么事？（端杯茶、亲亲妈妈）是啊，这是一个有心的孩子，爱妈妈的孩子，有一个小朋友他也观察了妈妈，我们看他观察了妈妈什么？（课件出示课本插图）生看图回答问题，揭示课题，板书《妈妈睡了》师：我们应该怎样读这个题目呢？生自由回答。（“睡了”应该读得很轻）练读。下面我们一起去认识这个小朋友的妈妈。
二、自读课文，整体感知
1.师范读课文。
师：课前请同学们预习课文，生字宝宝都圈画出来了吗？那老师给大家读一读课文。师范读。
出示要求：（1）老师读的时候，看谁的小眼睛最亮，能跟上老师的读。（2）谁的小耳朵最灵，听清你圈画出来的生字的读音。
2.学生自由读课文：
要求：（1）读的时候，把圈出来的生字借助拼音宝宝多读几遍
（2）遇到长句子多练读几遍，读通顺。
三、由扶到放，字词、短语、长句过关
1.同学们的课文读得真认真，老师相信你们对生字宝宝也一定很熟悉了，现在同桌两个互相检查一下生字宝宝都认识了吗。
（1）大屏幕出示，齐读生词、当小老师读。
（2）归类识字：认读带“口字旁”、“三点水”的字和多音字。
（3）开火车读。
（4）出示课件“摘苹果识字游戏”，这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗？
2.指导读好带“的”“地”“得”的短语和长句子：
出示：A、明亮的眼睛、紧紧地闭着、弯弯的眉毛、红润的脸上
B、她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。指导短语中“的”“地”“得”要读的轻而短。长句子要注意断句。师范读。生练读。
四、读中感悟，体会深情。
1.师：同学们，生字认识了，短语和长句子也会读了，那就让我们走进课文，一起看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？
自由发言：（1）睡着的妈妈真美丽
（2）妈妈睡着时很温柔
（3）妈妈好累师：（板书）说得真好，看来，你认真去读书就会有收获，那“睡梦中的妈妈真美丽”，你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢？
2.师：从哪些具体的词语中感受到妈妈美丽呢？生从书中找相关的词句（1）明亮的眼睛（2）红润的脸（3）弯弯的眉毛
睡梦中的妈妈那么美，该怎样读呢？自由练读，指名读，评价读。
师：来孩子们，我们一起来看课后第二题，除了明亮的眼睛水汪汪的眼睛还有什么样的眼睛呀？（练习课后题的词语搭配）在这个自然段里呀有一个需要我们会写得生字宝宝藏在里面，我们一起来看一下她是谁（出示脸）师范写，学生书空、在田字格描写。
3.读读第 3、4自然段，找一找，从哪里可以看出睡梦中的妈妈好温柔？睡梦中的妈妈好累？（1）学生自读，交流课文第 3自然段。①理解“温柔”，并结合学生自己身边的人来说说。思考：从哪里看出妈妈温柔？说一说哪是看到的，哪是想到的。根据学生回答，出示句子：是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听......“妈妈微微地笑着”是看到的，想到的是：“好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听......”为什么孩子看到妈妈微笑着，就会想到妈妈又想好了一个故事呢？（因为妈妈平时会经常给“我”讲一些故事。） 妈妈这样温柔，这样关心孩子，读出妈妈温柔美好的感觉。②通过有感情地朗读，体会母子间浓浓的爱。
（2）品读课文第 4自然段。自由读第四自然段，边读边思考：你从哪里能够看出妈妈好累呢？从“呼吸沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。是啊！妈妈多累呀！联系自己的生活实际，想想妈妈都干了哪些活？（妈妈洗衣服、做饭、工作、照顾家人）
指导朗读：我们都想让妈妈好好睡一觉，那么，这时候我们应该怎样读这段呢？可读，可说，可模仿妈妈睡觉的动作，可回忆自己妈妈的辛苦，再充分朗读感悟妈妈的辛苦，妈妈的爱。
师：妈妈这么爱我们，那我们应该为妈妈做些什么或说些什么呢？生自由回答师总结，带着对妈妈的爱和感激，再来读一读第四自然段。师：通过小作者的观察，我们看到了一个怎样的妈妈呢？（学生自由回答，体会妈妈的辛苦和对孩子的爱）
师：妈妈睡得那么熟，孩子不吵也不闹，就在旁边静静地看着妈妈，你觉得他又是一个怎样的孩子呢？（学生自由回答，体会孩子对妈妈的爱）
读了这篇课文，你感受到了什么呢？（学生自由回答）
师总结：妈妈爱孩子，孩子爱妈妈，真是一对幸福的母子，那我们就带着这美好的情感，伴着轻柔的音乐再来读一读这篇课文吧。（捧起课本）
五、布置作业：
1.回家为妈妈做一件事，如倒茶、捶背、拿拖鞋等。
2.写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。