3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气2023-2024学年七年级生物上册同步教学精品课件（人教版）(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气2023-2024学年七年级生物上册同步教学精品课件（人教版）(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 81.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-05 22:10:55 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
第五章 · 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
人教七上
实验：绿叶在光下制造有机物
暗处理
遮光对照
酒精脱色
染色观察
摘取叶片
清水漂洗
光合作用
条件：
场所：
产物：
实质：
光
叶绿体
有机物
无机物→有机物
有机物的作用
构建植物体自身；
养活了其他生物
复习回顾
阐明光合作用的概念
描述光合作用的过程
举例说出光合作用在农业生产的应用
动手完成探究光合作用的实验
学习目标
Part one
光合作用利用
二氧化碳作为原料
海尔蒙特（1580-1644）
材料1. 海尔蒙特的柳树实验
思考：
1.海尔蒙特如何解释这种现象？
2.他是否忽略了其他因素？
柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。
只浇雨水
2.5kg
树增加70多kg
土壤减少不到0.1kg
5年后
空气的作用。
材料2.普利斯特利的实验
C
D
普利斯特利（1580-1644）
普利斯特利得出结论：
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
蜡烛熄灭
小白鼠死亡
蜡烛没熄灭
小白鼠没死亡
众多实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气。
植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。
除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。
二氧化碳真的是绿色植物光合作用所必需的原料吗？
一.光合作用利用二氧化碳作为原料
请根据课本 P122~123 的相关提示，设计实验进行检验，并分析结果进行交流讨论。
二氧化碳是光合作用的必需原料。
二氧化碳是光合作用的必需原料吗？
【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
提出问题
作出假设
变量是什么？
除这个变量外，其他条件应怎样？
如何设置对照组？
（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
可以参考“绿叶在光下制造有机物”的实验。
【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
制定计划
1
2
实验组
对照组
氢氧化钠溶液
水
无二氧化碳
有二氧化碳
【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
实验装置
酒精脱色
滴加碘液
暗处理
光照
漂洗观察
摘取叶片
实施计划
【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
实施计划
1号叶片不变蓝；2号叶片变蓝
1
2
氢氧化钠溶液
水
无二氧化碳
有二氧化碳
二氧化碳是光合作用必需的原料。
【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
实验结果
实验结论
Part two
光合作用还能产生氧气
【演示实验】金鱼藻在光下释放氧气
观看金鱼藻演示实验视频，仔细观察实验现象。
提示：氧气可以助燃。
1.金鱼藻照光后，试管有什么现象？
2.将带火星的卫生香伸入试管后，出现了什么现象？
3.光合作用产生了什么气体？
金鱼藻上冒出了许多气泡。
氧气
卫生香复燃。
【演示实验】金鱼藻在光下释放氧气
光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。
场所：
产物：
原料：
光合作用的式子：
二氧化碳、水
叶绿体
有机物、氧气
条件：
二氧化碳
水
（储存能量）
有机物
氧气
叶绿体
光能
3. 光合作用的概念及反应式
光
3. 光合作用的概念及反应式
光合作用的概念：
绿色植物通过 ，利用 ，把 、 转化成 ，并且释放 的过程。
叶绿体
光能
二氧化碳
水
有机物
氧气
物质变化：无机物→有机物
能量变化：光能→化学能
实质：合成有机物，储存能量。
光合作用原理在农业
生产上的应用
Part three
合理密植，产量高
充分利用光照、提高产量
过稀，产量低
没有充分利用光照而造成浪费。
过密，产量低
叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。
1. 合理密植
还有哪些措施能充分利用光照、提高产量呢？
采用间种和套种的种植方式，让植物充分的利用光。
间种
套种
2. 间作套种（立体种植）
增加CO2的浓度
二氧化碳 + 水
光 能
叶绿体
（储存能量）
有机物 + 氧气
延长光照时间
增加光照强度
可以施加气肥
3. 其他措施
植物离光源越近，产生的气泡越多
结论：光照越强，光合作用越强
没有气泡冒出
1、金鱼藻和光源的距离远近与产生的气泡数目之间有什么关系？从中可以得出什么结论？
2、如果将这个试管放在黑暗中，你能预测出实验结果吗？
试管与灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡数/个
10 60
20 25
30 10
40 5
【技能训练】分析实验结果
光合作用利用二氧化碳作为原料
光合作用还能释放氧气
光合作用在农业生产上的应用
光合作用实质：
制造有机物，储存能量
二氧化碳
水
叶绿体
光能
有机物
（储存能量）
氧气
课堂小结
1.给蔬菜大棚使用“气肥”，可提高作物产量，气肥是指（ ）
A．氮气
B．氧气
C．氢气
D．二氧化碳
D
2.普利斯特利认为植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气，该过程利用的原料是（ ）
A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和氧气
C．氧气和有机物 D．氧气和水
A
3.植物光合作用的实质是（ ）
A.有机物分解，储存能量
B.有机物合成，储存能量
C.有机物分解，释放能量
D.有机物合成，释放能量
B
第五章 · 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
人教七上
实验：绿叶在光下制造有机物
暗处理
遮光对照
酒精脱色
染色观察
摘取叶片
清水漂洗
光合作用
条件：
场所：
产物：
实质：
光
叶绿体
有机物
无机物→有机物
有机物的作用
构建植物体自身；
养活了其他生物
复习回顾
阐明光合作用的概念
描述光合作用的过程
举例说出光合作用在农业生产的应用
动手完成探究光合作用的实验
学习目标
Part one
光合作用利用
二氧化碳作为原料
海尔蒙特（1580-1644）
材料1. 海尔蒙特的柳树实验
思考：
1.海尔蒙特如何解释这种现象？
2.他是否忽略了其他因素？
柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。
只浇雨水
2.5kg
树增加70多kg
土壤减少不到0.1kg
5年后
空气的作用。
材料2.普利斯特利的实验
C
D
普利斯特利（1580-1644）
普利斯特利得出结论：
植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
蜡烛熄灭
小白鼠死亡
蜡烛没熄灭
小白鼠没死亡
众多实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气。
植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。
除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。
二氧化碳真的是绿色植物光合作用所必需的原料吗？
一.光合作用利用二氧化碳作为原料
请根据课本 P122~123 的相关提示，设计实验进行检验，并分析结果进行交流讨论。
二氧化碳是光合作用的必需原料。
二氧化碳是光合作用的必需原料吗？
【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
提出问题
作出假设
变量是什么？
除这个变量外，其他条件应怎样？
如何设置对照组？
（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
可以参考“绿叶在光下制造有机物”的实验。
【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
制定计划
1
2
实验组
对照组
氢氧化钠溶液
水
无二氧化碳
有二氧化碳
【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
实验装置
酒精脱色
滴加碘液
暗处理
光照
漂洗观察
摘取叶片
实施计划
【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
实施计划
1号叶片不变蓝；2号叶片变蓝
1
2
氢氧化钠溶液
水
无二氧化碳
有二氧化碳
二氧化碳是光合作用必需的原料。
【探究】实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
实验结果
实验结论
Part two
光合作用还能产生氧气
【演示实验】金鱼藻在光下释放氧气
观看金鱼藻演示实验视频，仔细观察实验现象。
提示：氧气可以助燃。
1.金鱼藻照光后，试管有什么现象？
2.将带火星的卫生香伸入试管后，出现了什么现象？
3.光合作用产生了什么气体？
金鱼藻上冒出了许多气泡。
氧气
卫生香复燃。
【演示实验】金鱼藻在光下释放氧气
光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。
场所：
产物：
原料：
光合作用的式子：
二氧化碳、水
叶绿体
有机物、氧气
条件：
二氧化碳
水
（储存能量）
有机物
氧气
叶绿体
光能
3. 光合作用的概念及反应式
光
3. 光合作用的概念及反应式
光合作用的概念：
绿色植物通过 ，利用 ，把 、 转化成 ，并且释放 的过程。
叶绿体
光能
二氧化碳
水
有机物
氧气
物质变化：无机物→有机物
能量变化：光能→化学能
实质：合成有机物，储存能量。
光合作用原理在农业
生产上的应用
Part three
合理密植，产量高
充分利用光照、提高产量
过稀，产量低
没有充分利用光照而造成浪费。
过密，产量低
叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。
1. 合理密植
还有哪些措施能充分利用光照、提高产量呢？
采用间种和套种的种植方式，让植物充分的利用光。
间种
套种
2. 间作套种（立体种植）
增加CO2的浓度
二氧化碳 + 水
光 能
叶绿体
（储存能量）
有机物 + 氧气
延长光照时间
增加光照强度
可以施加气肥
3. 其他措施
植物离光源越近，产生的气泡越多
结论：光照越强，光合作用越强
没有气泡冒出
1、金鱼藻和光源的距离远近与产生的气泡数目之间有什么关系？从中可以得出什么结论？
2、如果将这个试管放在黑暗中，你能预测出实验结果吗？
试管与灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡数/个
10 60
20 25
30 10
40 5
【技能训练】分析实验结果
光合作用利用二氧化碳作为原料
光合作用还能释放氧气
光合作用在农业生产上的应用
光合作用实质：
制造有机物，储存能量
二氧化碳
水
叶绿体
光能
有机物
（储存能量）
氧气
课堂小结
1.给蔬菜大棚使用“气肥”，可提高作物产量，气肥是指（ ）
A．氮气
B．氧气
C．氢气
D．二氧化碳
D
2.普利斯特利认为植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气，该过程利用的原料是（ ）
A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和氧气
C．氧气和有机物 D．氧气和水
A
3.植物光合作用的实质是（ ）
A.有机物分解，储存能量
B.有机物合成，储存能量
C.有机物分解，释放能量
D.有机物合成，释放能量
B