部编版八年级历史上册 第15课 国共合作与北伐战争 教学设计

第15课 国共合作与北伐战争
【教学目标】
1.了解中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实;了解南京国民政府的成立。（唯物史观、时空观念)
2.分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因;识读《北伐战争形势示意图》,培养学生掌握获取有效历史信息的方法;能够多角度总结北伐战争胜利的原因。（史料实证、历史解释）
3.感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧追时代潮流的人文情怀、“天下兴亡,匹夫有责”的爱国主义情感;通过了解北伐战争胜利和国民革命失败的史实,对中国革命的艰巨性和曲折性有一个基本的理解,培养学生团结合作的精神和为理想而奋斗的坚强意志。（唯物史观、家国情怀）
【重点难点】
重点：国民党一大、北伐战争。
难点：北伐战争胜利进军的原因。
【教学过程】
一.导入新课
邀请学生表演情景剧《国共合作面对困境时的共同选择》。
教师总结：国共两党都有合作的意图，他们的合作是如何实现的？我们今天就来学习：第15课：《国共
合作与北伐战争》，一起感受国共两党如何由“相爱”走向“相杀”。
二.新课讲授
目标导学一：国共合作的实现
1.请同学们阅读教材，小组讨论，对“中共三大”和“国民党一大”进行解说。
中国共产党第三次全国代表大会 中国国民党第一次全国代表大会
时间 1923年6月 时间 1924年1月
内容 决定同孙中山领导的中国国民党合作，建立革命统一战线，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 地点 广州
内容 宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策
合作形式 共产党员以个人身份加入国民党 意义 标志着国共两党合作的正式建立
2.教师强调：共产党员以个人身份加入国民党，在组织、思想上保持独立。新三民主义将中国共产党的民主革命纲领中反帝反封的革命任务进行的明确，因此新三民主义是国共两党合作的政治基础。
3.教师提问：既然国共两党合作正式建立，那么他们都取得了哪些革命成果？
学生回答：建立黄埔军校，进行北伐战争。
4.请同学们结合教材，提炼有关黄埔军校的信息。
学校名称 中国国民党陆军军官学校
创办时间 1924年5月
学校地址 广州黄埔
校长 蒋介石
政治部主任 周恩来
意义 培养出大批的军事和政治人才，为国民革命军的建立和北伐战争作了准备。
6.教师展示图片并强调：黄埔军校的大门上有这样一副对联，升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，革命者来，这说明黄埔军校培养的都是有革命志向的人才。
7.教师展示图片，并提问：同学们从以上材料提取到什么信息？
学生回答：黄埔军校1至6期毕业人数在逐渐增加，甚至达到5000人之多。
教师强调：黄埔军校培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后北伐战争做了准备。
8.教师展示图片，强调：就在黄埔军校建立后不久，一个悲伤的消息传来，我们伟大的民主革命先行者孙中山先生永远离开了我们，他在弥留之际还发出了“革命尚未成功，同志仍须努力”的号召，在他的号召下，国民政府誓师北伐。
目标导学二：北伐胜利进军
教师引导学生自主学习阅读教材，找出北伐胜利进军的相关信息。
北伐目的 推翻北洋军阀统治，统一全国
北伐对象 吴佩孚、孙传芳、张作霖
总指挥 蒋介石
主战场 湖南、湖北
重要战役 汀泗桥之战、贺胜桥之战
先锋部队 叶挺率领的第四军独立团
主要战绩 消灭吴佩孚、孙传芳主力，从珠江流域打到长江流域
2.教师展示《北伐战争形势示意图》
教师提问：为什么叶挺领导的独立团被称之为“铁军”？这支“铁军”在北伐战争中取得了哪些战役的胜利？
学生回答：叶挺所率领的独立团，所向披靡，屡破强敌，因此为称之为“铁军”。主要有汀泗桥之战、贺胜桥之战，打败吴佩孚主力。
教师过渡：接下来我们穿越时空，连线战地前线记者来了解战地情况。
3.教师讲解并提问：北伐军只用了半年的时间，就取得了惊人的成绩；先后歼灭了吴佩孚、孙传芳主力，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。为什么在兵力悬殊、敌强我弱的情况之下，我方能在短期内取得这么大的战果呢？请同学们以小组为单位进行合作探究：北伐胜利进军的原因。
（学生回答后，教师总结）北伐军胜利进军的因素有很多，但归纳以来主要有一下几点：一是北伐军作战方针的正确；二是国共两党齐心协力；三是北伐军官兵的浴血奋战；四是共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。
4.教师讲述并提问：在北伐胜利进军的同时，北伐军所到之处共产党领导的工农革命运动正在蓬勃发展，他们铲除土豪劣绅贪官污吏，极大遏制了封建势力，成为北伐胜利进军的一个重要原因。
5.教师过渡：然而，正当北伐军胜利进军时，统一战线却破裂了，究竟发生了什么事情呢？
目标导学三：国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立
1.教师指导学生阅读教材，以时间轴的形式梳理本节重大事件。
2.教师讲述：1927年4月，蒋介石在上海发动“四一二反革命政变”。同时，蒋介石在南京成立代表大地主大资产阶级的南京国民政府。7月，汪精卫在武汉召开分共会议，大肆屠杀共产党员，短短几个月内，失踪XX人，被屠杀人数高达XX万！这也意味着轰轰烈烈的国民大革命失败了，第一次国共合作也宣告破裂。在国民党反动派“分共清党”、镇压工农革命运动的同时，北伐仍然在继续。
3.教师提问：蒋介石的南京国民政府继续北伐的目的是什么？最终结果是什么？标志着什么？
学生回答：统一中国。最终结果是1928年张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。标志着南京政府名义上统一了全国。
4.教师讲述：国民革命失败后，面对白色恐怖，中共处于被屠杀的低潮，党内意志不坚定者，有的脱离党的队伍，有的被国民党以高官厚禄收买，成为反人民的工具，但是有的却做出了不一样的抉择。
师问：是谁拱起了革命的大旗？是自始至终代表着人民利益的中国共产党！
5.教师播放视频并强调：面对生死始终如一的抉择！面对大是大非永远坚定的立场！这样的抉择，中国共产党以前这样选，现在这样做，将来也会一直如此。
6.教师播放视频，并强调：其实中国共产党人一直站在人民的一边，践行着他们的宗旨，因为他们永远代表最广大人民的利益，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
三、课堂总结
轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏，虽写下了辉煌壮烈的篇章，却终因国民党右派的叛变没有完成统一全国的任务。而国民革命运动的失败、国共的破裂也开启了中国历史新的一页，中共吸取教训，拿起武器武装反抗国民党的统治，十年内战的枪声最终浩然打响。
【板书设计】
【教学反思】
在本课教学过程中能够将历史情景剧与课前导入融合，让学生更快进入课堂，充分调动学生学习的积极性；选择了丰富而多样的教学素材，有地图、图片等，增加了历史的真实感。注重进行探究性的小组讨论，在分组讨论北洋军胜利进军的原因等，充分调动了学生的积极性，体现了探究学习、主动学习、合作学习的新理念和新方法。增加了学生亲历教学，加深学生对知识点的理解和把握，提高学生学习的的主动性。
国民大革命
国共“相爱”
国共“相杀”
因
中共三大
国民党一大
黄埔军校
北伐战争
果
殇
四一二政变
七一五政变