统编版二年级上册 口语交际有趣的动物教学设计

口语交际有趣的动物教学设计
教学目标：
1、联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2、能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
3、指导学生在日常交际中，初步养成“想好了再说，有礼貌地提问”等良好的交际习惯。
教学重点：
1、能够说出动物的有趣之处。
2、能够适当的补充或提问。
教学难点：
能够说清楚动物的有趣之处。教学过程：
一、导入新课
课前看视频，听歌曲《动物之歌》。同学们，刚才我们看的小视频介绍了什么？你都发现了哪些小动物？同学们的观察能力真强，今天我们来学习口语交际《有趣的动物》
请大家打开课本11页，这就是我们今天要学习交流的内容。请看大屏幕右下角的小提示，听老师读，你发现本课对我们有什么要求？谁来读一读？希望大家这节课都能做到！
二、说一句完整的话，能适当地补充
请看大屏幕，有这么多小动物跟我们一起来学习了。从图片中，你观察到了哪些小动物？这些小动物都有自己特别的地方，可有趣了。你想说说哪个小动物？（大家的介绍非常精彩）小鹦鹉唯恐大家介绍不到他，赶紧跑了出来，喜欢鹦鹉的小朋友能介绍一下他吗？小松鼠也来了，谁来介绍一下小松鼠？你能告诉大家，他为什么这么有趣吗？这是谁啊？你为什么说这是萤火虫呢？这些小动物都有着最独特的一面，很有趣，很可爱。
三、学习把话说具体、说生动，学习倾听。
孩子们，小猪也来了！小猪有趣么？你会怎么介绍小猪？请你认真听，在听的时候要思考：小猪有趣在哪儿？你有什么要补充的地方。
老师这样介绍的，小鸭子也是我们经常看到的小动物，他正在向我们走来！多有趣啊！你要怎么介绍他的走路呢？老师是这样介绍的。我看到大家都笑了，你来演一演吧（学学小鸭子，体会形象描述的好处）！四、学习比较完整地介绍有趣的动物，能及时补充，做出恰当的评价大家的介绍很精彩，小动物们很高兴！你看小白兔来了！她说：（同学们能给小白兔做一下介绍么？）生读；刚才同学介绍了小白兔的哪个方面？你要说什么？谁继续补充？大家说的都很棒。下面两人一组，互相说一说小白兔吧！请大家对照我们的评价单，来进行练习，并给自己附上相应的五星。同学们谁来说一说？（2人）你给她打几星？为什么？
五、师生交流展示，明确交流方法
谁来跟老师交流？交流结束了，哪位同学来给我们做出评价？同学们的评价很中肯，我们要怎么做？（师生对评价的同学表示感谢）
六、倾听介绍，能适当的提出建议，并对自己的倾听做出恰当评价。下面老师也来介绍一下小白兔，请你用心倾听，仔细观察并利用我们手中的评价表对自己的倾听进行评价。在听的过程中对老师的介绍找找茬，提出问题或者给老师提供更好的建议。老师把大家的意见加了进去，你读一读吧。在本节课学习的时候就对我们大家提出了有礼貌地要求，老师做到了么？表现在哪儿？同学们在介绍有趣的小动物的时候也要做到这几点。
七、出示思维导图，强化交流思路
先让我们一起来看老师对小白兔进行介绍的思维导图吧！首先交代名字，老师这样说：然后介绍样子，这是小动物介绍的重点。当然如果我们在介绍的时候可以适当的省略。最后结尾，我说：最后啊，我对我们二年级二班同学的认真聆听表示了感谢。我说：大家记住要怎么完整的介绍有趣的小动物了么？
八、小组交流，班级交流，锻炼听、说能力，能对自己的课上表现做出恰当评价
下面就开始我们的交流介绍了。希望大家在接下来的五分钟自由交流时间里，能够做到以下要求：（课件展示要求）如果遇到困难，可以看看老师给大家提供的思路。每组推荐一名同学来交流。（小组同学互相交流）
九、班级交流展示
下面我们进行小组比赛：哪个小组来？你有什么意见？在发表你的观点时希望大家能先提出你要学习他的哪些优点，而后说一说他在哪方面需要加以改进。刚才大家的表现可真棒，希望大家能够跟同学们互相学习取长补短，有更大的进步！
十、小结
小动物们都这么可爱，我们跟他们要成为......地球不仅仅是我们人类赖以生存的家园，也是动物朋友们的家，希望我们大家一起：爱护动物、保护动物。希望大家都成为保护动物的小卫士！
十一、课后作业
这节课到此结束，课后把今天课上学到的回家跟爸爸妈妈进行交流！并用《口语交际评价单》对自己的交流跟父母商讨进行星级评定。下次再见。