人教版数学五年级下册第一单元《观察物体(三)》单元测试卷（基础卷）（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版数学五年级下册第一单元《观察物体(三)》单元测试卷（基础卷）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 369.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-05 20:09:05 | ||
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文档简介
人教版数学五年级下册第一单元《观察物体(三)》单元测试卷（基础卷）
【分层训练】人教版五年级下册数学第一单元《观察物体（三）》基础卷
一、单选题。（共8题；共16分）
1．从右面看到的形状是，这个立体图形是（ ）。
A． B． C．
2．如图的立体图形是由（ ）个小正方体搭成的．
A．5 B．6 C．7
3．从左面观察，看到的图形是（ ）。
A． B． C．
4．一个立体图形从上面、前面看到的图形都是 ，它至少是用（ ）个相同的小正方体搭成。
A．4 B．5 C．6
5．小明用几个棱长1厘来的小正方体木块摆了一个物体，从正面看是，从右面看是，从上面看是，这个物体的体积至少是（ ）立方厘米。
A．4 B．5 C．6 D．7
6．一个立体图形，从正面看到图形是 ，从上面看到的图形是 ，从右面看到的图形是 ，这个立体图形可能是（ ）。
A． B． C． D．
7．林林用4个小正方体搭了一个立体图形，从上面、左面和前面看到的形状如下图，那么搭成的立体图形是（ ）。
A． B． C． D．
8．用5个小正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形不可能是（ ）。
A． B．
C． D．
二、填空题。（共7题；共34分）
9．从正面看是图（1）的立体图形有 ；从左面看是图（2）的立体图形有 ；从左面和上面看都是由两个小正方体组成的立体图形是 。
10．观察 ，从 面看到的是 ，从 面看到的是 ，从 面看到的是 。
11．一个正方体，无论从哪个角度看，最多能看到它的 个面，最少只能看到它的 个面。
12．从 面看到的形状是 ，从 面看到的形状是 ，从 面看到的形状是 ．（填“上”“正”或“左”）
13．一个长方体，一次最多能看到( )个面，最少能看到( )个面。
14．一个立体图形从上面看到的形状是 ，从右面看到的形状是 ，要搭成这样的立体图形，至少要用 个小正方体。
15．下边的图形分别是从哪个方向看到的？填一填。
①从 面看
②从 面看
③从 面看
三、解答题。（共3题；共24分）
16．右面哪个几何体符合要求？在对的括号里画“√”。
17．分别画出下图从正面、上面和左面看到的图形。
18．下面的立体图形从正面、上面、右面看，各是什么形状？请画出来．
四、综合题。（共3题；共26分）
19．用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从正面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要 个小正方体；最多需要 个小正方体。
20．填一填。
（1）从正面和左面看都是的有( )。
（2）( )和( )从上面看是。
（3）从正面看( )和从上面看( )都是 。
21．看图回答。
先用4个同样大小的正方体摆成上面的长方体，按下面的要求添一个同样大小的正方体：
（1）从正面看到的仍是： ，有 种不同的摆法。
（2）从侧面看到的是： ，有 种不同的摆法。
（3）从上面看到的是： ，有 种不同的摆法。
参考答案：
1．C
【分析】画出三个立体图形从右面看到的形状即可解答。
【详解】A． ，从右面看到的形状是。
B．，从右面看到的形状是。
C．，从右面看到的形状是。
故答案为：C。
【点睛】本题主要考查学生对物体三视图知识的掌握和灵活运用。
2．C
【详解】3+3+1＝7（个）
答：如图的立体图形是由7个小正方体搭成的．
故选C．
3．B
【分析】观察图形可知，从左面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1 正方形靠左边，据此即可选择。
【详解】从左面看到的图形是：
故答案为：B
【点睛】此题考查从不同方向观察物体，关键是要有观察物体和空间思维的能力。
4．B
【分析】从前面可知，这个图形有两层，底层前排有3个小正方体，上层有1个小正方体。从上面看可知，这个图形有两排，第一排的底层有3个小正方体，第二排至少有1个小正方体，如图：
【详解】一个立体图形从上面、前面看到的图形都是，它至少是用5个相同的小正方体搭成；
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了学生的空间想象能力，一定要具备根据从不同方位看到的图形确定立体图形结构的能力。
5．B
【分析】根据从正面看可知，这个几何体有两层，最底层有3个小正方体，上层有1个小正方体；根据从右面看可知，有两列，第一列有1层，第二列有2层，第二列的顶层有1个小正方体，根据从上面看可知，有两排，第一排有1个小正方体，第二排有3个小正方体，如图：
【详解】小明用几个棱长1厘来的小正方体木块摆了一个物体，从正面看是 ，从右面看是，从上面看是，组成这个物体至少需要5个小正方体；
1×1×1×5＝5（立方厘米）
故答案为：B。
【点睛】本题主要考查了学生的空间想象能力，一定要具备根据从不同方位看到的图形来确定立体图形结构的能力。
6．A
【分析】分别将每个选项从正面看和上面看、右面看的的图形画出来，进行比较判断即可。
【详解】A．从正面看到图形是，从上面看到的图形是，从右面看到的图形是，符合题意；
B．从右面看不是，不符合题意；
C．从右面看不是，不符合题意；
D．从上面看和从右面看都不符合题意；
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了学生的空间想象能力，一定要能够根据不同方位，画出看到的图形。
7．A
【分析】此题主要考查了从不同的方向观察几何体，根据从上面看到的图形可知，这个图形只有一排，一排有3个正方体；根据从左面看到的图形可知，这个图形只有1列，1列是两个正方体；从正面看到的图形可知，这个图形有两层，下面一层3个正方体，上面一层1个正方体居中，据此解答。
【详解】林林用4个小正方体搭了一个立体图形，从上面、左面和前面看到的形状如下图，那么搭成的立体图形是。
故答案为：A
【点睛】本题是根据观察到的图形确定几何体，意在训练学生观察能力和分析判断能力。此类题找一些小正方体亲自搭一下，既锻炼了动手操作能力，又能解决问题。
8．D
【分析】观察图形可知，四个选项中的图形，从上面看到的图形都是两行：前面一行3个正方形，后面一行1个正方形靠左边，所以只要找出从左面看到的图形不相符合的一项即可，观察图形可知，只有选项D，从左面看到的图形的上层1个正方形靠左边，不符合题意，据此即可选择。
【详解】根据题干分析可得：选项D中的图形，从左面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边，与已知的不相符合。
故选：D
【点睛】本题主要考查根据三视图确认几何体。
9． A和D A、B、C A
【分析】分别将A、B、C、D四个图形在正面、左面看到的图形画出来，再进行选择即可。
【详解】从正面看是图（1）的立体图形有A和D；
从左面看是图（2）的立体图形有A、B、C；
从左面和上面看都是由两个小正方体组成的立体图形是A。
【点睛】本题主要考查了学生的空间想象能力，一定要能够根据不同方位画出看到的图形。
10． 上 侧 正
【分析】分别将从正面看和上面看、侧面看的的图形画出来，进行比较判断即可。
【详解】从上面看到的是 ，从侧面看到的是 ，从正面看到的是 。
【点睛】考查了学生的空间想象能力，一定要能够根据不同方位画出看到的图形。
11． 3 1
【分析】如果从上面的一个顶点斜着看，就会看到3个面，如果平行于一个面看，只能看到一个面。
【详解】一个正方体，无论从哪个角度看，最多能看到它的3个面，最少只能看到它的1个面。
12． 上 左 正
【详解】观察图形可知，从上面看到的形状是两行，后面一行有3个正方形，前面一行有1个正方形居中；从左面看到的形状是两层，下面一层有2个正方形，上面一层有1个正方形居左；从正面看到的形状是两层，下面一层有3个正方形，上面一层有1个正方形居左，据此解答。
13． 3 1
【分析】调整观察角度可以发现，一次最多只能看到长方体的3个面，当正面平视观察长方体时，可以发现最少只能看到1个面。
【详解】一个长方体，一次最多能看到3个面，最少能看到1个面。
【点睛】正方体最多看到的面的个数与长方体是相同的，最少的面也是同理。
14．6
【分析】一个立体图形从上面看到的形状是 ，从右面看到的形状是 ，要搭成这样的立体图形，最少要用6个小正方体，最多用8个小正方体；
如下图：
【详解】由分析可知：搭成这样的立体图形，最少用6个小正方体，最多A、B上面再各放一个这样的小正方体，即最多要用8个小正方体。
【点睛】本题主要考查根据三视图确认几何体。
15． 上 左 正
【分析】因观察的方向不同，看到的物体的形状也不相同，从正面看到的形状是下面是3个相连的正方形，中间靠右2个正方形，上面右侧1个正方形；从上面看到的形状是3个相连的正方形；从左面看到的形状是上下3个相连的正方形。
【详解】由分析可知，是从上面看到的平面图形，是从左面看到的平面图形，是从正面看到的平面图形。
【点睛】本题主要考查对物体三视图的认识，掌握根据立体图形确定平面图形的方法是解答题目的关键。
16．见详解
【分析】俯视图能够看出几何体有几排，再结合左视图能够看出每排的具体情况，由上面看到的图形可知，这个几何体有两排，后面一排两个正方体，前面一排一个正方体居左，由从左面看的图形可知，这个几何体有两列，左边一列三个正方体，右边一列一个正方体，据此解答。
【详解】
【点睛】由三视图确定几何体要遵循：主视图先行，左视图和俯视图收尾，题目没给俯视图，无形之中增加了难度。
17．见详解。
【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是2行，后面一行3个正方形，前面一行1个正方形居中；从正面看到的图形是两层，下层是3个正方形，上层是1个正方形，在中间；从左面看到的图形是2层，下面一层2个正方形，上面一层1个正方形居左，据此作图即可。
【详解】
18．
【详解】略
19． 4 7
【分析】根据从两个面看到的图形的形状判断每个小正方体的位置，再确定至少需要几个小正方体；然后看增加的正方体放置的位置即可确定最多需要多少个小正方体。
【详解】根据从正面看到的图形可知，这个图形至少需要前排左右两个正方体，后排右面上下两个正方体，至少需要4个；
最多可以下层6个正方体，这6个共分两排，每排3个正方体，上层右上角一个正方体，共需要7个。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。
20． ① ⑤ ⑥ ⑤ ④
【分析】观察图形，找出符合题意的序号即可。
【详解】（1）从正面和左面看都是的有①。
（2）⑤和⑥从上面看是。
（3）从正面看⑤和从上面看④都是 。
【点睛】此题考查了观察图形，同时培养了学生的观察能力和空间想象能力。
21． 8 8 1
【分析】（1）原来的图形从正面看是一排4个正方形，因此添上的小正方体可以在任意一个正方体的前面或后面；
（2）从右面观察到两个正方形，第一题中的8种摆法都能看到两个正方形；
（3）这个小正方体只能在左边第二个小正方体前面。
【详解】（1）添上的正方体可以在任意一个正方体的后面或者前面，共有8种不同的摆法；
（2）第一题中的8种摆法从右面看都是左右两个正方形，因此共有8种不同的摆法；
（3）这个小正方体只能在左边第二个小正方体前面，只有1种摆法。
【分层训练】人教版五年级下册数学第一单元《观察物体（三）》基础卷
一、单选题。（共8题；共16分）
1．从右面看到的形状是，这个立体图形是（ ）。
A． B． C．
2．如图的立体图形是由（ ）个小正方体搭成的．
A．5 B．6 C．7
3．从左面观察，看到的图形是（ ）。
A． B． C．
4．一个立体图形从上面、前面看到的图形都是 ，它至少是用（ ）个相同的小正方体搭成。
A．4 B．5 C．6
5．小明用几个棱长1厘来的小正方体木块摆了一个物体，从正面看是，从右面看是，从上面看是，这个物体的体积至少是（ ）立方厘米。
A．4 B．5 C．6 D．7
6．一个立体图形，从正面看到图形是 ，从上面看到的图形是 ，从右面看到的图形是 ，这个立体图形可能是（ ）。
A． B． C． D．
7．林林用4个小正方体搭了一个立体图形，从上面、左面和前面看到的形状如下图，那么搭成的立体图形是（ ）。
A． B． C． D．
8．用5个小正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形不可能是（ ）。
A． B．
C． D．
二、填空题。（共7题；共34分）
9．从正面看是图（1）的立体图形有 ；从左面看是图（2）的立体图形有 ；从左面和上面看都是由两个小正方体组成的立体图形是 。
10．观察 ，从 面看到的是 ，从 面看到的是 ，从 面看到的是 。
11．一个正方体，无论从哪个角度看，最多能看到它的 个面，最少只能看到它的 个面。
12．从 面看到的形状是 ，从 面看到的形状是 ，从 面看到的形状是 ．（填“上”“正”或“左”）
13．一个长方体，一次最多能看到( )个面，最少能看到( )个面。
14．一个立体图形从上面看到的形状是 ，从右面看到的形状是 ，要搭成这样的立体图形，至少要用 个小正方体。
15．下边的图形分别是从哪个方向看到的？填一填。
①从 面看
②从 面看
③从 面看
三、解答题。（共3题；共24分）
16．右面哪个几何体符合要求？在对的括号里画“√”。
17．分别画出下图从正面、上面和左面看到的图形。
18．下面的立体图形从正面、上面、右面看，各是什么形状？请画出来．
四、综合题。（共3题；共26分）
19．用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从正面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要 个小正方体；最多需要 个小正方体。
20．填一填。
（1）从正面和左面看都是的有( )。
（2）( )和( )从上面看是。
（3）从正面看( )和从上面看( )都是 。
21．看图回答。
先用4个同样大小的正方体摆成上面的长方体，按下面的要求添一个同样大小的正方体：
（1）从正面看到的仍是： ，有 种不同的摆法。
（2）从侧面看到的是： ，有 种不同的摆法。
（3）从上面看到的是： ，有 种不同的摆法。
参考答案：
1．C
【分析】画出三个立体图形从右面看到的形状即可解答。
【详解】A． ，从右面看到的形状是。
B．，从右面看到的形状是。
C．，从右面看到的形状是。
故答案为：C。
【点睛】本题主要考查学生对物体三视图知识的掌握和灵活运用。
2．C
【详解】3+3+1＝7（个）
答：如图的立体图形是由7个小正方体搭成的．
故选C．
3．B
【分析】观察图形可知，从左面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1 正方形靠左边，据此即可选择。
【详解】从左面看到的图形是：
故答案为：B
【点睛】此题考查从不同方向观察物体，关键是要有观察物体和空间思维的能力。
4．B
【分析】从前面可知，这个图形有两层，底层前排有3个小正方体，上层有1个小正方体。从上面看可知，这个图形有两排，第一排的底层有3个小正方体，第二排至少有1个小正方体，如图：
【详解】一个立体图形从上面、前面看到的图形都是，它至少是用5个相同的小正方体搭成；
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了学生的空间想象能力，一定要具备根据从不同方位看到的图形确定立体图形结构的能力。
5．B
【分析】根据从正面看可知，这个几何体有两层，最底层有3个小正方体，上层有1个小正方体；根据从右面看可知，有两列，第一列有1层，第二列有2层，第二列的顶层有1个小正方体，根据从上面看可知，有两排，第一排有1个小正方体，第二排有3个小正方体，如图：
【详解】小明用几个棱长1厘来的小正方体木块摆了一个物体，从正面看是 ，从右面看是，从上面看是，组成这个物体至少需要5个小正方体；
1×1×1×5＝5（立方厘米）
故答案为：B。
【点睛】本题主要考查了学生的空间想象能力，一定要具备根据从不同方位看到的图形来确定立体图形结构的能力。
6．A
【分析】分别将每个选项从正面看和上面看、右面看的的图形画出来，进行比较判断即可。
【详解】A．从正面看到图形是，从上面看到的图形是，从右面看到的图形是，符合题意；
B．从右面看不是，不符合题意；
C．从右面看不是，不符合题意；
D．从上面看和从右面看都不符合题意；
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了学生的空间想象能力，一定要能够根据不同方位，画出看到的图形。
7．A
【分析】此题主要考查了从不同的方向观察几何体，根据从上面看到的图形可知，这个图形只有一排，一排有3个正方体；根据从左面看到的图形可知，这个图形只有1列，1列是两个正方体；从正面看到的图形可知，这个图形有两层，下面一层3个正方体，上面一层1个正方体居中，据此解答。
【详解】林林用4个小正方体搭了一个立体图形，从上面、左面和前面看到的形状如下图，那么搭成的立体图形是。
故答案为：A
【点睛】本题是根据观察到的图形确定几何体，意在训练学生观察能力和分析判断能力。此类题找一些小正方体亲自搭一下，既锻炼了动手操作能力，又能解决问题。
8．D
【分析】观察图形可知，四个选项中的图形，从上面看到的图形都是两行：前面一行3个正方形，后面一行1个正方形靠左边，所以只要找出从左面看到的图形不相符合的一项即可，观察图形可知，只有选项D，从左面看到的图形的上层1个正方形靠左边，不符合题意，据此即可选择。
【详解】根据题干分析可得：选项D中的图形，从左面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边，与已知的不相符合。
故选：D
【点睛】本题主要考查根据三视图确认几何体。
9． A和D A、B、C A
【分析】分别将A、B、C、D四个图形在正面、左面看到的图形画出来，再进行选择即可。
【详解】从正面看是图（1）的立体图形有A和D；
从左面看是图（2）的立体图形有A、B、C；
从左面和上面看都是由两个小正方体组成的立体图形是A。
【点睛】本题主要考查了学生的空间想象能力，一定要能够根据不同方位画出看到的图形。
10． 上 侧 正
【分析】分别将从正面看和上面看、侧面看的的图形画出来，进行比较判断即可。
【详解】从上面看到的是 ，从侧面看到的是 ，从正面看到的是 。
【点睛】考查了学生的空间想象能力，一定要能够根据不同方位画出看到的图形。
11． 3 1
【分析】如果从上面的一个顶点斜着看，就会看到3个面，如果平行于一个面看，只能看到一个面。
【详解】一个正方体，无论从哪个角度看，最多能看到它的3个面，最少只能看到它的1个面。
12． 上 左 正
【详解】观察图形可知，从上面看到的形状是两行，后面一行有3个正方形，前面一行有1个正方形居中；从左面看到的形状是两层，下面一层有2个正方形，上面一层有1个正方形居左；从正面看到的形状是两层，下面一层有3个正方形，上面一层有1个正方形居左，据此解答。
13． 3 1
【分析】调整观察角度可以发现，一次最多只能看到长方体的3个面，当正面平视观察长方体时，可以发现最少只能看到1个面。
【详解】一个长方体，一次最多能看到3个面，最少能看到1个面。
【点睛】正方体最多看到的面的个数与长方体是相同的，最少的面也是同理。
14．6
【分析】一个立体图形从上面看到的形状是 ，从右面看到的形状是 ，要搭成这样的立体图形，最少要用6个小正方体，最多用8个小正方体；
如下图：
【详解】由分析可知：搭成这样的立体图形，最少用6个小正方体，最多A、B上面再各放一个这样的小正方体，即最多要用8个小正方体。
【点睛】本题主要考查根据三视图确认几何体。
15． 上 左 正
【分析】因观察的方向不同，看到的物体的形状也不相同，从正面看到的形状是下面是3个相连的正方形，中间靠右2个正方形，上面右侧1个正方形；从上面看到的形状是3个相连的正方形；从左面看到的形状是上下3个相连的正方形。
【详解】由分析可知，是从上面看到的平面图形，是从左面看到的平面图形，是从正面看到的平面图形。
【点睛】本题主要考查对物体三视图的认识，掌握根据立体图形确定平面图形的方法是解答题目的关键。
16．见详解
【分析】俯视图能够看出几何体有几排，再结合左视图能够看出每排的具体情况，由上面看到的图形可知，这个几何体有两排，后面一排两个正方体，前面一排一个正方体居左，由从左面看的图形可知，这个几何体有两列，左边一列三个正方体，右边一列一个正方体，据此解答。
【详解】
【点睛】由三视图确定几何体要遵循：主视图先行，左视图和俯视图收尾，题目没给俯视图，无形之中增加了难度。
17．见详解。
【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是2行，后面一行3个正方形，前面一行1个正方形居中；从正面看到的图形是两层，下层是3个正方形，上层是1个正方形，在中间；从左面看到的图形是2层，下面一层2个正方形，上面一层1个正方形居左，据此作图即可。
【详解】
18．
【详解】略
19． 4 7
【分析】根据从两个面看到的图形的形状判断每个小正方体的位置，再确定至少需要几个小正方体；然后看增加的正方体放置的位置即可确定最多需要多少个小正方体。
【详解】根据从正面看到的图形可知，这个图形至少需要前排左右两个正方体，后排右面上下两个正方体，至少需要4个；
最多可以下层6个正方体，这6个共分两排，每排3个正方体，上层右上角一个正方体，共需要7个。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。
20． ① ⑤ ⑥ ⑤ ④
【分析】观察图形，找出符合题意的序号即可。
【详解】（1）从正面和左面看都是的有①。
（2）⑤和⑥从上面看是。
（3）从正面看⑤和从上面看④都是 。
【点睛】此题考查了观察图形，同时培养了学生的观察能力和空间想象能力。
21． 8 8 1
【分析】（1）原来的图形从正面看是一排4个正方形，因此添上的小正方体可以在任意一个正方体的前面或后面；
（2）从右面观察到两个正方形，第一题中的8种摆法都能看到两个正方形；
（3）这个小正方体只能在左边第二个小正方体前面。
【详解】（1）添上的正方体可以在任意一个正方体的后面或者前面，共有8种不同的摆法；
（2）第一题中的8种摆法从右面看都是左右两个正方形，因此共有8种不同的摆法；
（3）这个小正方体只能在左边第二个小正方体前面，只有1种摆法。