液体的压强
图片预览
文档简介
门源县第二寄宿制初级中学集体备课模板
主备人 刘红兵 年级 八 学科 课题 2.液体的压强 时间 地点 建议课时
复备人 备课组长签字 教导主任签字 备课组成员
主备 复备及修改意见
教学目标 知识与技能 1．认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点，能用液体压强的特点来解释简单生产、生活中的问题。
过程与方法 2．通过探究液体压强特点的实验过程，熟悉使用转换法、控制变量法研究问题。
情感、态度、价值观 通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。
教学重点 是液体压强的特点和液体压强的大小
教学难点 应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。
教学方法 实验探究
教学过程 新课引入:1．播放视频：“蛟龙号”载人深潜器是我国首 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )台自主设计、研制的作业型深海载人潜水器，设计最大下潜深度为7000米级，是目前世界上下潜最深的作业型载人潜水器。2．潜水员潜入水中时为什么要穿潜水服潜水？3．据科学实验：在水下100多米深度，食品罐头也会被压爆，人体血管会收缩，肺部会被压缩到橘子般大小，许多鱼类都无法在那样的深度生存。一、液体压强的特点演示：将一个盛 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )有水的饮料瓶放在一块海绵上，海绵会发生形变，说明盛水的容器对海绵产生压强。思考：水对容器底是否有压强？怎样示显水对容器底的压强？液体对容器底部的压强方向向哪？ 将刚才的饮料瓶侧放，观察橡皮膜平还是不平？向哪个方向凸出？这说明什么？讲述：液体对容器侧壁有压强的原因是液体具有流动性。那么，液体内部是否有压强呢？ 演示：如图2，将一个上、下 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、左、右四面都带有橡皮膜的密闭立方体容器放进盛水的玻璃杯中，同学们能观察到什么现象？这说明什么问题？从橡皮膜形变的方向能不能反映出压强的方向？老师：再仔细观察图2，还能发现一点，就是四个橡皮膜向里凹进的程度不同。凹进的程度能说明什么呢？老师：液体内部的压强随深度增加而增大。在同一深度，压强可能相等。这个判断是否正确，还需要更精密的测量工 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )具，设计更合理的实验进行检验。这个更精密的测量工具就是压强计，大家结合压强计的实物和课本上的图片，说出它的构造。
教学过程 演示让学生观察：没有力作用在橡皮膜 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )上时，U形管两边的液面相平。手按在橡皮膜上时，U形管两边的液面还相平吗？按橡皮膜的手再用力些，U形管两边的液面又有什么变化？讲述：手按在橡皮膜上时，手给橡皮膜 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )一个压强，使橡皮膜向里凹进，缩小了橡皮膜内密封的空气的体积，气压变大，使U形管两边的液面左低右高。作用在橡皮膜上的压强越大，U形管两边液面的高度差也越大。 演示：将压强计的金属盒放入水中，观察到什么现 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )象？说明什么？使橡皮膜分别朝上、朝下、朝左、朝右，观察U形管两边液面是否始终存在高度差？表明什么？总结：压强计能反应液体内部 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )压强的大小和方向。压强计中U型管中液面的高度差能反映液体压强的大小，高度差大，反映液体压强大；橡皮膜的朝向可以改变，便于比较水内不同方向的压强大小。橡皮膜在水中的方向能反映出液体压强的方向，若橡皮膜朝下，表明它受到的液体压强方向向上。通过刚才的学习，大家认为液体内部有压强吗？液体内部的压强与哪些因素有关？你怎样设计实验进行验证？ 明确实验方法的基础上，学生探究液体内部压强的规律。 师生总结，液体压强的特点 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )：液体由于具有重力和流动性，对容器底部和侧壁都有压强；液体内部不仅有向下的压强，也有向上的压强，液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；深度增大，液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 解释现象：1．人从浅水走向深水区，当水浸没胸部以下时，会有胸闷的感觉，你知道什么原因吗？ 2．大家对抗洪清抢险的场景不陌生吧！为什么洪水来了，本来坚固的堤坝随时会有决堤的危险呢？ 3．我们也可以利用液体的压强为我们服务。比如家里的下水管堵塞了，可以利用一只较长的管子与下水管的管口连接好，向管子里倒水，只需几杯，只听“哗”的一声，下水管通了。这利用了什么道理？二、液体压强的大小思考：我们已经知道液体内部的压强与深度 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )和液体密度有关，那么液体内部的压强与深度和液体密度有怎样的数量关系呢？我们假想在液体内部深度h处有一很薄的小液片，小液片的面积为S（如图3）。小液片要受到它上面液体的压力F，这个压力就等于上面液体的重力G，而重力G大小与质量m有关，质量m与液体密度ρ和体积V有关。利用上述物理量，能否计算出小液片受到的压强？液体内部压强公式： 说明：（1）公式适用的条件为：液体。（2） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )公式中各符号代表的物理量及其单位：p──压强──Pa；ρ──密度──kg/m3；g──9．8N/kg；h──深度──m。深度是指从液面到所研究的那点的垂直距离，而不是从该点到容器底或到封闭的容器上盖面的距离。（3）从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 出示例题，指导演练。三、连通器 出示连通器，观察连通器在结构上有什么特点？往连通器中注入红色的水。观察：各容器中液面是相平的吗？将连通器靠近黑板后并引导学生观察水面找学生画出各液面所在黑板上的位置，连线。将连通器倾斜，也在黑板上描出液面所在点，连线。总结：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。
反思与评价
主备人 刘红兵 年级 八 学科 课题 2.液体的压强 时间 地点 建议课时
复备人 备课组长签字 教导主任签字 备课组成员
主备 复备及修改意见
教学目标 知识与技能 1．认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点，能用液体压强的特点来解释简单生产、生活中的问题。
过程与方法 2．通过探究液体压强特点的实验过程，熟悉使用转换法、控制变量法研究问题。
情感、态度、价值观 通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。
教学重点 是液体压强的特点和液体压强的大小
教学难点 应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。
教学方法 实验探究
教学过程 新课引入:1．播放视频：“蛟龙号”载人深潜器是我国首 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )台自主设计、研制的作业型深海载人潜水器，设计最大下潜深度为7000米级，是目前世界上下潜最深的作业型载人潜水器。2．潜水员潜入水中时为什么要穿潜水服潜水？3．据科学实验：在水下100多米深度，食品罐头也会被压爆，人体血管会收缩，肺部会被压缩到橘子般大小，许多鱼类都无法在那样的深度生存。一、液体压强的特点演示：将一个盛 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )有水的饮料瓶放在一块海绵上，海绵会发生形变，说明盛水的容器对海绵产生压强。思考：水对容器底是否有压强？怎样示显水对容器底的压强？液体对容器底部的压强方向向哪？ 将刚才的饮料瓶侧放，观察橡皮膜平还是不平？向哪个方向凸出？这说明什么？讲述：液体对容器侧壁有压强的原因是液体具有流动性。那么，液体内部是否有压强呢？ 演示：如图2，将一个上、下 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、左、右四面都带有橡皮膜的密闭立方体容器放进盛水的玻璃杯中，同学们能观察到什么现象？这说明什么问题？从橡皮膜形变的方向能不能反映出压强的方向？老师：再仔细观察图2，还能发现一点，就是四个橡皮膜向里凹进的程度不同。凹进的程度能说明什么呢？老师：液体内部的压强随深度增加而增大。在同一深度，压强可能相等。这个判断是否正确，还需要更精密的测量工 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )具，设计更合理的实验进行检验。这个更精密的测量工具就是压强计，大家结合压强计的实物和课本上的图片，说出它的构造。
教学过程 演示让学生观察：没有力作用在橡皮膜 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )上时，U形管两边的液面相平。手按在橡皮膜上时，U形管两边的液面还相平吗？按橡皮膜的手再用力些，U形管两边的液面又有什么变化？讲述：手按在橡皮膜上时，手给橡皮膜 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )一个压强，使橡皮膜向里凹进，缩小了橡皮膜内密封的空气的体积，气压变大，使U形管两边的液面左低右高。作用在橡皮膜上的压强越大，U形管两边液面的高度差也越大。 演示：将压强计的金属盒放入水中，观察到什么现 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )象？说明什么？使橡皮膜分别朝上、朝下、朝左、朝右，观察U形管两边液面是否始终存在高度差？表明什么？总结：压强计能反应液体内部 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )压强的大小和方向。压强计中U型管中液面的高度差能反映液体压强的大小，高度差大，反映液体压强大；橡皮膜的朝向可以改变，便于比较水内不同方向的压强大小。橡皮膜在水中的方向能反映出液体压强的方向，若橡皮膜朝下，表明它受到的液体压强方向向上。通过刚才的学习，大家认为液体内部有压强吗？液体内部的压强与哪些因素有关？你怎样设计实验进行验证？ 明确实验方法的基础上，学生探究液体内部压强的规律。 师生总结，液体压强的特点 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )：液体由于具有重力和流动性，对容器底部和侧壁都有压强；液体内部不仅有向下的压强，也有向上的压强，液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；深度增大，液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 解释现象：1．人从浅水走向深水区，当水浸没胸部以下时，会有胸闷的感觉，你知道什么原因吗？ 2．大家对抗洪清抢险的场景不陌生吧！为什么洪水来了，本来坚固的堤坝随时会有决堤的危险呢？ 3．我们也可以利用液体的压强为我们服务。比如家里的下水管堵塞了，可以利用一只较长的管子与下水管的管口连接好，向管子里倒水，只需几杯，只听“哗”的一声，下水管通了。这利用了什么道理？二、液体压强的大小思考：我们已经知道液体内部的压强与深度 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )和液体密度有关，那么液体内部的压强与深度和液体密度有怎样的数量关系呢？我们假想在液体内部深度h处有一很薄的小液片，小液片的面积为S（如图3）。小液片要受到它上面液体的压力F，这个压力就等于上面液体的重力G，而重力G大小与质量m有关，质量m与液体密度ρ和体积V有关。利用上述物理量，能否计算出小液片受到的压强？液体内部压强公式： 说明：（1）公式适用的条件为：液体。（2） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )公式中各符号代表的物理量及其单位：p──压强──Pa；ρ──密度──kg/m3；g──9．8N/kg；h──深度──m。深度是指从液面到所研究的那点的垂直距离，而不是从该点到容器底或到封闭的容器上盖面的距离。（3）从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 出示例题，指导演练。三、连通器 出示连通器，观察连通器在结构上有什么特点？往连通器中注入红色的水。观察：各容器中液面是相平的吗？将连通器靠近黑板后并引导学生观察水面找学生画出各液面所在黑板上的位置，连线。将连通器倾斜，也在黑板上描出液面所在点，连线。总结：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。
反思与评价