课件29张PPT。文学常识课文导入教学目的片断赏析1问题探究整体感知生字生词片断赏析2人物探究1人物探究2布置作业学习目标：
、整体感知课文，理清文章脉络；
、体会作者在文章中表达的感情；
、学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。
重点：
一、 要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；
二、 从语言入手理解课文中的写景和抒情。目标与重点 鲁迅(1881－－1936)，原名 ， 浙江绍兴人，是伟大的 、 。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百 草 园 到 三味书屋》选自
。 文学常识周树人《朝花夕拾》《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。文学常识 散文属于记叙文体，是与
并称的文学
体裁。散文的重要特征是“形散
神不散”。本文文体属于 。散文文学常识小说、诗歌、戏剧注意下列词语的字音和字形自主学习整体感知1、结合标题分析，文章以什么为写作顺序？2、文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？3、第九节在全文结构上起什么作用？4、百里草园里有哪些好玩的东西？ 5、作者写到了三味书屋中哪些人和事？ 作者将百草园描绘成了自己儿时自由、快乐的乐园，但三味书屋中的生活到底倾注了作者什么样的感情，历来众说纷纭、莫衷一是，你能够说说作者在这部分文字中所表达的感情吗，并告诉大家你所持观点的理由。问题探究一三味书屋生活同样充满了乐趣，也表达了作者对其喜爱和留恋之情。参考答案参考答案三味书屋生活枯燥无味，表达了作者对其不满，甚至有厌恶之情。教学内容：枯燥教学形式：单调教学管理：陈旧教学环境：压抑 把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情（即 文章的中心意思是什么）? 下面是三种不同的说法，你赞成哪一种？并说说你赞成的理由。问题探究二①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 备选答案 第一种说法，根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐，扼杀儿童天性。即使在本文中，也写到私塾生活的呆板、枯燥。参考答案 第二种说法，是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些，尤其是从文中对先生的主要感情来看，还谈不上批判。 第三种说法，最易为现在的人们接受，从作者对先生的感情和三味书屋儿童生活的描写来看，似乎最为合理。阅读课文第二自然段，从以下角度赏析6、描写过程中采用哪些修辞手法？2、描写哪些景物？4、采用了什么样的描写的顺序？5、描写的过程中，作者是从哪些角度进行描写的？1、写景的过程中采用了何种句式？3、写百草园的景物，既有静景，又有动景，试具体说说作者是怎样安排的。片断欣赏一修辞：比喻、拟人、排比生动的形容、准确地表述动作1、句式巧妙，方能有面有点、重点突出；
2、观察有序，方能行文有条不紊；
3、观察细仔，方能抓住景物的特点描写景物；
4、描写角度多种多样，方能使读者有身临其境的感受；
5、精心遣词，适当地运用修辞手法，方能使行文语言准确、生动、形象；
6、描写中应该渗透自己的感情，方能以情动人。小结收获 请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方法介绍给同学们。片断欣赏二1、找出表示捕鸟动作的词。阅读课文第七自然段，从以下角度赏析3、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？2、说说运用这些动词有什么作用。4、在上面一系列动词任选三个并加以其他动词叙述某个游戏的过程,或描写蚂蚁搬家的经过。5、请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方法介绍给同学们。 （ ）开一块雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来（ ）食，（ ）到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 表示捕鸟动作的词 这一小段记叙，语序顺正而严格，绝不能任意调换。“扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩”，准确、生动、真切写出捕鸟的全过程，也从捕鸟活动中写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。
对闰土父亲的描写中，则写出闰土父亲的善良，沉静，捕鸟经验丰富。动词运用的作用仿 写先抑后扬，欲扬先抑。
以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。手法及作用人物探究一课文的“我”是个怎样的孩子？并从文中找出你的说法的理由。参考答案：童年的“我”是个贪玩、淘气、天真、烂漫的孩子。同时，“我”对大自然的热爱之情，对未知的世界充满了好奇 和探求的精神。参考答案一：信服、敬慕、爱戴先生。称赞先生的方正、质朴、博学和开明。从文中可以看出童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？并说说你的看法的理由。人物探究二参考答案二：对先生既有信服、敬慕、爱戴之情，也有对其教育教学不满之处。材 料 链 接 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。关于寿镜吾老先生三味书屋的教学教育情况1、先要行拜师之礼；
2、上课时，单独上生书；
3、课程只有读经、习字、对课；
4、教材晦涩难懂；
5、体罚学生：打手心、罚跪。但先生不
常用，通常不过瞪瞪眼而已；
6、学生问问题，先生不予回答。 “三味书屋” 中的“三味”指的是“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢”（xī hǎi醯是醋，醢是酱；调料。）大意是：读四书五经之类味如吃米面，读经典史籍味如吃喝佳肴美酒；而读诸子百家学说之类的书，则味如酱醋罢了，好比烹调中的佐料一样。
书屋柱之上还有一幅对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。三味书屋教学宗旨 “仁远乎哉吾欲仁斯仁至矣”大意是：仁这东西很遥远吗？我想得到仁，这仁就来了。（是宣扬孔子哲学思想“仁”的） “上九潜龙勿用”大意是：“上九”即初九，“潜龙勿用”即龙德而隐。意思是说，恶势力强大时，才高德重的好人就要隐居起来，暂时不出去做官，以免被害。（是宣扬消极避世人生态度的） 三味书屋教学内容拓展延伸以“风景这边独好”为题，模仿课文第二段，写一篇不少于400字的写景文章。《从百草园到三味书屋》达标检测及答案
一、基础知识与运用（30分）
1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。（15分）
确凿（ ） 菜畦（ ） 秕谷（ ） 觅食（ ） 蝉蜕（ ）
骨suǐ（ ） sù儒（ ） kuī甲（ ） tì tǎng（ ） lǎn惰（ ）
衣jīn（ ） 肿zhàng（ ） 叮zhǔ（ ） 廊yán（ ） zhà栏（ ）
2．用下列句式造句（4分）
①不必说……也不必说……单是……
②也许是……也许是……也许是……
3、查字典有误的是组（2分）（ ）
序号字应查部首笔画应查音序字母音节
A觅 4Mmi
B凿业7Zzao
C鼎目7Dding
D罕 3Hhan
4、为下列加点多音多义字选择正确读音和字义的是（3分）（ ）
宿儒①sù ②xiǔ ③xiù
a．住，过夜b．平素 c．年老的，长久从事某种工作的。
拗过去①ǎo②ào
a．用力弯曲b．不顺
薄薄的雪①bó ②bò ③báo
a．迫近b．厚薄c．轻视
攒成小球①zǎn ②cuán
a．聚集b．积蓄
A．①c；①a；③b；②a
B．②c；①b；③b；②a
C．①c；②a；③c；②a
D．②c；②a；①a；①b
5、没有错别字的一组是（2分）（ ）
A．轻捷班蝥无妨机关
B．鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸
C．绣象绅士盔甲戒尺
D．质扑博学书塾陌生
6、选词填空（4分）
①他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。（A．机密 B．机谋 C．机关）
②雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。（A．欣赏 B．鉴别 C．鉴赏）
③叫我名字的声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。（A．陌生 B．生疏 C．生僻）
④其中似乎只有一些野草；但那时却是我的乐园。（A．确实 B．确凿 C．的确）
二、课内语段阅读（13分）
不必说……就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里（ ）。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤（ ）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1.在文中的括号内填上正确的词语。（4分）
2.这段景物描写，写了哪些季节的景物？请举例说明：（4分）
3.“油蛉在这里低唱”中“这里”指代的内容是什么？（2分）
4.文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？（3分）
5.这段文字中哪句话可以概括百草园的特点？（2分）
三、课内迁移探究（10分）新 课标第一网x kb1.com
1、阅读《从百草园到三味书屋》第2自然段，完成下列问题。
①这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？（3分）
②“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。（3分）
续写：
2、课文中哪一段是过渡段？是从怎样的心理角度去写的？表现他当时怎样的心情？（4分）
答：
四、课外拓展阅读（15分）
阅读下列文章，完成文后问题
思，在百草园
绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
尽管刚刚经过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪不顾的瞻仰者数说这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气，看来自然界的生物即使在冬天里也不是都垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直蹿向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我以无限的情趣。
泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点的青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。啊，先生写得多好，他一生“吃下去的是草，挤出来的奶”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料，我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
1．下列词语解释正确的一项是（3分）
①乍暖还寒：A、又暖又冷 B、冷热交替 C、一会冷一会热
D、初春天气，开始转暖，还有寒意 （ ）
②扶疏摇曳：A、稀疏摇动 B、高低疏密错落有致
C、扶正疏理，使之摇摆 D、摇曳不止（ ）
③植被华夏：A、播种在全中国 B、 种植在全中国
C、像植被那样覆盖全中国 D、被植物覆盖的全中国（ ）
2．划出文中典型的拟人化描写的句子，说说它的表达作用。（3分）
3．作者把园中的小草 化了，赞美小草实际上是赞美 。（2分）
4．试分析下列句子蕴含的意义。（6分）
①看来自然界的生物即使在冬天里也不是都垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
②它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。
③百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料。
5．概括本文的中心思想。（1分）
五、中考题（12分）（2006连云港中考卷）
1．下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
①福楼拜对学生进行写作训练，非常严格，不但要求学生善于用（ ）的目光去观察事物，而且要求用准确的语言来表达思想。
②在新形势下开展社会主义荣辱观教育活动，努力防止任何政治的灰尘、政治的微生物来（ ）我们的清洁的面貌和侵蚀我们的健全的肌体。
③每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，（ ） 形成传统，作为它的一种标志和象征。
④文学把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者（ ）地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸变化无穷的风光。
A．敏捷 玷污 况且 无时无刻 B．敏捷 污染 而且 无拘无束
C．敏锐 玷污 而且 无拘无束 D．敏锐 污染 况且 无时无刻
2．下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）
2006年5月28日，2005感动中国十大人物、带妹求学12年的大学生洪战辉来到南京，①参加新书《当苦难成为人生的必修课》签名售书。据洪战辉讲，出名之后的他有一段时间很不能适应，经常失眠，②这是因为当名人压力太大的原因。现在的洪战辉对自己的未来有了初步的设计，那就是多做实事，多学点知识。③很有经商头脑的洪战辉已经用自己的名字开发了一个文具商标。他说，④当他有钱的时候，对社会的贡献会更大。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
第 句，修改意见： 3．阅读下列一则新闻，简要概括其主要内容。（不超过30字）（3分）
（连云港日报5月12日讯）在600平米的舞台上先变出一架30米长的飞机，然后瞬间将其变得无影无踪，眨眼之间，飞机又在距离海滩500米外的海上出现。这精彩的一幕将于6月底在我市连岛上演。这一大型魔术节目由我市杂技团团长、魔术家汪其魔主创，曾获全国魔术大赛最高奖——金菊奖，因舞台太小而不得不放弃了今年的央视春晚。省委书记李源潮听说汪其魔要在连岛表演“海上大变飞机”这个魔术后，称他是“我们江苏人的骄傲”。
4．按照要求，扩展语句。（3分）
从“微风”“杨柳”“月亮”“期盼”“泪水”“微笑”六个词语中选用三个词语，任选下列一种情境，发挥想象，运用修辞手法，写一段符合特定情境的话。不少于40字。
情境一：分别时
情境二：重逢时
六、片段作文（30分）
模仿《从百草园到三味书屋》一文中第2自然段的写景方法，描写自己喜欢的一景。
《从百草园到三味书屋》同步训练【参考答案】：
一、1、见“字音字形”“词语解释”部分2、略3、D4、A5、B
6、①C②C③A④B
二、1.弹琴、缠络 2.春，桑葚；夏，鸣蝉；秋，覆盆子。 3.泥墙根一带。 4.突出下面“单是”的内容；突出了百草园自然景物的丰富多彩，让人感到百草园无限趣味。 5.有无限趣味。
三、1、①略写的有菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、呜蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣
详写的：斑蝥 何首乌 木莲 覆盆子
②拟人
2、第9段是过渡段，是从儿童的心理去猜测为什么去三味书屋的，表现他对百草园快乐生活的依依不舍的心情。
四、1．①D ②B ③C
2．“两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数说这里的家珍。”棕榈的叶缘略长，边缘分岔，用“伸开巴掌”作比拟，贴切而新鲜。作者把写眼前景物与抒情结合起来，展开想象，于微风吹佛下，棕榈叶子飒飒作响，仿佛成了扳着指头数家珍的絮絮细语，读来亲切感人。
3．作者把园中的小草人格化了，赞美小草，实际上就是赞美鲁迅精神。
4．①鲁迅虽死，而精神永存。 ②它们，指小草，暗喻鲁迅在敌人的残酷迫害下仍坚持战斗，把一生献给中国人民的正义事业和世界的和平进步。 ③鲁迅的伟大思想和精神是哺育中华儿女的精神营养，它会增进我们的智慧和力量。
5．本文从百草园的景物生发开去，歌颂了鲁迅奋力进击的精神，抒发了振兴中华的豪情壮志。
五、1．（3分）C
2．（3分）第①处在“签名售书”后添上“活动”；第②处删去“因为”或删去“的原因”；第③处将“开发”改为“注册”。（找出并改正一处得1分，只找出不得分）
3．（3分）汪其魔将于6月底在连岛表演“海上大变飞机”魔术（人物、时间、地点、事件）。超过字数扣1分。
4．（3分）评分要点：三个词语都用上，合乎情境（1分）；修辞手法（1分）；语句通顺（1分）。字数不够扣1分。
六、略
