10再塑生命的人 教学设计(表格式)

文档属性

名称 10再塑生命的人 教学设计(表格式)
格式 docx
文件大小 21.1KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-11-06 15:31:07

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文档简介

课题 再塑生命的人
教学目标
教学目标: 1.关注标题与关键句,了解文章的主要内容,把握莎利文老师“再塑 ”“我 ”生命的 过程。 2.圈画与标题照应的语句、描写作者心理状态的语句、叙事中穿插的抒情议论语句, 认真品味,仔细揣摩,再现情境,分析“再塑生命 ”过程中“我 ”的心理感受的变化。 3.精读课文,通过品析莎莉文老师再塑海伦凯勒的生命过程动人的言行,把握莎莉文 老师的形象,感受莎莉文老师的耐心、爱心和高超的教育艺术。 教学重点: 1.对文章中描写心理、议论抒情的关键语句重点揣摩,认真体会“我 ”的心理感受变 化。 2.把握莎莉文老师再塑盲哑儿童海伦·凯勒生命的过程。如:在叙述“我 ”突然领悟 到“水 ”的含义之后,单句成段进行议论,感受这件事给“我 ”的巨大震撼。 教学难点: 理解经典作品启迪人生的意义,体会海伦·凯勒心理,把握安妮·莎莉文形象,对成 长路上帮助过自己人懂得感恩,并形成积极乐观面对生活、面对成长的人生态度。
教学过程
时间 教学 环节 主要师生活动
2 分 钟 导入 导入新课: 同学们好!我是来自北京市海淀区五十七中学的刘艳老师。今天,我 们来学习人教版第三单元第十课《再塑生命的人》。这是一篇自读课文,要 把之前学过的默读方法运用到阅读中来。
3 分 钟 学习 任务 一 学习任务一:关注标题 整体感知 1.默读文章,结合拓展资料理解标题的含义,按照自己对文章的理解 扩展标题并完成整理感知结构图-。 方法指导:学生带着问题快速默读课文,结合文中作者的经历和你对 文章的理解,将标题扩写。 扩写格式:(人物特点)莎莉文老师历经了 、 、 的过程再塑(人 物境况)海伦·凯勒的生命,使(人物发生了什么样的改变)。 展示:学生示例 1 2.抓关键句,圈画出表现作者“我 ”心理状态的语句。 展示:学生圈点勾画示例。
5 分 钟 学习 任务 二 学习任务二:揣摩体会 理解形象 1.思考:结合你之前圈画出的表现“我 ”心理状态的语句,揣摩体会, 想一想:莎莉文老师来的前后“我 ”的心理感受变化。(关键句示例见表格) 从而理解海伦凯勒的心路历程。
关键句示例
与标题照应 的语句 老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中 最重要的一天。回想此前和此后截然不同的生活,我不 能不感慨万分。
莎莉文老师来之前 莎莉文老师来之后
表现心理状 态的语句 在接受教育之前,我正像 大雾中的航船,既没有指南针 也没有探测仪,无从知道海港 已经临近。我的心理呼唤着: “光明!光明!快给我光明!” 记得那个美好的夜 晚,我独自躺在床上,心 中充满了喜悦,企盼着新 的一天快些来到。啊!世 界上还有比我更幸福的 孩子吗?
你理解的海 伦·凯勒的心 路历程
展示学生理解的海伦·凯勒的心路历程:学生 1 音频
4 分 钟 学习 任务 三 学习任务三: 面对盲人哑童海伦·凯勒,莎莉文老师是如何实施教育的?请概括莎 莉文老师的教学场景,描述莎莉文老师的言行,并根据你自己的理解评价 莎莉文老师 。 以 “ 从 可见莎莉文老师是一位 人 ” 的句式,描述莎莉文老师的言行,根据你自己的理解评价莎莉文老师。 方法点拨:默读课文,抓关键句,圈画重点词。 展示学生理解的海伦·凯勒的心路历程:学生 2 音频展示
2 分 钟 学习 任务 四 学习任务四: 文章的标题是《再塑生命的人》,那么莎莉文老师是如何做到再塑海伦 凯勒的生命的呢?请默读全文,仿照示例进行填空,完成结构图。
4 分 钟 学习 任务 五 学习任务五:创意视频征集活动 海伦·凯勒在《假如给我三天光明》中写道:“假如给我三天光明,首 先,我想长久地凝望我亲爱的老师,安妮·莎莉文·麦西夫人的脸。”莎莉 文老师爱海伦,可以说,是莎莉文老师的爱和出色的教育艺术,再塑了海 伦·凯勒。学校电视台要征集课本微电影,请你以本课为题材做一个宣传 片,请配图写好脚本,完成“海伦·凯勒和安妮·莎莉文老师 ”的小视频。 观看:小视频示例
4 分 钟 小结 作业 1.师生小结: 由文及己,感悟成长 教师启发学生结合经典反观自己的生活。通过总结莎莉文老师再塑海 伦凯勒生命的过程,启发学生领悟再塑生命的深厚内涵:不仅仅是莎莉文 老师爱的给予,教育的艺术,还要感受海伦凯勒在逆境中奋进的精神和意 志。 总结课堂所学,表述对再塑生命的意义的深广理解。感受莎莉文老师 爱的给予,教育的艺术,还要感受和学习海伦凯勒在逆境中奋进的精神和 意志。 2.布置课后作业:朋友圈发表成长感悟 海伦·凯勒遇见了莎莉文老师,从此黑暗而无声的世界中有了光明和 希望,莎莉文老师成为再塑她生命的人。其实在我们的成长中,也有很多
人用爱和责任为我们付出,对我们的成长产生影响,助我们迈出成长中重 要的一步。请你以“成长路上的那个人 ”为主题,配图发朋友圈(配图要 求:照片要能体现他的特点;还有有两张有关自己的照片,体现这个人给 自己带来的变化)并以满怀深情的语言表达你的成长感悟。