4.4 光的折射 学习任务单（表格式 无答案）

课题 光的折射
学习目标
1.知道光的折射现象及折射光线和折射角； 2.知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆； 3.能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
课前学习任务
复习： 1. 光的直线传播 2. 光的反射
课上学习任务
【学习任务一】学习、了解光的折射现象 光的折射概念： 光从 时，传播方向会 ，这种现象叫做 光的折射。
【学习任务二】通过观察和对比，建立光的折射模型。 尝试画出光从空气斜射入玻璃的传播路径：
【学习任务三】探究光的折射规律： 探究一： 折射光线与入射光线、法线是否在同一平面内 实验结论： ______________________________________________________________________ 探究二：折射角与入射角的关系 情况 1：光从空气斜射入玻璃： 实验数据记录表： 入射角/°折射角/°
实验结论： ______________________________________________________________________ 情况 2：光从玻璃斜射入空气： 实验数据记录表： 入射角/°折射角/°
实验结论： 探究四：在折射现象中光路是否可逆 请观察实验现象，得出实验结论： ____________________________________________________________ 探究三：折射光线是否与入射光线分别位于法线两侧 实验结论： _____________________________________________________________________ 【学习任务四】分析生活中的折射现象： 1.如图 1 所示，尝试用光的折射知识解释“钱随水光而显现” 的原因
2.如图 2 所示，尝试解释水中的筷子变弯的原因
3.潜水员从水中看到的岸边的物体会 （选填：“偏高”、“偏低”或“不变”）。 4.简单描述海市蜃楼形成的原因：
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光在不同介质中的传播速度是不同的，同时，光在不同的介质中传播时，折射角度 也不相同，为了反映不同介质对光的折射能力的强弱，我们引入折射率的概念。它是真 空中的传播速度与光在该介质中的传播速度之比。材料的折射率越高，使入射光发生折 射的能力越强。 公式是：n=c/v 。不同介质折射率不同，我们把折射率较小的介质称为光疏介质，折 射率较大的介质称为光密介质。 当光从光密介质（玻璃）垂直弧面沿 AO 方向射入光 疏介质（空气）时，会发生反射和折射现象(如图 1)。随 着入射角的增大，折射光线越来越偏离法线，同时越来 (
图
1
)越弱，反射光线越来越强，入射角增大到某一角度时， 折射角将等于 90 度，入射角再增大，折射光线消失， 只剩下反射光线，这种现象称做全反射。 为什么水中或玻璃中的气泡，看起来特别明亮？
(如图 2)那是因为光从水或玻璃射向气泡时，一部分光在分界面上发生了全反射。
图 3 图 2 图 4
在光学仪器里，常用全反射棱镜来代替平面镜，改变光的传播方向。例如望远镜、 潜望镜等等。现在应用最广泛的光纤通信(如图 3、4)在光信号传播过程中就是利用了全 反射，有干扰小、信息容量大等很多优点。光导纤维在医学上可以制成内窥镜，用来检 查人体胃、肠、气管等脏器的内部。