人教版体育六年级上册行进间传球（教学设计）（表格式）

（水平 三 ， 六 年级）
篮球单元（模块）第4课时 篮球行进间传接球 教学计划
学校： 任课教师：
班级 六年级3班 学生人数 48人
教学 内容 1、篮球行进间传接球 2、体能拓展训练：深蹲、高抬腿
重点 持球动作准确，用力协调连贯 难点 传球与接球的衔接
教学目标 1、通过本节课学练，激发学生对篮球运动的兴趣，让大部分的学生了解篮球行进间传球的动作方法及动作要领； 2、通过教学，提高学生的下肢力量与协调能力，发展学生的空间感。 3、培养学生相互协作，团结一致，密切配合的集体主义精神。
课的 部分 教学内容 步骤与方法 组织与要求 时间 次数
开 始 1.课堂常规 2.导入新课 3.队形队列 1.接受体委报告并向学生问好，安排见习生。 2.宣布本课学习目标、任务、及学习内容。 3.强调安全事项及课的要求。 4.四列横队，要求：快、静、齐，精神饱满。向老师问好。 组织：如图 要求：集合快、齐、静 3分钟 1次
准 备 一、行进间热身操练习 1.扩胸运动 2.俯身勾脚 3.后退侧滑步 4.后踢腿跑 5.指尖拨球 6.行进间运球 1.学生在教师的带领下完成。 2.听从指挥，精神饱满，注意力集中，充分热身。 3.脚步练习时学生间把握好距离，注意安全。 组织：如图 图一：行进间热身练习 5分 钟 1次
基 本 一、游戏：猴子抢球 1.学生分为4个人一组，在区域内作为“猴子”的同学1抢3，传球失误被“猴子”碰到球或出界的同学则成为“猴子”。 奖励：传球成功传够10次，“猴子”做10个深蹲。 二、练习 1.原地传接球练习： （1）学生分为4人一组，一边站两人，进行原地传球练习，传完球后到对面队伍排队 （2）每个学生传完球后上前充当防守球员，只需打开手臂，消极防守。传球学生则需要正确选择传球方法，避免被防守球员拦截。如图三； 2.行进间传接球 （1）学生2人一组，在靠近中线出发，行进间胸前传球，统一左边学生拿球，传到底线后交换队伍去后面排队。回队伍途中学生需要进行高抬腿练习。 （2）变化：行进间传接球+上篮，学生行进间传球。回队伍途中学生需要进行高抬腿练习。 如图四； 三、比赛 二打一： 两个人一组，面对防守球员完成投篮。由完成投篮动作的同学防守下一组，没有投篮的同学去捡球到队伍后面排队，依次循环。如图五； 1.教师组织学生进行游戏。 2.教师巡回观看，及时充当裁判身份。 1.教师进行示范讲解。 2.学生按教师指定路线和要求完成； 3.教师巡回指导，规范学生动作。 1.教师进行示范讲解。 2.学生按教师指定路线和要求完成； 3.教师巡回指导，规范学生动作。 1.组织学生分组练习，并巡回指导，及时回答学生提出的问题，对学生的练习情况给予点评，并强调重点 2.强调运用本节课学习内容 3.提醒学生在练习过程中和教学比赛中注意安全。 组织：如图 图二：猴子抢球 要求：精神饱满，注意 力集中；每组之间保持好间距。 组织： 图三：原地传接球 要求：观察教师示范动作，传完球马上跑到对面队伍排队 组织： 图四：行进间传接球上篮 要求：统一左边拿球，右边上篮，上完篮的同学抢篮板。 组织： 图五：二打一 5分 钟 12分钟 10分钟 1次 1次
结 束 一、放松整理 1、拉伸放松练习 二、课后小结： 评价本课完成教学目的情况。 1.教师带领学生一起进行放松活动 2.组织学生进行自评、互评。 3.积极认真的进行放松活动，从而让身心逐渐趋于平静状态。 4.安排学生收拾器材 组织：师生共同进行练习 要求:动作舒展、身心放松 5分钟 1次
场地 器材 场地：篮球场 器材：篮球48个、标志桶若干个、标志碟若干个、音响一个
预计运动负荷 运动密度 80% 预计 心率曲线图 竖：脉搏 横：时间
练习密度 75%
平均心率 125±5次/分
测量 运动负荷 运动密度 75%
练习密度 70%
平均心率 120次/分
课后 小结