1.《沁园春长沙》课(共27张PPT)2023—2024学年统编版高中语文必修上册

(共27张PPT)
人教版高中语文课件PPT
鉴赏诗歌流程：
流畅诵读 理解文意 理解感情
体会韵味
鉴赏诗歌要点：
知人论世：了解作者、时代、写作背景
把握技巧：推敲词句、捕捉意象、体会音韵
展开想象
沁园春 长沙
毛泽东
知人论世
1.作者简介：
毛泽东（1893.12—1976.9），字润之，湖南省湘潭市韶山冲人。中国无产阶级革命家，政治家，军事家，文学家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。他创造的许多诗词，气魄雄浑，意境阔大，描绘出中国革命的壮丽图画，表现了一个伟大革命家的情怀。
主要作品：《七律·长征》《七律·人民解放军占领南京》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《念奴娇·昆仑》等。
1.毛泽东诗词和书法作品欣赏。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 　　
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
万山红遍
层林尽染
湘江秋景图
数量之多
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍 ，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓
问苍茫大地
谁主沉浮？
独立寒秋图
近望
仰视
俯视
湘江秋景图
静景
色彩之浓
层次之深
竞争之烈
动作之劲
自由之态
动景
词眼
远望
古今秋思，对比赏析
悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。(宋玉《九辩》)
万里悲秋常做客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。（三国魏·曹丕《燕歌行》）
古诗词中的“秋思”
与毛泽东词对比赏析
古人笔下的秋景多萧杀悲凉，清冷惨淡，而毛泽东的秋景却绚丽多彩，充满生机。
写作背景
1925年，当时革命蓬勃发展，国共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。
咏蛙
独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？
立志
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
感受
毛泽东从小胸怀大志，有必定成功的信念，有主宰天下的豪情。
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否？
到中流击水，
浪遏飞舟？
峥
嵘
岁
月
图
回答了“谁主沉浮”的问题
中流击水图
总结
《沁园春 长沙》一词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的关注和天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。
——毛泽东
怎样掌控你的课堂
附赠材料
目标
如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你的老师平时般都站在哪儿 ”他们能回答出来吗 是不是有些班级的学生,他们可以精确地指出自己的老师平时所在的位置 回想一下,每次参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特定的位置。
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目标
人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的座位呢 正是因为他们觉得,自己距离教师越远,就越可以肆无忌惮。
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事实上,如果你询问一个学生,他的老师通常会站在哪里,他或许答不上来。我们也经常听到教师说:“每当我四处走动时,我的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在教室里四处走动,学生就会感到不适应甚至变得很紧张。
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借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢 仔细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站在哪里,学生能一下就指出来吗
课程
课程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢 仔细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站在哪里,学生能一下就指出来吗
课程
课程
事实上,在高效教师的课堂里,没人能确定这位老师接下来会走到什么位置。而且,学生也习惯了自己的老师在教室内不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师并不是漫无目的地随意走动每次巡视他都会有特定的目的,只不过教师走动的十分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测不到下一秒自己的老师会往哪里走。
课程
课程




85%
65%
53%
25%
实践
在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效地掌控课堂。
我们的老师无处不在
老师在教室里四处走动
她无处不在。
闭上眼睛,你不知道睁眼后她会在哪儿。
她在帮助我、帮助你,帮助我们所有人
她在这儿、在那儿
下一步会去哪儿 我不知道
她在这儿、在那儿,无处不在
她一刻不停地四处走动。
我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会；
感谢XX团队，特别感谢某某给予的耐心指导；
感谢台下观众！
感谢聆听 请多指点