与朱元思书
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课件52张PPT。山川之美 古来共谈 答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。“天下佳山水，古今推富阳。” 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。与朱元思书吴 均学习目标1、了解本文作者及时代背景，初步感
知课文。2、听读课文，加强朗读训练。3、感受富春江自然美景，激发热爱祖
国传统文化，热爱祖国大好山河的
感情。 吴均（469-520） ，南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣（现在浙江安吉）人。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文体清拔有古气”，人称“吴均体”。 书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。简介作者及标题xiáng 南朝时，我国文坛上盛行一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文。这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但其中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。骈体文读准下列加横线的字：缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 成韵 鸢飞戾天piǎotuānxuān miǎolíngyīngyùnyuānlìkuīkē窥 柯任意东西 互相轩邈 望峰息心
千转不穷 窥谷忘反 形容词作动词名词作动词用，东漂西荡使动用法，使……平息通“啭”，鸟叫声通“返”tuānpiǎo 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 与 朱 元 思 书
吴 均缥湍lúnkēyuānlínglìXuān miǎo 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠做响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；梳条交映，有时见日。风烟俱净，天山共色奇山异水，天下独绝。急湍甚箭
猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。疏通语句 要求：
先根据书中注解自主思考文意，把你认为理解较困难的词句用圈点法标注出来，然后主动跟同桌或周围同学讨论解决。顺流消失风烟俱净，天山共色。全、都（没有一丝儿风，）烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。从流飘荡，任意东西。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。一样的颜色随意 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。从左右、上下 从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。绝妙笔直往下看障碍水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。青白色 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。急湍甚箭，猛浪若奔。 甚于箭，比箭还快飞奔的马 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。远,作动词用高,作动词用 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,山峦凭借高峻的地势, 争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上,直插云天，形成无数山峰。使人看了有寒意的树，形容树密而绿。通“啭”，鸣叫拟声词，鸟鸣声。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉不停的叫着，猿不停的啼着。拟声词，形容水声的清越。美丽停歇通“返”，回去 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。至筹划 看到这些雄伟的山峰，那些极力追求名利的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。平息心情 横柯上蔽，在昼犹昏；梳条交映，有时见日。树木的枝干遮蔽像 横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 牛刀初试1、解释下面句子中划横线的字。
（1）任意东西
（2）水皆缥碧
（3）经纶世务者
（4）窥谷忘反
（5）横柯上蔽
（6）皆生寒树向东向西漂流，名词作动词青白色筹划、治理看到; 通“返”，返回树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词通假字:
词类活用：
一词多义：
古今异义：文言积累：窥谷忘反
千转不穷“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净
任意东西
皆生寒树
互相轩邈
天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）
负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）……一百许里（左右/允许）
蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）
经纶世务者（治理/政治规划）
（消净、消散，形容词作动词）（向东向西漂流，名词作动词）（使人觉得有寒意，形容词作动词）（向高处和远处伸展，形容词作动词） 1、文章的3个自然段分别写什么
这三段之间是什么关系（顺序）？第1段：总叙富春江奇特秀丽的景色。第2段：描写异水。第3段：描写奇山。总分2、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？围绕哪两个字做文章？ “奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。3、第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净， 天山一色。叙事：从流飘荡， 任意东西。抒情：奇山异水， 天下独绝。 4、读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？1、清澈2、湍急侧面描写比喻水色——水皆缥碧水深——千丈见底水中——游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写 静（详） 动（略）5、与《三峡》中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”有异曲同工之妙,突出了水流的湍急的语句是什么?急湍甚箭，猛浪若奔。6、读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？1、视觉2、听觉息心忘反
蔑视功名劝友
归隐泠泠的泉声
嘤嘤成韵的鸟声
千转不绝的蝉声
百叫无绝的猿声夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰 7、从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？ 由高到低，由远及近?
8、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？ 以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 9、“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人? 指追逐名利的人和热衷于官场的人。 10、 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返”这句话是什么意思？在文中有什么作用？
看到这些雄伟的山峰，那些极力追求名利的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。
说明优美的景物对人的思想情感会产生积极的影响。
小结： 作者以侧面烘托的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣 本文主要写了富春江桐庐到富阳段景色
的什么特征？请用文中一句话加以概括，并
说明理由。
请用“富春江的＿＿＿美，美就美在＿＿＿＿＿＿＿”句式说一句话。景区寻美总写分写奇山异水，天下独绝异
水千丈见底（清 静态）
急湍猛浪（急 动态）奇
山高山寒树泉鸟蝉猿息心忘反横柯疏条树之势（视觉 静）
山之音（听觉 动）
山之力（虚写）
树之密（视觉 静）由景生情
因情明志流露出作者对功名利禄的蔑视和避世
隐退的高洁志趣。（志趣美）喜爱
赞美骈散结合 精炼优美（语言美）意境美（中心句）讨论交流 本文在景物描写上有何特点？ 1、抓住了景物的特点，突出了“奇山异水”。 2、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，
俯视碧水，仰观青山。 3、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。 4、详写山，略写水。疏密有分，轻重有度。讨论交流找出本文与《三峡》的异同点。郦道元《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1.相同点：
都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色，表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。
写水都提到了水大浪急。
都侧重写山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼……在形式上：《三》是散文，《与》是骈文。2.不同点： 写作的目的不同：《三峡》主要是为了客观的
介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对
大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。 在描写上：《三》在写景色方面突出了四时的
变化，写山时，还突出了山的连绵不断。 1、根据作者的介绍，再结合个人体验，展开你那想像的翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一篇关于富春江的游记。
2、背诵《与朱元思书》。
妙笔生花
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。“天下佳山水，古今推富阳。” 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。与朱元思书吴 均学习目标1、了解本文作者及时代背景，初步感
知课文。2、听读课文，加强朗读训练。3、感受富春江自然美景，激发热爱祖
国传统文化，热爱祖国大好山河的
感情。 吴均（469-520） ，南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣（现在浙江安吉）人。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文体清拔有古气”，人称“吴均体”。 书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。简介作者及标题xiáng 南朝时，我国文坛上盛行一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文。这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但其中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。骈体文读准下列加横线的字：缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 成韵 鸢飞戾天piǎotuānxuān miǎolíngyīngyùnyuānlìkuīkē窥 柯任意东西 互相轩邈 望峰息心
千转不穷 窥谷忘反 形容词作动词名词作动词用，东漂西荡使动用法，使……平息通“啭”，鸟叫声通“返”tuānpiǎo 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 与 朱 元 思 书
吴 均缥湍lúnkēyuānlínglìXuān miǎo 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠做响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；梳条交映，有时见日。风烟俱净，天山共色奇山异水，天下独绝。急湍甚箭
猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。疏通语句 要求：
先根据书中注解自主思考文意，把你认为理解较困难的词句用圈点法标注出来，然后主动跟同桌或周围同学讨论解决。顺流消失风烟俱净，天山共色。全、都（没有一丝儿风，）烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。从流飘荡，任意东西。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。一样的颜色随意 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。从左右、上下 从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。绝妙笔直往下看障碍水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。青白色 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。急湍甚箭，猛浪若奔。 甚于箭，比箭还快飞奔的马 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。远,作动词用高,作动词用 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,山峦凭借高峻的地势, 争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上,直插云天，形成无数山峰。使人看了有寒意的树，形容树密而绿。通“啭”，鸣叫拟声词，鸟鸣声。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉不停的叫着，猿不停的啼着。拟声词，形容水声的清越。美丽停歇通“返”，回去 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。至筹划 看到这些雄伟的山峰，那些极力追求名利的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。平息心情 横柯上蔽，在昼犹昏；梳条交映，有时见日。树木的枝干遮蔽像 横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 牛刀初试1、解释下面句子中划横线的字。
（1）任意东西
（2）水皆缥碧
（3）经纶世务者
（4）窥谷忘反
（5）横柯上蔽
（6）皆生寒树向东向西漂流，名词作动词青白色筹划、治理看到; 通“返”，返回树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词通假字:
词类活用：
一词多义：
古今异义：文言积累：窥谷忘反
千转不穷“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净
任意东西
皆生寒树
互相轩邈
天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）
负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）……一百许里（左右/允许）
蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）
经纶世务者（治理/政治规划）
（消净、消散，形容词作动词）（向东向西漂流，名词作动词）（使人觉得有寒意，形容词作动词）（向高处和远处伸展，形容词作动词） 1、文章的3个自然段分别写什么
这三段之间是什么关系（顺序）？第1段：总叙富春江奇特秀丽的景色。第2段：描写异水。第3段：描写奇山。总分2、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？围绕哪两个字做文章？ “奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。3、第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净， 天山一色。叙事：从流飘荡， 任意东西。抒情：奇山异水， 天下独绝。 4、读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？1、清澈2、湍急侧面描写比喻水色——水皆缥碧水深——千丈见底水中——游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写 静（详） 动（略）5、与《三峡》中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”有异曲同工之妙,突出了水流的湍急的语句是什么?急湍甚箭，猛浪若奔。6、读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？1、视觉2、听觉息心忘反
蔑视功名劝友
归隐泠泠的泉声
嘤嘤成韵的鸟声
千转不绝的蝉声
百叫无绝的猿声夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰 7、从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？ 由高到低，由远及近?
8、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？ 以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 9、“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人? 指追逐名利的人和热衷于官场的人。 10、 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返”这句话是什么意思？在文中有什么作用？
看到这些雄伟的山峰，那些极力追求名利的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。
说明优美的景物对人的思想情感会产生积极的影响。
小结： 作者以侧面烘托的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣 本文主要写了富春江桐庐到富阳段景色
的什么特征？请用文中一句话加以概括，并
说明理由。
请用“富春江的＿＿＿美，美就美在＿＿＿＿＿＿＿”句式说一句话。景区寻美总写分写奇山异水，天下独绝异
水千丈见底（清 静态）
急湍猛浪（急 动态）奇
山高山寒树泉鸟蝉猿息心忘反横柯疏条树之势（视觉 静）
山之音（听觉 动）
山之力（虚写）
树之密（视觉 静）由景生情
因情明志流露出作者对功名利禄的蔑视和避世
隐退的高洁志趣。（志趣美）喜爱
赞美骈散结合 精炼优美（语言美）意境美（中心句）讨论交流 本文在景物描写上有何特点？ 1、抓住了景物的特点，突出了“奇山异水”。 2、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，
俯视碧水，仰观青山。 3、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。 4、详写山，略写水。疏密有分，轻重有度。讨论交流找出本文与《三峡》的异同点。郦道元《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1.相同点：
都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色，表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。
写水都提到了水大浪急。
都侧重写山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼……在形式上：《三》是散文，《与》是骈文。2.不同点： 写作的目的不同：《三峡》主要是为了客观的
介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对
大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。 在描写上：《三》在写景色方面突出了四时的
变化，写山时，还突出了山的连绵不断。 1、根据作者的介绍，再结合个人体验，展开你那想像的翅膀，把课文改写成一篇写景小散文或写一篇关于富春江的游记。
2、背诵《与朱元思书》。
妙笔生花
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