10《苏武传》课件(共43张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 10《苏武传》课件(共43张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-11-06 11:27:49 | ||
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文档简介
(共43张PPT)
作者简介
班 固(32—92),字孟坚，东 汉扶风安陵(今陕西咸阳)人，
我国古代著名史学家、文学家。
班固幼年聪慧好学，9岁即能写 文章、诵诗书，16岁入洛阳太 学，博览群书。性情谦和，深 受当时儒者敬重。其父班彪曾 作《史记后传》,去世后，班 固因《史记后传》没有完成，
叙事也不够详备，于是继承父 志，在《史记后传》的基础上 撰写《汉书》。
《汉书》是我国第一部纪传体 断代史，记叙了自汉高祖元年
至王莽地皇四年共290年的史 实。《汉书》体例上全承《史 记》,只是改“书”为“志 ”,
取消“世家”并入“列传”,
全书有十二本纪、八表、十志 七十列传，共一百篇，八十余
万字。其中，八表和十志中的
“天文志”是班固死后由他的 妹妹班昭、妹夫马续续写的。 作为一部独立的断代史书，
《汉书》不仅在中国历史著作 中占有重要地位，在文学史上 也有着重要影响，旧时“班马 并论， “史汉”相提，自然不
无道理。
关于《汉书》
故事背景
·秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，
不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王 朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时， 汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了 几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威 兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好 匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于 是派苏武出使与匈奴修好。
*①稍迁至移中厩 (jiù) 监；
②数 (shuò) 通使相窥 (kuī) 观；
∵③以状语 (yù) 武；
④既至匈奴， 置币遗 (wèi) 单于；
⑤后随浞野侯没 (mò) 胡中；
⑥拥众数万， 马畜 ( chù) 弥山；
⑦故使陵来说 (shuì) 足下；
⑧武复穷厄 (è)
⑨何以汝为 (wéi) 见；
⑩子卿尚复谁为(wèi) 乎 。
重点字音
朗读课文
分段朗读课文，校对字 音，同时结合书下注释 找出文章的通假字：
畔、旃、去、无、见、 驩、露、衿、决
汉亦留之以相当
古义：相抵偿。 今义：副词，表程度。
皆为陛下所成就
古义：提拔。 今义：业绩。
兄弟亲近
古义：亲近的侍臣。今义：动词，靠近。
·我丈人行也
古义：老人，长辈。今义：岳父。
欲因此时降武
古义：趁这时。 今义：相当于所以。
且陛下春秋高
古义：年纪。 今义：春秋战国时期或指季节
武等实在
古义：确实存在。 今义：诚实、老实。
古 今 异 义 词
·①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉 者。
·② 缑王等皆死，虞常生得。
③见犯乃死，重负国。
④单于壮其节，朝夕遣人候问武。
⑤为降虏于蛮夷，何以女为见 ⑥反欲斗两主，观祸败。
⑦终不得归汉，空自苦亡人之地。
· ⑧空以身膏草野。
⑨切陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷 灭者数十家。
⑩王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前!
翻译句子
发：
·方欲发使送武等
虞常等七十余人欲发
单于子弟发兵与战
张胜闻之，恐前语发
及还，须发尽白
(动词，打发)
(动词，起事，动手)
(动词，出动)
(动词，揭露，暴露)
(名词，头发)
一次多义
◇会：
· 会武等至匈奴
(副词，适逢)
会论虞常，欲因此时降武
( 动词，会同)
单于召会武官属
(动词，聚集)
及：
及卫律所将降者
( 连词，以及)
事如此，此必及我
( 动词，牵连)
及还，须发尽白
(动词，等到)
汉亦留之以相当
副有罪，当相坐 始：
匈奴之祸从我始矣
陵始降时，忽忽如狂 (副词，刚刚)
始以强壮出 (副词，当初)
(动词，抵押)
(动词，应当)
(动词，开始)
当 ：
行文思路
·初使匈奴，单于受礼
◇缑王谋反，祸及汉使 ◇舍生取义，以死明志 ◇卫律劝降，威武不屈 饮雪吞毡，此志不渝 李陵劝降，忠贞不二 汉匈和亲，请还苏武 历尽艰难，发白归汉
文章层次
第 一 部分( 1 ) 段 ：
◇介绍了苏武的身世、出使的背
景及原因。
第二部分(2～8 )段：
记述了苏武在匈奴十九年倍受
艰辛而坚持民族气节的事迹。
第三部分(9、10)段：
*介绍了苏武被放回国的经过。
合作探究
国家凝影
mp.2gjryy.com
1. 苏武一共自杀了几次 是否成功 从中可
以看出苏武怎样的品质
明确：两次。第一次是张胜告诉苏武自己参
与谋反的事实，苏武敏感地认识到自己定会 受到牵连，因为不想国家尊严受辱，所以自 杀。第二次是面对卫律的讯问，为了维护国 家尊严，引刀自刺。可以看出苏武是真想自 杀，但都没成功。第一次是被张胜和常惠阻 拦下来，第二次是被卫律请医生救活。
忠于国家，视死如归。
①剑斩虞常
②吓降张胜
③强加死罪
利诱：
以自己做例子
封官加爵、荣华富贵
2. 卫律是怎样来说服苏武的
◇威逼：
不动
不应
大 骂 卫 律
·苏武誓死不降，匈奴方面又是怎样对待他的
◇苏武越是坚决，单于越是喜欢，于是用尽办
法来折磨、摧残苏武，企图动摇他的意志。
幽禁地窖，断绝饮食
放逐北海，不至廪食
◇苏武又是怎样回应的
啮雪吞毡，数日不死
掘鼠食草，杖节牧羊
苏武这一去已然近十年了。短暂的
抗拒固然可贵，但时间是检验一切意志
的试金石。十年的艰辛与苦涩，是 否会 动摇苏武的信念呢
1 .卫律的“威逼利诱”策略已然失效， 李陵
又是什么样策略呢
苏武的精神支柱：
他认为自己可以回到大汉朝，回到自己
亲人身边。他心中还有对“国”对“家”的 念想，还有对团聚的期待。这就是李陵的突
破口。
◇李陵分析了苏武的家况与国情
家 ——母丧兄亡，妻离子散
太夫人已不幸，陵送葬至阳陵；前长君伏剑 自刎；弟孺卿饮药而死；子卿妇年少，闻已 更嫁矣；独有女弟二人，两女一男，今复十
余年，存亡不可知。
国——郡主昏庸，法令无常
大臣亡罪夷灭者数十家；李陵老母被系保宫；
畏罪自杀，侧面可以看出皇帝的
统治严酷
苏武两兄
得出结论：
“终不得归汉，空
自苦亡人之地，信义 安所见乎 ”
“安危不可知，子
卿尚复谁为乎 ”
◇苏武这一次又是怎样回应的
◇武曰： “武父子亡功德，皆为陛下所成 就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿 肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤 镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。 子为父死亡所恨。愿勿复再言。”
心甘情愿
“嗟乎，义士!陵与卫律之罪上通于 天。”因泣下露衿。被苏武深深地感动， 由衷地敬佩苏武。同时感受到自己投降 的罪过。
李陵走后，在没有人来劝降过，这 一过又是近九年。那么苏武是怎么回到 家乡的呢
“始以强壮出，及还，须发尽白。”包含着 作者怎样的感情
苏武一生大好的时光就这样过去了，作
者的叹惋之情溢于言表。能为信念坚持如此， 却实令人佩服!幸而历尽磨难，终于完成使 命，维护了国家尊严，保持了气节，作者的 欣慰之感和赞美之情显而易见。
整体把握
2.一起讨论课后
“研讨与练习” 第三题。谈谈对 苏武的认识。
苏武是一个感动古今的人物，他的“忠信”
千古流传。
我们国家近些年，每年都会举行“感动中国 十大人物”的评选活动， 一个个来自民间的 道德模范，用自己平凡的行动书写着不平凡 的人生。
·请同学们仿照“感动中国十大人物”的颁奖
词，为苏武也写一份颁奖词。(小组讨论完 成之后请代表发言)
2010年“感动中国十大人物” 颁奖
词
(1)朱邦月： 一根拐杖撑起的家
这个奇特的家庭，集中了世界上最多的苦难， 也凝聚了人间最真的情感。头发花白，面带微笑， 这位温和而坚定的老人，胸中盛满40年的艰难。他 这支拐杖，是一家人的翅膀。他这双肩膀，扛住了 生命的重量。
(2)阿里帕-阿力马洪：十九个孩子的妈妈
不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼， 撑 起他们的天空。风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累， 一肩担当。在她的家里，水浓过了血，善良超越了 亲情。泉水最清，母爱最真!
例一：呼呼的北风，诉说着他的忠贞；漫天
的雪花，显示了他的坚韧。他他在冰天雪地 中，苦忍十九年，旄节脱落，心如磐石。他 是一个忠君爱国的人，面对匈奴的劝降、禁 闭、流放，他威武不屈；面对地位、财富的 引诱，他“富贵不能淫”;面对山珍海味， 重权在握的引诱，他掘鼠食草，可谓“贫贱 不能移”。他用自己的忠贞回答了是么是心 存汉庭，他用自己的行动诠释了什么是爱国 精神。他的心，与日月争辉。他的精神，与 天地共存。
·例二：十九年的忠心等待，十九年
的海枯石烂。苏武用行动诠释了什 么叫民族气节。他历经渴饮雪，饥 吞毡的重重磨难，但他的一颗忠贞 之心却坚如磐石，始终不从动摇过! 他的民族气节终教匈奴心惊胆颤，
共服汉德威!中华五千年历史因他
的忠贞而更精彩。
总 结
十九年的年华就这样过去了，如果这十
九年苏武在自己的国家，也许会有更高的爵 位或官职，自己也许不会妻离子散。如果苏 武投降了，也许也享受到不尽的荣华富贵，
有了自己新的家庭。但是那样的话，历史不
会记载他，人们也会忘记他。十九年是磨难， 他诠释了什么才是坚守气节，什么才是忠心 耿耿。苏武用一身肝胆照耀了史册。
巩固与练习
* 1. 《汉书》是我国第一部 纪传体 断 代史 ， 记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年
的史实。 《汉书》体例上全承《史记》,只
是改“ 书 ”为“志”,取消“世家”并 入“ 列 传—”,全书有十二本纪、八表、 十志、七十列传。 “二十四史”是指由《史 记》至《明史》的二十四部纪传体史书。它
的前四史
是 《史记》
。《三国志》
、《 后 汉 书 》和
《汉书》
A.重 (zhòng) 负国
扶辇 (niǎn)
临 (lìn) 数月
阏氏 (yān zhī)
B. 弋 (yì) 射
纺缴 (zhuó)
驽 (nú) 怯
昆邪 (hún yé) 王
C. 啮 (niè) 雪
牧羝 (dī)
廪 (lǐn) 食
且鞋 (jū dī)侯
D. 煜 (yūn) 火
自分 (fēn)
马畜 (xù)
丈人行 (xíng)
2. 下列各项中读音有误的一项是： (D )
解析：煜yún 、分chù 、行 háng
3. 选出加点词解释有错误的一项是： ( C)
A.前后十余辈(批)
B.汉天子，我丈人行也 (行辈)
C.因厚赂单于(贿赂)
D.召苏武受辞(供词)
解析：赂(赠送礼物)
4. 选出没有通假字的一项是： (C )
A. 法令亡常
B.不顾恩义，畔主背亲
C.单于召会武官属
D.信义安所见乎
E.因泣下露衿，与武决去
F.与旃毛并咽之
G.空自苦亡人之地
H.掘野鼠去草实而食之
5. 下列各句中加点词古今同义的一项是：
( D)
A.汉亦留之以相当
B.武使匈奴明年，陵降
C.武等实在
D.虞常在汉时素与副张胜相知
相知(相熟识、有交情)
6. 下列各句中加点词古今同义的一项是：
( D)
A. 皆为陛下所成就
B.且陛下春秋高
C.我丈人行也
D. 何面目以归汉
D: 面目(脸面)
7.下列句子，属于名词用作状语的是： ( A )
A.惠等哭，舆归营。
B.空以身膏草野，谁复知之
C.收族陵家，为世大戮。
D.使者大喜，如惠语以让单于。
A: 舆(抬)
8. 下列加点词属于名词作状语的是： (B )
A.以状语武
B.得夜见汉使
C.天雨雪，武卧啮雪
D.杖汉节牧羊
B: 夜(在夜里)
A.①数通使相窥观
B.① 置币遗单于
C.①凡随武还者九人
D.①恐汉袭之，乃曰
②朝服衣冠，窥镜
②小学而大遗
②武留匈奴凡十九年
②今其智乃反不能及
9.下列各组加点字意义相同的一组是：
( C)
C: 凡(总共、 一共)
10. 下列句子，属于被动句式的是： ( B )
A.收族陵家，为世大戮。
B.畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见
C.见犯乃死，重负国。
D.终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所
见乎
谢谢同学们!
下课!
作者简介
班 固(32—92),字孟坚，东 汉扶风安陵(今陕西咸阳)人，
我国古代著名史学家、文学家。
班固幼年聪慧好学，9岁即能写 文章、诵诗书，16岁入洛阳太 学，博览群书。性情谦和，深 受当时儒者敬重。其父班彪曾 作《史记后传》,去世后，班 固因《史记后传》没有完成，
叙事也不够详备，于是继承父 志，在《史记后传》的基础上 撰写《汉书》。
《汉书》是我国第一部纪传体 断代史，记叙了自汉高祖元年
至王莽地皇四年共290年的史 实。《汉书》体例上全承《史 记》,只是改“书”为“志 ”,
取消“世家”并入“列传”,
全书有十二本纪、八表、十志 七十列传，共一百篇，八十余
万字。其中，八表和十志中的
“天文志”是班固死后由他的 妹妹班昭、妹夫马续续写的。 作为一部独立的断代史书，
《汉书》不仅在中国历史著作 中占有重要地位，在文学史上 也有着重要影响，旧时“班马 并论， “史汉”相提，自然不
无道理。
关于《汉书》
故事背景
·秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，
不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王 朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时， 汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了 几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威 兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好 匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于 是派苏武出使与匈奴修好。
*①稍迁至移中厩 (jiù) 监；
②数 (shuò) 通使相窥 (kuī) 观；
∵③以状语 (yù) 武；
④既至匈奴， 置币遗 (wèi) 单于；
⑤后随浞野侯没 (mò) 胡中；
⑥拥众数万， 马畜 ( chù) 弥山；
⑦故使陵来说 (shuì) 足下；
⑧武复穷厄 (è)
⑨何以汝为 (wéi) 见；
⑩子卿尚复谁为(wèi) 乎 。
重点字音
朗读课文
分段朗读课文，校对字 音，同时结合书下注释 找出文章的通假字：
畔、旃、去、无、见、 驩、露、衿、决
汉亦留之以相当
古义：相抵偿。 今义：副词，表程度。
皆为陛下所成就
古义：提拔。 今义：业绩。
兄弟亲近
古义：亲近的侍臣。今义：动词，靠近。
·我丈人行也
古义：老人，长辈。今义：岳父。
欲因此时降武
古义：趁这时。 今义：相当于所以。
且陛下春秋高
古义：年纪。 今义：春秋战国时期或指季节
武等实在
古义：确实存在。 今义：诚实、老实。
古 今 异 义 词
·①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉 者。
·② 缑王等皆死，虞常生得。
③见犯乃死，重负国。
④单于壮其节，朝夕遣人候问武。
⑤为降虏于蛮夷，何以女为见 ⑥反欲斗两主，观祸败。
⑦终不得归汉，空自苦亡人之地。
· ⑧空以身膏草野。
⑨切陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷 灭者数十家。
⑩王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前!
翻译句子
发：
·方欲发使送武等
虞常等七十余人欲发
单于子弟发兵与战
张胜闻之，恐前语发
及还，须发尽白
(动词，打发)
(动词，起事，动手)
(动词，出动)
(动词，揭露，暴露)
(名词，头发)
一次多义
◇会：
· 会武等至匈奴
(副词，适逢)
会论虞常，欲因此时降武
( 动词，会同)
单于召会武官属
(动词，聚集)
及：
及卫律所将降者
( 连词，以及)
事如此，此必及我
( 动词，牵连)
及还，须发尽白
(动词，等到)
汉亦留之以相当
副有罪，当相坐 始：
匈奴之祸从我始矣
陵始降时，忽忽如狂 (副词，刚刚)
始以强壮出 (副词，当初)
(动词，抵押)
(动词，应当)
(动词，开始)
当 ：
行文思路
·初使匈奴，单于受礼
◇缑王谋反，祸及汉使 ◇舍生取义，以死明志 ◇卫律劝降，威武不屈 饮雪吞毡，此志不渝 李陵劝降，忠贞不二 汉匈和亲，请还苏武 历尽艰难，发白归汉
文章层次
第 一 部分( 1 ) 段 ：
◇介绍了苏武的身世、出使的背
景及原因。
第二部分(2～8 )段：
记述了苏武在匈奴十九年倍受
艰辛而坚持民族气节的事迹。
第三部分(9、10)段：
*介绍了苏武被放回国的经过。
合作探究
国家凝影
mp.2gjryy.com
1. 苏武一共自杀了几次 是否成功 从中可
以看出苏武怎样的品质
明确：两次。第一次是张胜告诉苏武自己参
与谋反的事实，苏武敏感地认识到自己定会 受到牵连，因为不想国家尊严受辱，所以自 杀。第二次是面对卫律的讯问，为了维护国 家尊严，引刀自刺。可以看出苏武是真想自 杀，但都没成功。第一次是被张胜和常惠阻 拦下来，第二次是被卫律请医生救活。
忠于国家，视死如归。
①剑斩虞常
②吓降张胜
③强加死罪
利诱：
以自己做例子
封官加爵、荣华富贵
2. 卫律是怎样来说服苏武的
◇威逼：
不动
不应
大 骂 卫 律
·苏武誓死不降，匈奴方面又是怎样对待他的
◇苏武越是坚决，单于越是喜欢，于是用尽办
法来折磨、摧残苏武，企图动摇他的意志。
幽禁地窖，断绝饮食
放逐北海，不至廪食
◇苏武又是怎样回应的
啮雪吞毡，数日不死
掘鼠食草，杖节牧羊
苏武这一去已然近十年了。短暂的
抗拒固然可贵，但时间是检验一切意志
的试金石。十年的艰辛与苦涩，是 否会 动摇苏武的信念呢
1 .卫律的“威逼利诱”策略已然失效， 李陵
又是什么样策略呢
苏武的精神支柱：
他认为自己可以回到大汉朝，回到自己
亲人身边。他心中还有对“国”对“家”的 念想，还有对团聚的期待。这就是李陵的突
破口。
◇李陵分析了苏武的家况与国情
家 ——母丧兄亡，妻离子散
太夫人已不幸，陵送葬至阳陵；前长君伏剑 自刎；弟孺卿饮药而死；子卿妇年少，闻已 更嫁矣；独有女弟二人，两女一男，今复十
余年，存亡不可知。
国——郡主昏庸，法令无常
大臣亡罪夷灭者数十家；李陵老母被系保宫；
畏罪自杀，侧面可以看出皇帝的
统治严酷
苏武两兄
得出结论：
“终不得归汉，空
自苦亡人之地，信义 安所见乎 ”
“安危不可知，子
卿尚复谁为乎 ”
◇苏武这一次又是怎样回应的
◇武曰： “武父子亡功德，皆为陛下所成 就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿 肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤 镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。 子为父死亡所恨。愿勿复再言。”
心甘情愿
“嗟乎，义士!陵与卫律之罪上通于 天。”因泣下露衿。被苏武深深地感动， 由衷地敬佩苏武。同时感受到自己投降 的罪过。
李陵走后，在没有人来劝降过，这 一过又是近九年。那么苏武是怎么回到 家乡的呢
“始以强壮出，及还，须发尽白。”包含着 作者怎样的感情
苏武一生大好的时光就这样过去了，作
者的叹惋之情溢于言表。能为信念坚持如此， 却实令人佩服!幸而历尽磨难，终于完成使 命，维护了国家尊严，保持了气节，作者的 欣慰之感和赞美之情显而易见。
整体把握
2.一起讨论课后
“研讨与练习” 第三题。谈谈对 苏武的认识。
苏武是一个感动古今的人物，他的“忠信”
千古流传。
我们国家近些年，每年都会举行“感动中国 十大人物”的评选活动， 一个个来自民间的 道德模范，用自己平凡的行动书写着不平凡 的人生。
·请同学们仿照“感动中国十大人物”的颁奖
词，为苏武也写一份颁奖词。(小组讨论完 成之后请代表发言)
2010年“感动中国十大人物” 颁奖
词
(1)朱邦月： 一根拐杖撑起的家
这个奇特的家庭，集中了世界上最多的苦难， 也凝聚了人间最真的情感。头发花白，面带微笑， 这位温和而坚定的老人，胸中盛满40年的艰难。他 这支拐杖，是一家人的翅膀。他这双肩膀，扛住了 生命的重量。
(2)阿里帕-阿力马洪：十九个孩子的妈妈
不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼， 撑 起他们的天空。风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累， 一肩担当。在她的家里，水浓过了血，善良超越了 亲情。泉水最清，母爱最真!
例一：呼呼的北风，诉说着他的忠贞；漫天
的雪花，显示了他的坚韧。他他在冰天雪地 中，苦忍十九年，旄节脱落，心如磐石。他 是一个忠君爱国的人，面对匈奴的劝降、禁 闭、流放，他威武不屈；面对地位、财富的 引诱，他“富贵不能淫”;面对山珍海味， 重权在握的引诱，他掘鼠食草，可谓“贫贱 不能移”。他用自己的忠贞回答了是么是心 存汉庭，他用自己的行动诠释了什么是爱国 精神。他的心，与日月争辉。他的精神，与 天地共存。
·例二：十九年的忠心等待，十九年
的海枯石烂。苏武用行动诠释了什 么叫民族气节。他历经渴饮雪，饥 吞毡的重重磨难，但他的一颗忠贞 之心却坚如磐石，始终不从动摇过! 他的民族气节终教匈奴心惊胆颤，
共服汉德威!中华五千年历史因他
的忠贞而更精彩。
总 结
十九年的年华就这样过去了，如果这十
九年苏武在自己的国家，也许会有更高的爵 位或官职，自己也许不会妻离子散。如果苏 武投降了，也许也享受到不尽的荣华富贵，
有了自己新的家庭。但是那样的话，历史不
会记载他，人们也会忘记他。十九年是磨难， 他诠释了什么才是坚守气节，什么才是忠心 耿耿。苏武用一身肝胆照耀了史册。
巩固与练习
* 1. 《汉书》是我国第一部 纪传体 断 代史 ， 记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年
的史实。 《汉书》体例上全承《史记》,只
是改“ 书 ”为“志”,取消“世家”并 入“ 列 传—”,全书有十二本纪、八表、 十志、七十列传。 “二十四史”是指由《史 记》至《明史》的二十四部纪传体史书。它
的前四史
是 《史记》
。《三国志》
、《 后 汉 书 》和
《汉书》
A.重 (zhòng) 负国
扶辇 (niǎn)
临 (lìn) 数月
阏氏 (yān zhī)
B. 弋 (yì) 射
纺缴 (zhuó)
驽 (nú) 怯
昆邪 (hún yé) 王
C. 啮 (niè) 雪
牧羝 (dī)
廪 (lǐn) 食
且鞋 (jū dī)侯
D. 煜 (yūn) 火
自分 (fēn)
马畜 (xù)
丈人行 (xíng)
2. 下列各项中读音有误的一项是： (D )
解析：煜yún 、分chù 、行 háng
3. 选出加点词解释有错误的一项是： ( C)
A.前后十余辈(批)
B.汉天子，我丈人行也 (行辈)
C.因厚赂单于(贿赂)
D.召苏武受辞(供词)
解析：赂(赠送礼物)
4. 选出没有通假字的一项是： (C )
A. 法令亡常
B.不顾恩义，畔主背亲
C.单于召会武官属
D.信义安所见乎
E.因泣下露衿，与武决去
F.与旃毛并咽之
G.空自苦亡人之地
H.掘野鼠去草实而食之
5. 下列各句中加点词古今同义的一项是：
( D)
A.汉亦留之以相当
B.武使匈奴明年，陵降
C.武等实在
D.虞常在汉时素与副张胜相知
相知(相熟识、有交情)
6. 下列各句中加点词古今同义的一项是：
( D)
A. 皆为陛下所成就
B.且陛下春秋高
C.我丈人行也
D. 何面目以归汉
D: 面目(脸面)
7.下列句子，属于名词用作状语的是： ( A )
A.惠等哭，舆归营。
B.空以身膏草野，谁复知之
C.收族陵家，为世大戮。
D.使者大喜，如惠语以让单于。
A: 舆(抬)
8. 下列加点词属于名词作状语的是： (B )
A.以状语武
B.得夜见汉使
C.天雨雪，武卧啮雪
D.杖汉节牧羊
B: 夜(在夜里)
A.①数通使相窥观
B.① 置币遗单于
C.①凡随武还者九人
D.①恐汉袭之，乃曰
②朝服衣冠，窥镜
②小学而大遗
②武留匈奴凡十九年
②今其智乃反不能及
9.下列各组加点字意义相同的一组是：
( C)
C: 凡(总共、 一共)
10. 下列句子，属于被动句式的是： ( B )
A.收族陵家，为世大戮。
B.畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见
C.见犯乃死，重负国。
D.终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所
见乎
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