Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby 教学设计

Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby 教学设计
本教案的课题是小学新标准英语三年级起始六年级 Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby。
一、课程目标
1、能听，说，读并正确使用单词： collect , stamp, hobby, another. 能理解并灵活掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。
2、学会表达自己或他人的爱好，了解不同国家的邮票，掌握名词的单数和复数的不同表达方式.
3、通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。
二、教材分析
本单元课文主题是谈论兴趣爱好，新单词主要集中在课题上，课文内容不是很难，但涵盖的知识点很广。包括单复数的区分、“This is ，These are ”的句型，以“Do ，Have”打头的问句肯定、否定回答的复习。
教学重难点：
重点：
1、能听，说，读并正确使用单词：collect , stamp, hobby, men , women ,another.
2、能理解并掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada .This stamp is from China.
3、能听懂理解课文并回答相关问题。
教学难点：
1、能理解并灵活使用句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from China.
2、学会谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。
3.掌握名词的单数和复数的不同表达方式。
三、教学方法
任务型教学方法：让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，小组合作，共同交流。情境教学法：创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。直观演示法：教师利用实物、图片、多媒体课件等直观教具，引导学生观察、认识事物的主要特征或变化，使学生获得一定得感性认识，帮助学生建立清晰、牢固的事物表象。
四、教学工具：
邮票、集邮册、游戏道具、多媒体、PPT、小奖品
五、教学过程
1.Warming—up Greetings:
T: Good morning, boys and girls.
Ss: ----
T: Today is nice and this is our English lesson. If you sit well, read loudly, answer questions, I will give one point to you group.
（说明：师生课前对话增进师生之间的了解，缓解紧张，为课堂营造良好的氛围，便于学生更好的接受知识。激励小组合作）
2. Leading T: Yeah，you are all very well. We will learn a new module-Module 3. First, we will play a game-Guessing Game. (向学生展示已准备的道具箱,一个同学悄悄拿出一个物品，让同学们猜是什么。)
T：Have you got a pen
S1:---- No, I haven’t.
S2:----Have you got a moon cake
S1:---- No, I haven’t.
S3:----Have you got an orange
S1:----Yes, I have.
T: Wonderful!(给上台表演和猜对的同学所在小组加一分。再叫一组同学，进行复习句型的游戏练习)
T：Can you guess what in my hand (老师扮演魔术师)
Ss：Have you got a pencil\book\cup ......
T: I Have a stamp.引出新单词教授单词：stamp, stamps(开火车的游戏练习单词)
T: Now read the word after me.(出示单词卡片 stamp，用声调变化等方式
教授单词)
T: Do you know stamps Let’s watch a video. From the video, we can know stamps are very important and popular. 给学生对比 a stamp 和 some stamps，让学生自己发现名词的复数变化规律。
T：拿出集邮册，给同学们传阅。
3. Presentation
(1）Presenting the picture and sentence
T: Look, who is he (出示班长的照片，他的爱好是集邮，并给同学们展示他的集邮册。)
引出题目：Collecting stamps is my hobby.教授单词：collect, hobby(开火车的游戏练习单词)T: Now read the word after me.(出示单词卡片 collect, hobby，用声调变化等方式教授单词)
（说明：通过谈论爱好，引导学生学习英语的兴趣。）
(2) Presenting the new text
T: Simon has got lots of stamps. Has he got any stamps from China
Ss:---
T：Right. Next，listen and watch the video of text carefully and try to answer my question.（将问题呈现）
Question: Has Simon got any stamps from China Listen and answer together.（课文第一部分，比较简单，让学生听，对内容有个整体的理解，然后打开课本并跟着录音读，培养学生的听读等能力。）
T: Now look at part one of the text, watch the video and answer .
Question:
What is Simon’s hobby
The first time, close your book, just listen and watch, find the answer.
Ss:--- Second time, look at this party of the text. Listen carefully and underline the new words.领读并讲解重点句型 These are stamps from Canada. They have got famous people on them.
(讲解本课的重点词组 has got,是 Have got 的三单形式。这个词组的作用是介绍邮票的特征。列举 Module1Unit1当中运用过这个句型，例句讲解，前后知识点的整合运用)同理讲解 part2，part3
（任务型教学，让学生带着问题听课文录音，通过找答案对课文内容有个整体的理解，然后打开课本自读课文，画出新单词和自己的难点，培养学生的听读等能力。向学生解释在第三遍还听不明白的地方做好记号，在合作探究时相互学习或者向教师提问。）
T：Let’s check the answers.
T: Work in pairs.
T: Explain the difficulty.教师根据学生合作学习的具体情况讲解以下内容：a）stamp的单复数问题
T: Follow me “This stamp is from ---.” “These stamps are from---.”(给学生出示不同地方出版的邮票,让学生跟着念句子)
T: I’ve got lots of stamps.(拿着很多邮票并板书句子，让学生跟着念)
b）another
T: Oh! There is another stamp.(给学生出示之前未展示的邮票，让学生在创设的情境中理解 another的含义) 运用齐读、个读等方式教学单词 another。大单元整合教学：解读、分析相关单元内语篇的知识链接，结合学生的认知逻辑，进行知识点整合，同学们，还记得 m2u1中学过的句子吗： There’s Chinese dancing. There’s a Chinatown in New York. Are there any Chinatowns in China？
（3）Talk about these stamps通过百度搜索引擎搜索不同国家的邮票,学生兴趣浓厚,很轻松的理解并掌握了重点句型 These are some stamps from -----的应用。
（4）小组合作 Group work: 分角色三人表演课文。具体要求：全体起立，大声交流，三分钟之后，请三组同学上台展示。
（小组合作，激发学生兴趣，模仿范读的语音语调。上台展示，基础差的同学，通过“听”来学习。积分奖励，更好的调动学生学习的积极性）
4. Practice
(1）“火眼金睛”Look, say and do.
(2)T: 我们周围有许多人有这样的爱好。你们有什么爱好吗？学会询问他人的兴趣爱好，表达自己的爱好，对课本内容作拓展和延伸。
T: What’s your hobby
Ss: ...学生回答，引导学生问老师。然后 practise in pairs，同桌在全班展示的方法进行。教师巡视，根据学生的实际情况从上搜索资料，展示一两个与学生相似的爱好。
(3)完成课本上的当堂练习。
(4) Talk and write in groups.小组合作，4分钟内完成任务单。请两组同学上台展示
5. 评价学生当堂表现，核算小组积分，并奖励得分最高的两个小组。
6. 德育教育：Good hobbies can make your life more colourful and beautiful! Have good hobbies, love our life!
7. Homework
（1）Recite the text.( )
（2）Choose one, A or B
A. Tell me about your hobby. （ )
B. Ask your parents' hobbies, and write down.（ )
8. 反思：本节课以邮票为话题，紧紧围绕 Simon的爱好展开讨论，使学生掌握重难点的同时，编者应该还有一个意图：生活中有一个爱好是好的。讲课过程中我紧扣新课程标准运用多媒体教学，形象直观，不仅让学生了解了世界邮票的起源、历史发展、各国的邮票，还引入其他有益于身心的爱好，开拓了学生的视野。