雪

课件27张PPT。顺德富安中学刘瑛横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛 鲁迅顺德富安中学刘瑛雪鲁迅顺德富安中学刘瑛 介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式.既有诗的意境、情趣，又有散文的灵活性。是一种形式特别的诗。文体散文诗学习目标1，整体把握全文，理清文章思路。
2，了解文章主旨，体会作者借景抒情的方法来表达思想感情。 鲁迅：（1881－1936），字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。主要作品：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》、《三心集》、《二闲集》等。 《雪》一文选自散文集《野草》。《野草》共收录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.写作背景 《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政
变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。
在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗
争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，
热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。 1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪
盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江
南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。字 词 注 音 磬(qìng)口 嘻(xī)笑 褪(tuì)尽
博识(shí) 忙碌(lù) 闪烁(shuò)
朔(shuò)方 灼(zhuó)灼 粘(nián)结
旋(xuàn)风 旋(xuán)转 血(xuè)红
龙眼核(hé) 阿(ā)罗汉
脂(zhī)粉奁(lían) 胭(yān)脂(zhi)
凛(lǐn)冽(liè) 预习检测博识：学识丰富。美艳：美丽鲜艳.消释:指冰雪融化.褪尽:（tuì）脱去全部。朔方:（Shuò）北方。凛冽:（lǐn liè）刺骨地寒风。1、作者在文中描绘了那两个地方的雪景？ （从文中找出相关句子）品读，感知，理解课文（江南的雪）（朔方的雪）2、在作者笔下，江南的雪有何特点？
（从文中找出相关句子）(滋润美艳)3、文中作者又是如何分别来描写的？雪红，白中隐青，深黄，冷绿，白色的雪，白色的雪人，红色的嘴唇，褪色的胭脂，（孩子们）没有冰冷坚硬灿烂的雪花从形态看：从色彩看：从晴天来看：雪人化作不透明的模样，连续的晴天，使他成为不知道算什么？顺德富安中学刘瑛江南的雪4、江南的雨给人的感觉是“单调”的，江南的雪是否也是“单调”的呢？
（能找出相关句子来证明你的观点）5、从以上语句中你会想到什么？（否。那里还隐……也听到他们嗡嗡地闹着）江南的雪不是单调的，寂静的，
它透露出盎然的生机，蕴育着生命。江 南 的 雪：
写雪，为什么要写塑雪罗汉，写它的消释用意何在？
写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？
生活气息浓厚，写出了江南雪的可爱可亲，扩展了雪野的意境，使江南的雪富有生命力，是美的象征。它的消释抒发了作者对美好的事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷，喊出了对黑暗现实的抗议。
（喜爱、怀念——对美好理想的追求；遗憾、惋惜——对黑暗现实的抗议）6、在作者的笔下，“朔方的雪”有什么特点？
（找出相关语句）永远如粉，如沙，决不粘连7、文中作者又是如何分别来描写的？形状：永远如粉，如沙，绝不粘连；颜色：完全是雪的世界，主要以刺眼白色为主，是死寂的，压抑的；单调的晴天时：仿佛拥有的生命，它冰冷坚硬，没有因为晴天而融化，直接升华。悲壮的小结：看到这里我们可以感受很强的一种对比。孤独的顺德富安中学刘瑛朔方的雪8、作者笔下“朔方的雪”不但有不同于“江南的雪”的特点，也有不同于“江南的雪”的内在精神，文中那些句子表现了“朔方的雪”的内在精神呢？9、从这些语句中你能说出“朔方的雪”的精神是什么吗？孤独不妥协，俨然是一位斗士，像一位奔放的挑战者，追求自由的精神在晴天之下……在太空旋转而且升腾地闪烁，在无边的旷野上……旋转升腾10、“朔方的雪”是值得讴歌的，那么作者是怎样讴歌“朔方的雪”的呢？你能理解这句话的含义 ？是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 北方的雪的特征之一就是孤独。北方的雪完成升华是和死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。顺德富安中学刘瑛精 读 课 文 合 作 探 究 ? 北 方 的 雪：
北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？
从这里我们能感受到北方雪的什么个性？
作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者
对北方雪的什么态度？
写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？（结合借景抒情）
寂寞、反抗、不屈，“永远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞”。从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。 像一个斗士、一个奔放的挑战者。明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的称赞。鲁迅在写北方的雪的时候通过“如粉，如沙”，“决不粘连”，“蓬勃的 奋飞”，“在日光中灿灿的生光”，“旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁”等语句抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会。 本文作者运用什么表现手法来表达其思想感情？“江南的雪”象征：对美好事物的向往和追求。“朔方的雪”象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神，独立与张扬的个性精神。 作者喜欢江南的雪是因为它有一种温润、宁静的美，喜欢朔方的雪是因为它有一种在孤独的境遇下独自抗争的精神。托物言志，象征手法。江南的雪 北方的雪对美好生活的向往与追求。借景抒情敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。对比、托物言志顺德富安中学刘瑛 总结：本文通过江南的雪和朔方飞雪的对比，衬托出朔方飞雪的孤独和抗争精神，表达了作者与命运、与黑暗相抗争的精神。课后习题：揣摩一些语句一、“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”歌颂了雪和寒冷环境不屈斗争的品格，写出了朔方的雪在抗争中献身的悲壮。二、1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤——从温度、硬度、和颜色三个角度写出雪花“冰”“硬”“白”的特点，强调了雪花不向严寒屈服的品格。——“隐约着”说明春虽未到，但已闻到春天的气息。“极健壮”说明充满生命的活力，“处子”表现青春的美丽。这些写出江南的雪充满了春天的气息和生命的活力。3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？——北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，它成为了雨的精魂。4、在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。——“无边”体现辽阔，“凛冽”突出天寒，写出北方环境的恶劣。“闪闪”是对雪花在空中飞舞情形的描摹，也是对雪花抗争精神的表现既符合雪花特点，又表现雪花同严寒战斗的品格。。三、1、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 2、但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。 这一景致出于作者的想像，表现了江南雪野的一片生机。写出江南雪景的特点及沉醉江南雪景的情感。 “如粉”、“如沙”这两个比喻写出朔方的雪又干又细、决不粘连的特点，与江南雪的特点截然不同。3、在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 “如包藏火焰的大雾”这个比喻形容朔方的雪在风中飞扬、旋转、升腾的壮观景象，表现其旺盛而不可抑止的力量以及不屈斗争的精神。