《金色花》课件

课件31张PPT。金色花泰戈尔 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。了解散文诗：金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。?1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。
?2、体会诗歌中浓浓的母子情。
?3、品味诗歌的精美语言，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力 。学习目标泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。
在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：
诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。
嘻 匿 嗅 戈

祷 衍 膝 棚 读 准 字 音积累词汇：
嗅( xiù ) 闻（气味） 花瓣( bàn )
罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ)---印度长篇叙事诗。
匿笑( nì )------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。
祷告( dǎo )-------向神祈求保佑。
沐浴( mùyù )----------洗澡。比喻承受润泽、培育。
膝上（xī） 一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？初读知情 这首诗向我们展现了 “我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。妈妈 我做祷告时 读书时拿灯去牛棚---------------散发香气----------------将影子投在书页上------------------变回孩子，
求妈妈讲故事学习活动一：美读悟情读清字音
读准节奏
读出重音
读出感情☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
③“我不告诉你，妈妈。”
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）重点揣摩：这几个句子应读出怎样的语气？1. 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？
请用“当妈妈 的时候，我就 ”说一说。
示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。 母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。
母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。 学习活动二：感悟探究
2.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？
请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。
示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。
我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。
我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。
我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。
我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。
我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。 为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。
3.为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？ 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。4.作者为什么把孩子想象为金色花？ 5.这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？ 表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。亲情美，人性美。“奇妙的想象”、“真挚的情感”、“质朴的语言” 。 这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。写法探讨：学习活动三：仿写延情母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？
示例：我要变一股清风，抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。（泰戈尔《告别》） 学习活动三：仿写延情我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。
我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。
我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。
我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。
假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，
让她更加年轻漂亮。
假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再
那么操劳。
假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。
示例：☆小结
《金色花》让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。
2.你会读吗？笑嘻嘻
匿笑
花瓣xīnìbànyǎndǎoyīn林阴
祷告
繁衍
? 听 准 字 音
? 把 握 重 音
? 注 意 语 速 ?
? 感 情 基 调 3. 听读课文听读要求fd 请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？4.初读感受明确：两个；我和妈妈；写了“我”——一个孩子突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。
拿灯去牛棚时—— 开放花瓣,散发香气跳到妈妈面前,恢复原形将影子投在书页上1. 文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？请用自己的语言概括。妈妈 我做祷告时 ——读书时 ——
赏析课文 2. 这是一个……的孩子（妈妈)？请大家有感情的读出文中相关语句并加以分析。

这是一个 的孩子？
这是一个 的妈妈？活泼可爱，热爱妈妈慈爱善良，疼爱孩子 讲讲你和母亲之间发生的故事。
你还知道哪些母爱故事呢？拓展迁移 你认为母爱是什么呢？请用“母爱就是……”的句式来表达。 作业布置：例1：
母爱就是儿女病榻前的关切焦灼；
母爱就是儿女成长的殷殷期盼；
母爱就是......例2：
母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；
母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限；
母爱就是......谢谢,再见金色花— 泰戈尔