《金色花》课件

课件32张PPT。有一个人，
她永远占据在你心中最柔软的地方，
她愿用自己的一生去爱你；
有一种爱，
它让你肆意的索取、享用，
却不要你任何的回报……
这一个人，叫“母亲”，
这一种爱，叫“母爱”！ (印度)泰戈尔散文诗 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。了解散文诗： “带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去。我们只要一翻开它来，便立刻如得到两只有魔术的翅膀，可以使自己飞翔到美静天真的儿童国里去。而这个儿童的天国便是作者的一个理想国。”
诗人把儿童比作“新月”，预示儿童就像新月那样纯洁和宁静，美好和天真。　泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。他一生创作丰富，诗集有《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。
他的创作对印度文学的发展影响很大, 曾于1913年获诺贝尔文学奖。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。 印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。没有人会想到写《金色花》的时候，是作者个人最不幸的时候。1902年，他的妻子病逝。第二年，他的一对儿女相继夭亡，这些不幸笼罩在他身上。对他的打击真的太大了！可是他通过作品把爱的光辉撒遍世界的每一个角落。他的作品满含着对生命的爱，对孩子的爱，对自然的爱，对所有一切的爱。 又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，
开金色碎花。金色花金色花——泰戈尔配乐自由朗读课文1、读准字音、理解重点词语的含义；
2、了解文章的大致内容。要求：给加下划线的字注音，并解释词语。
衍（ 　　） 嗅（ 　　）
匿（　 ）：
祷告（ 　）：
沐浴（ 　　　）：
y?nxiùnìd?omù yù隐藏，不让人知道。向神祈求保佑。洗澡，又比喻受润泽，比喻沉浸在某种环境里。 检查预习合作品读这首诗表达了什么感情?你认为这是一个怎样孩子和一个怎样的妈妈？孩子——天真 淘气 可爱 善良
妈妈——沉静 虔诚 慈爱 善良听读，注意停顿和语气、语调的处理。读出人物感情☆ 听了刚才的朗读，你认为该用什么样感情基调来朗读？——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 —美读指导金色花泰戈尔深情朗读,找出自己喜欢的词语、句子或段落.方法：1、理解词句的含义；
2、展开联想和想象；
3、揣摩人物的心理。☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”

③“我不告诉你，妈妈。”
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲的焦急和担心。） （要读出孩子的淘气、
机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）读出感情
读出重音
停顿恰当
读准字音齐读合 作 探 究1、文中的孩子，是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？2、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？3、孩子为什么想变成一朵金色花？ 4、孩子为什么变成一朵金色花后，总是瞒着不让妈妈知道呢？ 议一议议一议合 作 探 究1、文中的孩子，是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？ 孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱2、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？
妈妈 我
做祷告时—————
读书时————
拿灯去牛棚时————
议一议散发香气 变回孩子
求妈妈讲故事将影子投在书页上合 作 探 究体会一下散文诗的画面感，说说整个
画面给你的感觉 议一议3、孩子为什么想变成一朵金色花？ 因为金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，变成金色花就是意味着自己给予母亲的爱是圣洁而美丽的，正可以表达自己回报母爱的心愿。——借花抒情合 作 探 究 议一议4、孩子为什么变成一朵金色花后，总是瞒着不让妈妈知道呢？ 因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应是无私的，他不求妈妈夸奖，但求妈妈生活得幸福。所以瞒着妈妈。合 作 探 究金色花，是圣树上的花朵。作者想象孩子变成金色花，象征着孩子的圣洁可爱，也象征着母爱的光辉给孩子的影响。孩子变成了金色花，就变得隐匿起来，为妈妈做的事情就变得悄悄的、不留痕迹的，这是从一个孩子的角度来表现对妈妈爱的回报。
借助这样奇特的想象，我们仿佛看到了一个无所不能的小精灵，他可以把自己变成花朵，散发出幽香，为妈妈遮阳，又可以把自己变回来，回到妈妈的怀抱。他有神的能耐，更有神的品行——善与爱。孩子是一个活泼的、调皮的、懂得被爱与爱的幸福的一个小天使形象。
人们常常用花来称呼孩子，因为孩子活泼、美丽、纯洁、可爱。金色花，受到印度人民的喜爱，孩子希望自己能让妈妈喜爱。泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。1.世界上最远的距离， 不是生与死的距离，而是我站在你面前 ，你不知道我爱你。
2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。
3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。
浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也
将错过群星。
6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我
已经飞过拓展延伸 泰戈尔经典语录 名人对泰戈尔的评价生活中，你是怎样表达对母亲的爱的？体验反思仿写延情 请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。
如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！ 假如我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。
假如我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。
假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更年轻漂亮。
假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路……
假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨…… 假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工作时深情地望着妈妈，就像我小时侯妈妈望着我一样，眼神里充满了爱的信息，我还要通过光合作用制造出大量的氧气，让整个房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。
假如我变成了一辆自行车，我要让妈妈骑在我的身上，让我护送着妈妈去上班，让妈妈既省力又平安……
假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。 我不记得我的母亲 　　只是在游戏中间 　　有时仿佛有一段歌调 　　在我玩具上回旋 　　是她在晃动我的摇篮 　　所哼的那些歌调 　　 　　我不记得我的母亲 　　但是在初秋的早晨 　　合欢花香在空气中浮动 　　庙殿里晨祷的馨香 　　仿佛向我吹来母亲的气息仿佛 （泰戈尔）我不记得我的母亲
只是当我从卧室的窗里 外望悠远的蓝天 我仿佛觉得
母亲凝注我的目光
布满了整个天空 谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样。我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋。——汪国真 1、背诵课文
2、课后请同学们品读泰戈尔的散文诗《告别》，有兴趣的同学还可以搜集他的其它诗歌，抄写在读书笔记上，要写出自己的感悟。课后作业 诗人以其新奇而美妙的想像，为我们讲述了一个母子情深的故事，借助一种具体的形象来抒情是本文的独特手法。
母爱是诗歌的主旋律。请欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。小结课文，升华情感