第18课 从九一八事变到西安事变 课件

(共22张PPT)
第18课 从九一八事变到西安事变
第六单元 中华民族的抗日战争
部编版 八年级历史上册
学习目标
1、通过史料解读，九一八事变经过、结果，了解中国局部抗战的开始；知道华北危机、一二·九运动以及西安事变，理解和平解决西安事变的意义。。
2、结合史料，了解学习九一八事变的历史史实，培养学生爱国主义精神和民族责任感；通过西安事变的学习，让学生感受张学良、杨虎城的爱国精神，认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。
一、九一八事变
1、爆发原因
材料一 欲征服支那（中国），必先征服满蒙（指包含东北等地），如欲征服世界，必先征服支那。 ——《田中奏折》
材料二 1929年爆发的世界经济大危机，沉重打击了日本经济，日本政府急于通过发动侵略战争，以摆脱危机。 ——魏宏运《中国现代史》
材料三 蒋介石将消灭红军视为第一要义，以“攘外必先安内”为处理内外关系战略国策……蒋介石于事变发生的当天还乘舰前往南昌督师剿共。 ——魏宏运《中国现代史》
据材料，概括日本发动九一八事变的原因。
日本蓄谋已久
转嫁经济危机
蒋介石的内战政策给了日本可乘之机
一、九一八事变
2、借口
800米
7500米
（东北军驻地）
柳条湖事件
1931年9月18日夜，日本关东军炸毁了南满铁路柳条湖路段铁轨，反诬中国军队所为，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。
结合地图，日本侵略军制造了柳条湖事件的原因。
一、九一八事变
3、后果
结合材料，概括日本发动九一八事变给中国的严重后果。
东三省沦亡
材料一
溥仪“登基”后着元帅装留影
①占领了东北三省。
②建立伪满洲国
活埋中国人的万人坑
③屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育
材料二
材料三
材料一 无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。
——蒋介石给张学良密电
材料二 中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。
——1931年8月22日蒋介石在南昌讲话
一、九一八事变
4、蒋介石对日政策
结合材料，概括九一八事后蒋介石的对日政策。
不抵抗政策
攘外必先安内
“攘外必先安内”是九一八事变后民族危亡之时中国国民政府的基本国策。
“安内”是以“剿共”为中心，包括实现中国国民党内的统一和国民政府的“中央一体化”，以及充实国力，加强战备等内容。“攘外必先安内”是国民党处理内政的基本国策，又是图存御侮的策略。
民国20年的九一八事变后，国民党选择先“剿共”后抗日，共产党则选择“反蒋抗日”。而随着局部抗战向全面抗战形势的转化，双方的这种选择逐渐演变为国共合作抗日的过程。
一·二八事变
1931年9月18日，日军借口攻击了中国军队，发动了九一八事变，张学良在国民党政府的命令下消极抗战，任由日本侵略者烧杀抢夺，是中国抗日历史上耻辱的一幕。而才过了四个月 不到的时间，日本侵略者故伎重施。1932年1月28日，日本海军陆战队进犯上海闸北，中国的第十九路军官兵不顾蒋介石政府的“不抵抗政策”，拿起刀枪奋起抵抗，这就是一·二八”淞沪抗战。
蒋光鼐、蔡廷锴率驻守上海的国民党第十九路军奋勇抵抗。日军被迫三易主将，数次增兵，死伤逾万。5月，经英、美等国调停，中日双方签订《淞沪停战协定》，规定日军可以留驻上海。
一、九一八事变
5、中国人民的局部抗战
① 东北人民和未撤走的东北军
组织抗日义勇军
② 中国共产党派杨靖宇
组织游击队开展抗日游击战争
1936年，中国共产党领导的东北抗日联军成立
③ 1932年1月28日国民党十九路军将领蒋光鼐、蔡廷锴奋勇抵抗
九一八事变是中国抗战的起点，揭开世界反法西斯战争的序幕，从此中国开始局部抗战。
6、影响
世界反法西斯战争
第二次世界大战（1931年9月18日/1937年7月7日/1939年9月1日 [267] [274] [285] —1945年9月2日 ），简称二战，亦称世界反法西斯战争，以纳粹德国、意大利王国、日本三个法西斯轴心国及仆从国与反法西斯同盟和全世界反法西斯力量进行的第二次全球规模的战争。战争范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有60个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争 。其性质是世界反法西斯战争。
1929年，世界经济大危机激化了德意志国内矛盾。1931年日本制造九一八事变，揭开了第二次世界大战的序幕。1937年7月7日日本发动全面侵华战争，成为第二次世界大战在亚洲爆发的标志。德军于1939年9月1日向波兰发动进攻。随后英、法对德宣战，世界大战全面爆发。 1942年，反法西斯国家通过《联合国家宣言》等加强团结。 1943年，斯大林格勒战役中德国战败，成为重要转折点。9月8日，意大利投降。1945年5月8日，德国投降。8月15日，日本宣布投降。 战争最后以世界反法西斯同盟战胜法西斯告终。
第二次世界大战深刻地改变了人类历史。其影响广泛地涉及政治、经济、军事、外交、文化和科技各个层面。二战在客观上推动了科学技术的发展，带动了航空技术、原子能、重炮等领域的发展与进步。
二、华北危机与一二 九运动
1、华北危机
①背景
华北危急！
日本占领东北后，将侵略魔爪伸向华北
②表现
1935年，“华北自治运动”：妄图使华北五省脱离中国版图
③影响
中华民族到了最危险的时候；中日民族矛盾是当时社会的主要矛盾
④各阶层的态度
A、国民党：
不抵抗的妥协政策
B、共产党：
建立由共产党领导的抗日民族统一战线
C、共产党：
一二 九运动
二、华北危机与一二 九运动
2、一二·九运动
时间
地点
口号
结果
影响
1935年12月9日
北平
揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等
反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
为挽救日益严重的民族危机，1935年8月，中共驻共产国际代表团以中华苏维埃共和国中央政府和中国共产党中央委员会的名义发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。年底，中共中央在瓦窑堡召开会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。会后毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，指出目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。
抗日民族统一战线
三、西安事变
1、背景
材料 东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。于此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾（sǒu）使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。
——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
结合材料，分析西安事变的背景。
日军进一步侵略中国,中日民族矛盾激化；顽固坚持对内内战，对外不抵抗政策；确立了建立抗日民族统一战线的方针；受中国共产党抗日民族统一战线政策的感召受中国共产党抗日民族统一战线政策的感召 。
三、西安事变
2、概况
根本原因 中日民族矛盾上升为主要矛盾
时间 1936年12月12日
人物 张学良、杨虎城
目的 为了逼迫蒋介石联共抗日
经过 扣押蒋介石，实现“兵谏”；通电全国，停止内战，联共抗日。
结果 西安事变和平解决
影响 ①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
②十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
课堂小结
日本
侵略
中国
抗争
九一八事变
东北抗日义勇军
东北抗日游击队
东北抗日联军
（局部抗战）
华北危机
全国性抗日救亡运动高潮
一二
·九
运动
扩大侵华
西安事变
（抗日民族统一战线初步形成）
民族矛盾上升为主要矛盾
东三省
沦 陷
课堂自测
1．1936年12月张学良和杨虎城发动“兵谏”，武力逼蒋抗日。后经各方努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。由此可知（　　）
A．学生爱国救亡运动新高潮到来 B．抗日民族统一战线初步形成
C．国共两党第二次合作正式实现 D．中华民族全面抗战自此开始
2．据史书记载，张学良对周恩来说：“这次蒋介石来西安后，逼迫东北军和十七路军去打红军，不捉他就无法改变他‘攘外必先安内’的政策。捉了他，可以促其反省，逼其抗日。”材料反映是西安事变的（　　）
A．影响 B．目的 C．意义 D．经过
B
B
3．张学良说：“在西安主事的都是共产党…连我的部下、杨虎城的部下都听他（周恩来）的，他说出的话很有理。”由此可知，西安事变和平解决得益于（　　）
A．日本不断扩大侵略 B．美苏等国的干涉
C．中国共产党的努力 D．蒋介石态度转变
4．北平学生悲愤地喊出：“华北之大已安放不下一张平静的书桌了！”在中国共产党的领导下，北平学生举行声势浩大的抗日游行，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。这里描述的是（　　）
A．九一八事变 B．“华北自治运动” C．一二 九运动 D．西安事变
课堂自测
C
C
课堂自测
5．如图是中国近代某一事件发生地的形势图，据图所知，这一事件（　　）
A．成为中国人民抗日战争的起点
B．标志着中国全民族抗战的开始
C．表明抗日战争进入了相持阶段
D．推动抗日战争转入了反攻阶段
6．“肩负国耻家仇东北易帜无愧少帅风范，肩当民族大义西安举事堪称中华英雄。”挽联中的“少帅”是（　　）
A．毛泽东 B．张学良 C．周恩来 D．蒋介石
B
A
7．20世纪30年代，《时事月报》刊登插画《只有血与肉做成的万里长城才能使敌人不能摧毁》，描绘了一个巨人般的战士紧握步枪，跨过长城冲向前方的场景。这一插画意在（　　）
A．号召人们反对日本在华投资 B．召集人们反对列强瓜分中国
C．唤醒人们反对北洋军阀混战 D．激励人们坚决抵抗日本侵略
8．探寻历史事件的因果关系，是我们学习历史的重要方法。下列事件因果关系对应正确的是（　　）
选项 原因 结果
A 洋务运动 开始了政治民主化进程
B 辛亥革命 推翻了封建专制制度
C 国共第一次合作 抗日战争的胜利
D 西安事变和平解决 十年内战基本停止
课堂自测
D
D
课堂自测
9．革命歌曲是弘扬革命传统教育和进行爱国主义教育的一种方式。结合所学知识，回答问题。
材料一 “霹雳一声震天响，秋收起义举刀枪，跟着领袖毛委员，砸碎镣铐求解放，工友农友团结一条心，手中的枪杆要握紧；一杆大旗迎风扬，镰刀斧头闪金光，跟着领袖毛委员，浩浩荡荡上井冈，工友农友团结一条心，根据地建立在农村……”。
——《秋收起义暴动歌》
（1）据材料一和所学知识回答，材料一反映的历史事件及其影响是什么？
秋收起义；建立井冈山根据地，开辟了一条农村包围城市的革命道路。
课堂自测
材料三 风在吼，马在叫。黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了；万山丛中抗日英雄真不少，青纱帐里游击健儿呈英豪，端起了长枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国…… ——《黄河大合唱——保卫黄河》
概括材料三表现出了中国人民怎样的民族精神？
九一八事变；激起了全国的抗日怒潮，中国的局部抗战开始了。
材料二：“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞…从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！”。
——《松花江上》
（2)指出材料二反映的是哪个历史事件后的东北社会现状？中国人民做出了怎样的反应？
表现出中华民族的伟大、独立、坚强和百折不挠的民族精神。
课堂自测
10．阅读材料，回答问题。
材料 1930年由上海进口的商品，29%（月平均数）来自于日本，到1931年12月，直线下降为3%。在中国沿海和长江沿线开展业务的日本航运公司也遭受沉重打击，日清轮船公司的所有船舶被迫全部停航。在沪的日资企业共有125家，至11月底，已有80%被迫关闭，至12月底，关闭数达90%以上。上海市民还建立了上海市抗日救国义勇军委员会，制定了《义勇军团体编制训练暂行计划大纲》。截止到11月17日，报名参加义勇军的人数已达17000余名。上海人民的抗日斗争，有力地策应了东北人民的早期抗日斗争，鼓舞鼓动了全国人民。
——《中国抗日战争史》
（1）材料表述引起上海市民发生变化的事件是什么？
（2）据材料指出上海市民的态度，并归纳其具体表现。
（3）上述材料和问题表明时代主题是什么？
（1）九一八事变。（2）积极反抗。抵制日货、成立抗日救国义勇军委员会等。 （3）团结一致抗日。