2023—2024学年统编版语文七年级上册第五单元写作《如何突出中心》教学设计

第五单元写作主题 “如何突出中心”—统编版语文七年级上册
七年级上册第五单元的主题是“人与动物”，选篇由《猫》《动物笑谈》《狼》组成。第五单元导语中提出的学习要求是“在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想”，与此相对应的单元写作任务为“如何突出中心”。基于单元课文和写作的主题，可以将“如何突出中心”作为训练重点，并且大量设计“人与动物”相关主题的写作任务，从三个层面逐步推进写作任务的落实。这三个层面分别为：合理选材，明确中心；方法技巧，凸显中心；议论表达，深化中心。
体验·
过程指导与尝试
任务一：写一写你熟悉的动物
活动一：请你围绕“这个动物真可爱”写一段文字，可以从它的外貌、行为、习性、与人交往等方面刻画它的可爱。

活动二：请你再围绕“这个动物很慵懒”写一段文字，可以从它的行为、习性、与人交往等方面刻画它的慵懒。

活动三：请你运用一些表示时间的词或短语，将“活动一”“活动二”中的两段文字有机连缀起来，呈现写作对象不同时间下的状态。例如：
虽然阿婆一直嘟囔着要把那只小花猪送到集市上卖掉，可一直还只是嘟囔而已，小花猪依旧披着它的黑斑大衣，摊着白肚皮日日躺在猪栏角落……随时都是一副安然养神，准备修道成仙的姿态。冬去春来，它的兄弟姐妹们都长了一个个头了，唯有它身子骨是拉长了，肉却没长多少，显得格外苗条清秀。阿婆气了，干脆拿了个漏斗，每日喂食时往它嘴里一塞……就这样连过了两月，这猪就被催成个圆滚滚了。

任务二：写一组关于动物的片段
活动一：你认识的那个动物有什么特点？请围绕这一特点写一段动物独自生活的场景。

活动二：围绕这一特点，描述一段你（或他人）与动物玩耍的场景。


活动三：围绕这一特点，描述一段该动物的“恶作剧”。

活动四：请将“活动一”“活动二”“活动三”中的三个作文片段用时间词（或短语）连缀 起来，根据“最能体现动物特点”的原则，安排三个片段的详略，即将最能体现动物特点的语段详写，其余段落次详写，或者略写。

任务三：
以“走出校园”为话题写一组片段
活动：亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物、一段对话或一首民谣都可以触动你的内心，引发你的思考。现在我们以“走出校园”为话题，把这些回忆片段记录下来。
1.这次走出校园，你有怎样的感受或感悟，或思考，请写在下面的横线上。

2.请将印象最深刻的一幕场景记下来。

3.请将印象最深刻一个细节记下来。

4.请将印象最深刻的一件物记下来。

5.请将印象最深刻的一段对话记下来。

6.你还想记录什么呢？这次走出校园，你有怎样的思考呢？

创作·
独立写作与交流
写作任务：请以“走出校园”为话题写一篇文章，题目自拟，字数在600—900字之间。
提示：
1.写作时，从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好，要学会取舍；
2.可以尝试将多件事情、多个场景组合起来写，以表达同一主题的不同侧面；
3.“触动过你的内心，引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也就是你确立中心的立足点；
4.对这个场景或物品做些细致的描写，对这段对话中的某些语句做些强调，使读者目光聚焦，文章中心更加突出。
列写提纲（或绘制思维导图）：
评价·
师生评价与优化
反思·
总结写作收获
首先，本单元主题为“人与动物”，需要作者细致观察生活，由于物种的隔阂，人们对动物的描写容易忽略细节，这更需要作者耐心观察、用心体会。无独有偶，生活中许多细微的感触也因各种原因被我们忽略，而这些细节正是感动申发的窗口，因此作者在生活中应调动各种感官体验，敏锐察觉周遭事物对情感的触动并牢记心中，让素材充盈真挚的情感，用灵魂感触生活的呼吸，为文章展现主题提供更多更丰富的素材。
其次，本单元写作训练任务为“如何突出中心”，需要作者细致挑选素材，筛选最能体现中心的内容，更需要作者巧妙安排素材，有详有略，起伏跌宕才能流畅精彩；
再次，在安排素材，突出中心时除了详略得当，更应懂得放弃和留白，过于繁多的场景和过分冗长的情节反而容易掩盖中心，过犹不及；
最后，本单元的主题和任务存在着由简入繁，相互成就的关系，前部分对小动物的描写训练了作者对细节描写的能力以及在细腻琐碎的语言雕刻中坚定方向，把握主题的宏观操作能力，后部分对走出校园的写作训练进一步将描写投入篇章，锻炼作者的材料安排能力，前后互补，保障最后成文文笔细腻，骨架坚挺。
范文·
教师下水作文示例
任务一：写一写你熟悉的动物
活动一：
它，小蓝，一只圆嘟嘟的小猫。皮毛灰蓝锃亮，没有一点杂色，如仲夏清澈的夜空，点缀着着双眸星辰般的光芒。每每开门回家，它总是早早等在面前，一边亲热地迎上，使劲用头磨蹭你的裤脚，一面惬意地从喉咙发出呼噜呼噜的声响。若你一时没空，抬腿绕过了它的亲昵，它旋即一个健步挡住你的去路，顺势躺下，歪着脑袋，哼唧扭捏地摇摆着尾巴，让人无心其他，只有俯身与它又是一顿温存。
活动二：
小蓝喜欢睡觉，整个白天，有一半交给了梦乡。若有人伏案，它便侧卧桌角，肉垫懒散地倚靠着我散乱的书页，尾尖随着清风的律动，惬意地轻拍桌面；若阳光正好，它便躺在窗台睡觉，翻着肚皮，摊开双臂，像花间的湘云，又酒醉的太白，金色的光尘染得绒毛闪闪发光，嗅着桂香，迎着阳光，它时不时砸吧砸吧小嘴，不知道在梦里吃什么吃得正香。
活动三：
它，小蓝，一只圆嘟嘟的小猫。皮毛灰蓝锃亮，没有一点杂色，如仲夏清澈的夜空，点缀着着双眸星辰般的光芒。每每开门回家，它总是早早等在面前，一边亲热地迎上，使劲用头磨蹭你的裤脚，一面惬意地从喉咙发出呼噜呼噜的声响。若你一时没空，抬腿绕过了它的亲昵，它旋即一个健步挡住你的去路，顺势躺下，歪着脑袋，哼唧扭捏地摇摆着尾巴，让人无心其他，只有俯身与它又是一顿温存。白藏日暮，打盹恰逢金风玉露，小蓝的整个秋天，有一半交给了美梦。若有人伏案，它便侧卧桌角，肉垫懒散地倚靠着我散乱的书页，尾尖随着清风的律动，惬意地轻拍桌面；若阳光正好，它便躺在窗台睡觉，翻着肚皮，摊开双臂，像花间的湘云，又酒醉的太白，金色的光尘染得绒毛闪闪发光，嗅着桂香，迎着阳光，它时不时砸吧砸吧小嘴，不知道在梦里吃什么吃得正香。
任务二：写一组关于动物的片段
活动一：
小蓝，一只自由如风的小猫。白日，我们上班，它守家，各司其职，落落大方。监控里，没有人的客厅成了它驰骋的天堂。一会儿健步如飞，从房间奔腾而出，好像正进行着一场焦灼的追击；一会儿身子矫健，向课桌一跃而上，如同狮子王巡视它的疆土。若不小心碰掉了一只钢笔，它便兴致勃勃地用手猛地一拨，再飞奔而去接住，如此来往也能玩得不亦乐乎，若是跑得累了，就直奔食盆，一顿埋头狼吞，吃饱喝足，再带着圆鼓鼓的肚子扬长而去。
活动二：
它如风一般自由，享受着每一寸的时光，如论是独处还是陪伴。总是孩童一般真挚，毫无保留地，释放着澎湃汹涌的爱意。当你向它径直走去，它便知道，亲昵的时刻到了。只消微微摊开双手，它便激动兴奋地飞奔而来。顺势一躺，四肢一伸，紧紧搂住你的臂膀，软绵绵的肚皮棉花糖般晴朗，毛茸茸的脑袋已经迫不及待地贴上手掌，一面惬意地摩挲，一面发出呼噜呼噜愉悦的声响。
活动三：
桌角，眯眼假寐的小蓝，偷偷看上了我的亮晶晶的新钢笔，正伏案作业，我毫无察觉它眼角透出的一丝狡黠。只见它若无其事地轻轻站起，一面伸懒腰一面偷偷向着目标瞄准，沿着桌边，它开始慢慢踱步，走得那么随性，好像塞纳河畔悠哉的情侣。忽然，趁着无人注意，收尾、转腰、跃起，踱至合适距离的小蓝迅速伸出手去，只听清脆一响，我的钢笔应声落地，彻底成了它的玩具。“阴谋”得逞的“小扒手”头也不回地迅速撤离，叼起钢笔，扬长而去。
活动四：
小蓝，活得风一样肆意，用力珍藏着每一寸生命，无论何时何地。它享受独处的时光，从不因无人搭理而孤寂。当我们上班离开，客厅便成了它驰骋的天地，一会儿健步如飞奔腾而过，好像正进行着一场焦灼的追击；一会儿身姿矫健一跃上桌，如同狮子王傲然巡视它的领地。除了能在无人处绽放，真正的随心也能在相拥中沉溺。当你回家，它总是毫无保留地表达爱意。只消微微摊开双手，它便激动兴奋地飞奔而来、冲进怀里，软绵绵的肚皮棉花糖般晴朗，毛茸茸的脑袋已贴上手心，一面惬意地摩挲，一面发出呼噜呼噜愉悦的声音。它就是这样潇洒，真挚热切地享受每一寸时光，无论是独处还是陪伴；毫无顾忌地奔赴每一帧热爱，无论是梦之所愿，抑或是目之所及。桌角，眯眼假寐的小蓝，偷偷看上了我的亮晶晶的新钢笔，正伏案作业，我毫无察觉它眼角透出的一丝狡黠。只见它若无其事地轻轻站起，一面伸懒腰一面偷偷向着目标瞄准，沿着桌边，它开始慢慢踱步，走得那么随性，好像塞纳河畔悠哉的情侣。忽然，趁着无人注意，收尾、转腰、跃起，踱至合适距离的小蓝迅速伸出手去，只听清脆一响，我的钢笔应声落地，彻底成了它的玩具。“阴谋”得逞的“小扒手”头也不回地迅速撤离，叼起钢笔，志得意满，扬长而去。
任务三：
以“走出校园”为话题写一组片段
活动：
1.当喀纳斯的晚风，漾起牧民大妈玫瑰香的微笑，我知道，这个下午的邂逅，点亮了旅程的烦恼，我知道，这将是我永远珍藏的美妙。
2.地暖翻腾着热浪，每一寸空气都弥漫着烤饼的芳香，她裹着鲜艳的针织毛毯款款走来，提来了热水，和一扇手提暖气，她说突然下雨一定很冷，让我们就在店里烤火休息。看她准备打烊，我们不好意思地客套着要走，她却突然严肃起来，说雨下的太大，你们会冷，真的不能出去。像妈妈对孩子的叮咛，又似大姐对姊妹的关心，吃着她自己做的玫瑰烤饼，鲜花的甜蜜融化着空气，辉映着店内彩虹般明亮的布艺，氤氲着醉人的芬芳，驱散寒意，让人全然忘记我们只是萍水相逢，毫无交集。
3.她做事非常麻利，一面把烧得通红的暖气扇推近我们脚边，一面拽过几块披肩塞到我们手上，余光中，她仿佛看出了我们无功不禄的局促，眼角温婉一弯，一串清脆的笑声流淌而出。她让我们别担心，新疆的雨一会儿就停，又叫我们别客气，在她店里烘干了再出去。她裹着鲜艳的毛毯倚在一边，操着一口温柔又活泼的新疆语调陪我们闲聊，每一句的尾音都微微上扬，就像她始终带着笑意的嘴角。雨天客稀，本来准备打烊的她陪我们一直坐到大雨完全停息，字字句句，里短家长，驱散了阴霾，温柔了时光。
4.言语间，她递上一盘烤饼，蒸腾着玫瑰花的芳香，焦糖色的饼皮点缀着白芝麻的娇俏，饼面里隐隐透着粉红色的甜酱，好似姑娘白里通红的脸颊，洋溢着忍俊不禁的浅笑。她说一定要尝尝她自己做的玫瑰花饼，轻轻咬破，花香涌入口腔，一面逍遥轻快地肆意蹦跳，一面弥漫五感，于味蕾荡漾。
5.冷风毫不客气地直钻脚底，绵密的阴雨让人喘不过气，突然，身后的小屋探出一位慈和的大娘，细小的门缝泄出阵阵暖风，如宝剑出鞘，划破阴雨的笼罩。
“外面太冷啦，进来吧，别客气！”她笑着说，带着温柔而醇厚的口音，漾着微微的花香。
“没事没事，不用......”带着陌路人的防范，我们客气回绝，压抑着冻得发抖的双腿。
“见到了都是缘分！是朋友！别客气，里头暖和，快进来吧。”似乎看出了我们的顾虑，一面漾起和煦的微笑，一面猛地把门全部拉开。一股热浪扑面而来，带着玫瑰花的清甜，和着牛奶的香醇。满屋鲜艳多彩的布艺闪着俏皮的色泽，好像云霞藏进了树洞，做了个彩虹色的梦。
6.时间淅淅沥沥，磨损了曾经，模糊了记忆，关于大娘的回忆正在慢慢褪色，是那间小屋的装潢，还有喀纳斯大雨的寒凉，可徜徉于记忆的海洋，每每想起喀纳斯那个别样的黄昏，总能清晰地看见她彩虹般惊艳的微笑，冲破大雨，向一群陌生人伸出温暖的臂膀，如皓月耀苍穹，霜雪映初阳。或许我们不必如此戒备，带着“怕麻烦”的盔甲，隔绝一切善良，在阴雨万里邂逅暖风如阳，于萍水相逢时相拥互相治愈，我们都在时间里来往，互相信任，互相拥抱，才是世界最可爱的模样。
创作·
独立写作与交流
写作任务：请以“走出校园”为话题写一篇文章，题目自拟，字数在600—900字之间。
列写提纲（或绘制思维导图）：
雨落玫瑰香
那年，我和母亲一起，前往新疆喀纳斯旅行。
前几天阳光明媚，大家心情舒畅，但临行前的大雨，打乱了我们的计划。
突如其来的暴雨强行终止了游览，我们拖着湿漉漉的双脚，逃难似地躲进一处不知名的屋角。入夜渐凉，寒风阵阵，湿透的裤管冷得变本加厉，麻木感从脚底开始攀升，诡异地撩拨头皮，刺激着绝望的感觉。
突然，一阵玫瑰花香拨开大雨，驱散寒凉，身后的小屋，探出一位慈和的大娘。
“外面太冷啦，进来吧，别客气！”她笑着说道，带着微微的花香。
突如其来的善意让一贯拘谨的我措手不及，强忍着冻得双腿发抖的寒意，我还是小心翼翼地考虑。“没事没事，不用......”想着人生地不熟，还麻烦人家，不好，我局促地回避她的目光，嚅呢地挤出半句婉拒。
“见到了都是缘分！是朋友！别客气，里头暖和，快进来吧。”大娘似乎看出了我的顾虑，热情地地把门全部拉开，一股热浪扑面而来。满屋鲜艳多彩的布艺融着花香，好像云霞藏进了树洞，做了个彩虹色的梦。
大娘热切的目光击溃了我的客套，我们一面道谢，一面抬腿进了屋里。
小屋不大，却翻腾热浪，四溢芳香。她十分干练，一面把烧得通红的暖气扇推近我们脚边，一面拽过几块披肩塞到我们手上，余光中，她仿佛看出了我们无功不禄的局促，眼角温婉一弯，一串清脆的笑声流淌而出，操着一口温柔又活泼的新疆语调陪我们闲聊，每一句的尾音都微微上扬，就像她始终带着笑意的嘴角。
言语间，她递上一盘烤饼，蒸腾着玫瑰花的芳香，焦糖色的饼皮点缀着白芝麻的娇俏，饼面里隐隐透着粉红色的甜酱，好似姑娘白里通红的脸颊，洋溢着忍俊不禁的浅笑。她说一定要尝尝她自己做的玫瑰花饼，轻轻咬破，花香涌入口腔，一面逍遥轻快地肆意蹦跳，一面弥漫五感，于味蕾荡漾。
雨天客稀，看她准备打烊，我们不好意思地几度客套着要走，她却突然严肃起来，说雨下的太大，你们会冷，真的不能出去。像妈妈对孩子的叮咛，又似大姐对姊妹的关心，字字句句，里短家长，驱散了阴霾，温柔了时光。
雨停了，喀纳斯的原野散发泥土的清香，我们离开了小屋，前方还有各自的方向，可就是这么奇妙，踏出小屋，一切都是那么亲切，甚至忘了我们只是陌路，忘了我们只做了半刻。
时间淅淅沥沥，磨损了曾经，模糊了记忆，关于那次游览的一切都在慢慢褪色，是那间小屋的装潢，还有喀纳斯大雨的寒凉，可徜徉回忆的海洋，每每想起喀纳斯那场别样的大雨，总能嗅见玫瑰花饼蜜甜的芬芳，清晰地看见大娘彩虹般惊艳的微笑，他们像光一样，冲破大雨，向陌生人伸出温暖的臂膀，如皓月耀苍穹，霜雪映初阳。